2014江苏省高中学业水平测试化学说明全解全析8化学实验

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1、总 2015江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明化学解析第8版达C精简版丹阳市访仙中学殷传富化学实验考察化学1学生实验测试内容（10个）实验1粗盐的提纯（见下图）实验2蒸馏水的制取（见下图）（标准装置）（简易装置）【解析】参见“化学1主题2测试点3、4【解析】（2）蒸馏”仪器：蒸馏烧、冷凝管、温度计注意：加防止暴沸；温度计水银球位于；冷凝管中冷凝水方向为“进出”。例1在蒸馏法制取蒸馏水的实验中，下列叙述不正确的是（）A冷水从冷凝管下口入，上口出B将温度计水银球插入自来水中.C收集蒸馏水时，应弃去开始馏出的部分D在蒸馏烧瓶中盛约1/3体积的自来水，并放入几粒沸石实验3用四氯化碳萃取溴水中的

2、溴（或碘水中的碘）【解析】参见“化学1主题2测试点3、4【解析】（2）萃取”（1）萃取原理：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，将物质从一种溶剂中转移到另一种溶剂中的操作。（2）萃取剂的选择：萃取剂应和原溶液中的溶剂互不相溶；可选用四氯化碳（CCl4）或苯（C6H6）；不可用乙醇（CH3CH2OH）。溶质在萃取剂中的溶解度要远大于原溶剂中。溴或碘单质在水中的溶解度远小于四氯化碳或苯中。例2在盛有溴水的三支试管中分别加入苯、四氯化碳和酒精，振荡后静置，出现如图所示现象，则加入的试剂分别是（）A是CCl4，是苯，是酒精B是酒精，是CCl4，是苯C是苯，是CCl4，是酒精.D是苯，是酒精，是CC

3、l4实验4配制一定物质的量浓度的溶液【解析】参见“化学1主题2测试点5” 例3用容量瓶配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时，下列各项中，可能导致其实际浓度偏高的是（）A所用氢氧化钠已潮解B氢氧化钠溶解时放出大量的热，未冷却就立即配制溶液.C溶解氢氧化钠固体之后的烧杯未洗涤D向容量瓶中转移溶液时不慎洒出一些实验5常见物质的检验【解析】参见“化学1主题2测试点6、7、8、9、10”例4下列离子的检验方法正确的是（）A某溶液生成白色沉淀，说明原溶液中有ClB某溶液生成白色沉淀，说明原溶液中有SO42C某溶液生成蓝色沉淀，说明原溶液中有Cu2.D某溶液生成无色气体，说明原溶液中有CO32实验6探究金属

4、钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质 例5设计下列实验方案鉴别Na2CO3和NaHCO3两种白色粉末，不能达到预期目的的是（）A分别向等量的白色粉末中加等体积、等浓度的稀盐酸，比较生成气体的快慢B分别向等量的白色粉末中加等体积适量的水，比较固体溶解量的多少C分别将等量的白色粉末配成溶液，然后加入澄清石灰水，比较是否有沉淀生成D分别将等量的白色粉末加热，比较能否使澄清石灰水变浑浊实验7探究铝及其化合物的性质实验8探究铁及其化合物的性质实验9探究氯气及其化合物的性质实验10探究氨及铵盐的性质实验操作实验现象及解释 产生喷泉，试纸变蓝：氨气极 溶于水，氨气的水溶液显 性。NH3+H2ONH3H2ONH3H2O

5、NH4+OH NH3+HClNH4Cl（白烟）NH3+HCl=NH4ClNH4Cl NH3+HCl可用于分离NH4Cl。实验室制取氨气：2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3+2H2O氨气的检验：用 的 色 试纸。氨气的收集：用 法。例6下列实验装置或操作正确的是。制取氨气干燥氨气喷泉实验（201217A） （201217 B） （201116A）化学2学生实验测试内容（7个）实验1碱金属元素性质的递变实验2卤族元素性质的递变【解析】参见“化学2主题1测试点4、8”实验3化学反应中能量的变化【解析】参见“化学2主题2测试点9、10、11、12”例1（201312）下列过程需要吸收热

