应用心理学(非师范类)专业本科教学计划

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1、应用心理学（非师范类）专业本科教学计划专业代号 071502（国家） 0902（学校）一、培养目标与规格（一）培养目标培养具有健康体质、较高政治素养、高尚道德情操、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力和创新能力，具备运用心理学理论、技术和方法解决相关领域实际问题，能在学校、企业、社区、行政管理等部门从事心理辅导、心理健康教育、心理咨询与治疗、人力资源管理等工作的高素质专门人才。（二）培养规格本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握应用心理学的基本理论、基础知识和实证研究方法；2、掌握心理统计、心理测量和心理教育的原理、技术和方法，具备从事本专业工作的良好素质和实际工作能力；3、掌

2、握心理辅导、心理咨询与治疗方面的基本原理与技术，了解临床心理学的最新发展动态和应用前景；4、了解企业人力资源开发与管理的一般原理和技能；5、掌握一门外语、掌握文献检索、资料查询、计算机应用及综合分析、数据处理的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；6、熟悉国家的有关方针、政策和法规，具有一定的社会交往与协调能力。7.具有健康的体魄和一定的军事基础知识、基本技能，达到国家规定的体质健康和军事训练标准；养成终身锻炼身体的习惯；8.具有健全的人格、良好的心理素质和审美素养。二、修业年限：四年三、授学位：理学学士四、课程设置及学时学分安排，对学生修读学分要求（一）课程设置：本专业设有公共基础课程

3、（包括政治理论课程、通识文化课程）、学科与专业基础课程（包括学科基础课程、专业基础课程）、专业模块课程（分学校心理辅导方向、人力资源管理方向和社区服务与管理方向）、专业任意选修课程和公共选修课程。（二）主要课程：普通心理学、实验心理学、西方心理学史、教育心理学、生理心理学、社会心理学、心理测量学、认知心理学、发展心理学、人格心理学、组织管理心理学、心理学研究方法、健康心理学、咨询心理学、临床心理学、心理治疗基础、心理咨询概论、变态心理学、人力资源管理与开发、广告与消费心理学等。（三）课程学时分配：本专业总课时数为2676学时，各类课程学时分配见附表二。（四）课程学分分配及要求：本专业学生须修满

4、162学分方准予毕业。专业任意选修课每生限选四门共8学分，公共限选课程8学分，公共任选课程在四个系列中各选一门（共8学分）。学分分配表见附表三。五、教学实践环节教学实践环节是培养学生综合素质的重要途径，本专业教学实践包括如下内容：（一）生产劳动生产劳动的主要内容是校园美化与建设，学生必须参加生产劳动，考核合格才能毕业。生产劳动安排在第三、五、七、八学期分散进行，不计学分。（二）军事训练包括军事基本知识和基本技能的训练，共安排两周（包括入学教育），计2学分。安排在第一学期进行。（三）社会调查社会调查安排在假期进行，不计学时与学分。（四）业务实习本专业业务实习安排在第八学期，学生须撰写实习报告，共

5、8周，计8学分。（五）毕业论文毕业论文安排在第8学期，停课六周进行，计6学分。六、专业教学计划（见下表）应用心理学（非师范类）专业本科教学计划表（一）类 别序号课程编号课 程 名 称学分学 时 数每学期教学周学时数分配(第1、8学期16周计,其余各学期18周计)合计讲授实验一二三四五六七八公共基础平台（必修课）政治理论课114210111*毛邓与三个代表I336322214210112*毛邓与三个代表II354543314210120马克思主义基本原理354543414210130中国近现代史纲要236362514210140*思想道德修养与法律基础354543614210081*形势与政策I

6、1分散1714210082*形势与政策II1分散1通识文化课813210011公共体育I1322913210012公共体育II13621013210013公共体育III13621113210014公共体育IV13621212210011大学英语I4646441312210012大学英语II4727241412210013大学英语III4727241512210014大学英语IV4727241604210011计算机应用基础 I24831704210012计算机应用基础II25431801210010实用文体写作11811920210010就业指导11622020210020军事理论2362公共