6、量的是（）A甲烷在空气中燃烧B碳酸钙受热分解.C镁条溶于盐酸D浓硫酸溶于水实验4用生活中的材料制作简易电池【解析】番茄电池：灵敏电流表发生偏转，有电流产生。参见“化学2主题2测试点13”例2（200919）右图为番茄电池，下列说法正确的是（）A一段时间后，锌片质量会变小.B铜电极附近会出现蓝色C电子由铜通过导线流向锌D锌电极是该电池的正极实验5设计实验证明某些化学反应的可逆性实验6探究乙醇的主要化学性质【解析】（1）乙醇与钠反应：钠沉在乙醇液面下，产生氢气，生成的乙醇钠显碱性，C2H5OHNaC2H5ONaH2。（2）催化氧化：2CuO2 2CuOCuOCH3CH2OHCH3CHOH2OCu总

7、：实验7探究乙酸的主要化学性【解析】1醋酸呈 酸 性，酸性强于碳酸。2CH3COOH+Na2CO32CH3COONa+H2O+CO22CH3COOH+CO322CH3COO+H2O+CO2例3用醋酸清洗热水瓶胆内壁水垢主要成分是CaCO3和Mg(OH)2的反应原理：2CH3COOH+CaCO3(CH3COO) 2Ca+H2O+CO22CH3COOH+ CaCO32CH3COO+Ca2+H2O+CO22CH3COOH+Mg(OH) 2(CH3COO)Mg+2H2O2CH3COOH+ Mg(OH) 22CH3COO+Mg2+2H2O【解析】2下图是实验室制备乙酸乙酯的实验装置图。CH3COOH+C

8、H3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O化学与生活学生实验测试内容（4个）实验1淀粉的水解【知识储备】(C6H10O5)n（淀粉）+nH2O nC6H12O6（葡萄糖）淀粉能使碘水（含I2）变蓝，葡萄糖能与新制的Cu(OH)2悬浊液加热反应生成砖红色沉淀，能与银氨溶液水浴加热生成光亮的银镜。【解析】某课外活动小组设计了如下3个实验方案，用以检验淀粉的水解程度：（1）甲方案：淀粉液水解液中和液溶液变蓝，结论：淀粉尚未水解（2）乙方案：淀粉液水解液无银镜现象结论：淀粉尚未水解（3）丙方案：淀粉液水解液中和液新制的Cu(OH)2悬浊液生成砖红色沉淀碘水无现象结论：淀粉水解完全上述3个方案操作是

9、否正确？说明理由。【答案】甲错误，可能是部分水解；乙错误，没有中和硫酸，银氨溶液被破坏；丙正确。例1（201224）A、化学与生活（3）请写出检验淀粉水解是否生成葡萄糖的实验方法和现象：取少量淀粉，加入适量水溶解，加入适量稀硫酸，加热；冷却后，加入氢氧化钠溶液中和；加入新制氢氧化铜悬浊液，加热； 若出现状红色沉淀，则水解生成葡萄糖，若无砖红色沉淀，则淀粉没有水解生成葡萄糖。实验2鲜果中维生素C的还原性【解析】（200724）A维生素C的结构简式是，它的分子式是 C6H8O6 。由于它能防治坏血病，又称为 抗坏血酸 。在维生素C溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液颜色变红，说明维生素C溶液具有 酸 性；

10、在维生素C溶液中滴入少量蓝色的含有淀粉的碘水，可观察到的现象是 蓝色褪去 ，说明维生素C具有 还原 性。例2（201124）A、化学与生活（3）维生素C是一种重要的维生素，能防治坏血病，用淀粉溶液、碘水为试剂，验证维生素C具有还原性的实验操作和现象是。实验3确定易拉罐的主要成分例3为验证某易拉罐材质的主要成分是铁制还是铝制，如用物理方法验证，一般用 吸铁石 即可；如用化学方法验证，可使用的化学试剂为 NaOH溶液 。实验4区别生活中常见的几种纤维【解析】羊毛、尼龙、纯棉布分别灼烧时产生的气味如下：织 物灼烧时的气味烧焦羽毛的气味烧纸的气味特殊的气味则羊毛、尼龙、纯棉布分别是上述织物中的。第 50 页 共 6 页