7、基础平台（必修课）小计44826141581012学科、专业基础平台（必修课）学科基础课2009221011普通心理学I47242109221012普通心理学II23622210211060人体解剖生理学23222309221020实验心理学47242409221030西方心理学史35432509221040教育心理学35432609221050发展心理学47242709221060生理心理学35432809221070认知心理学35432909221080人格心理学35433009221090社会心理学35433104221100高等数学35433209221100心理统计与软件4724专业

8、基础课3309221110心理测量学35433409221120心理学研究方法23623509221130教育概论23623609221140临床心理学35433709221150咨询心理学35433809221160管理心理学35433909221170健康心理学35434009221180专业英语35434109221190学年论文142 09221200毕业论文66w学 科 专 业 基 础 课 小 计7011309813611115必 修 课 总 学 分 及 总 学 时114195623232116121173注：课程名称前有 * 号的为考查科目，其他为考试科目应用心理学（非师范类）专业

9、本科教学计划表（二）类 别序号 课程编号课 程 名 称学分学 时 数每学期教学周学时数分配(第1、8学期16周计,其余各学期18周计)合计讲授实验一二三四五六七八专 业 模 块 课 程（限 制 选 修 课）（每 生 限 选 一 个 方 向）学校心理辅导方向4309224010心理咨询技能47244409224020心理治疗学47244509224030变态心理学35434609224040心理诊断技能35434709224050心理教育与课程设计23624809224060本方向业务实习88w小 计24288人力资源管理方向4909224070*人才测评实用技术23625009224080人力

10、资源开发与管理35435109224090绩效评估与管理35425209224100薪酬设计原理35435309224110消费与广告心理学23625409224120*管理学原理23625509224130组织行为学23625609224140本方向业务实习88w小 计25306社区服务与管理方向5709224150社区工作导论23625809224160社区工作实务35435909224170社区心理辅导35436009224180社区工作法律基础23626109224190社会学概论23626209224200心理咨询与治疗35436309224210社会管理学2362640922422

11、0本方向业务实习88w小 计25306应用心理学（非师范类）专业本科教学计划表（三）类 别序号 课程编号课 程 名 称学分学 时 数每学期教学周学时数分配(第1、8学期16周计,其余各学期18周计)合计讲授实验一二三四五六七八专业任意选修课每生限选四门（八学分）6509224230*人力资源管理心理学2363626609224240*学校心理卫生学2363626709224250*职业心理辅导2363626809224260*学习心理辅导2363626909224270*人力资源开发与管理2363627009224280*公共关系心理学2363627109224290*人际关系心理学23636

12、27209224300*心理学前沿2363627309224310*犯罪心理学2363627409224320*教师心理学2363627509224330*旅游心理学2363627609224340*学校管理心理学236362每生选课小计8144公共选修课限选课7701213030*文化概论2363627801213020*美学概论2363627901213010*大学语文2363628008213010*音乐鉴赏236362每生限选学分8144任选课81人文系列23682科技系列23683教育科学系列23684艺术体育系列236 小 计8144选 修 课 总 学 分 及 总 学 时48720

13、本 专 业 总 学 分 及 总 学 时1622676注：课程名称前有 * 号的为考查科目，其他为考试科目七、课程时数分期安排表。见附表四八、奖励学分为鼓励学生积极参加各种形式的创造性活动，充分发挥聪明才智，促进学生个性发展，特设立奖励学分。学生取得奖励学分的主要途径有：参加教师的课题研究，在知识技能竞赛中获奖，发表学术性论文，进行小发明或小创造等。奖励学分标准按学院的规定执行。附表一：四年教育时间活动周数分配表学年一二三四合计备注学 期一二三四五六七八上 课15.51918.51920.5171510134.5考 试1.51.51.51.51.51.53214专业实习8生产劳动0.50.50.

14、50.52入学教育11毕业教育11毕业论文66军事训练11机 动0.50.50.50.50.52.5寒暑假4848484848合计2329252927272315208附表二：各类课程学时数分配表类 别公共基础平台课程专业基础平台课程专业模块限选课程专业任选课 程公共选修课 程总 计学时数82611302881442882676%3043.011.75.69.7100附表三：各类课程学分分配表类 别公共基础平台课程专业基础平台课程专业模块限选课程专业任选课 程公共选修课 程总 计学分数447024816162%26.544.015.75.18.7100附表四：课程时数分期安排表每周时数课程类别

15、第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期备 注公共必修课141581012师范教育必修课专业必修课9813611115专业选修课2108888公共选修课2222周学时数232525282219158考试门数66669781考查门数13123544 九、主要课程简介（一）供本专业学生修读的课程1.09221010 普通心理学本课程的课程主要内容有：心理学的对象、任务与研究方法；心理的实质及其生理基础；感知觉、记忆、思维等认识过程；情感过程与意志过程；个性及其倾向性和个性心理特征（性格、气质与能力）等。通过本课程的教学，使学生树立辩证唯物主义的心理观，初步掌握心理学研究的基

16、本原则与方法；系统地了解、掌握心理学的基本概念、基本理论与基本规律；使学生初步具有运用心理学知识，分析问题和解决问题的能力，并具有进一步自学有关心理学知识的能力。教材：普通心理学彭聃龄主编，北京师范大学出版社2001年版参考书：普通心理学叶奕乾主编 华东师范大学出版社 1996年版心理学导论黄希庭主编 人民教育出版社2001年版考核方式：考试2.09221020 实验心理学本课程是心理专业的主要专业基础课，也是进一步学习专业知识与专业技能不可缺少的入门课。课程主要内容有：实验心理学的对象建立与新发展；心理实验、变量与控制变量的方法，实验研究程序；实验设计、准实验设计；反应时和影响反应时的因素；

17、学习与记忆；思维理论、问题解决和概念形成；情绪与情感及其生理变化。教材：实验心理学杨治良 华东师范大学出版社1991年版参考书：实验心理学简编张庆云 教育科学出版社 1996年版考核方式：考试3.09221030 西方心理学史本课程是一门理论性较强的课程，主要内容有：早期心理学思想的发展，心理学发展时期的各心理学流派，现代心理学发展状况以及人本主义心理学思想等。通过心理学发展史上各主要学派及思潮的发展，了解心理学发展的趋势和方向，以及哲学和其它学科对心理学的影响等。教材：西方心理学历史和体系叶浩生 人民出版社 2000年版参考书：西方心理学史车文博 浙江教育出版社 1999年版4.092210

18、40 教育心理学本课程主要研究学校教育和教学过程中学生的心理活动规律。课程内容主要有：德育心理；学习心理；学科心理；智力缺陷与补偿；智力测量与教师心理。通过本课程的教学，使学生掌握各科知识和各种技能的心理活动特点及规律；掌握研究智能的发展与智力测查方法；了解影响教学过程的心理因素、道德品质与行为习惯的形成规律，以及家庭、学校团体、社会意识形态等对学生的影响。教材：教育心理学 莫雷 广东高等教育出版社 2002年版参考书：教育心理学燕国材 华中师大出版社 1995年版考核方式：考试5. 09221050发展心理学本课程是本专业的一门主要课程。它对培养从事发展心理研究，儿童、青年心理咨询与教育等专

19、业人才具有重要的作用。课程内容主要有：心理发展的理论和研究方法；儿童的生长发育和动作发展；儿童的认知发展（语言、感知觉、记忆、思维）；儿童情绪，个性与社会性发展；心理发展年龄特征。通过本课程的教学，使学生系统地掌握发展心理研究的方法与理论，人的身体发展、认知发展和社会性发展的规律和年龄特征，培养学生分析和研究儿童心理的初步能力。教材：发展心理学陈 琦 北京师范大学出版社 1997年版参考书：儿童心理学 许政媛 人民教育出版社 1981年版考核方式：考试6. 09221060生理心理学本课程是本专业的一门基础课程。课程主要内容有：行为的生物学基础、脑与行为、情绪的生理基础、睡眠与语言的神经机制，

20、学习与记忆的神经基础、思维与脑等。通过本课程的教学，使学生掌握心理活动的生理基础的基本知识与一些新进展及一定的实验技术，为学习专业课程奠定必要的基础。教材： 生理心理学邵 郊 人民教育出版社 1994年版参考书： 生理心理学李兴旺 河南大学出版社 1989年版考核方式：考试7. 09221070认知心理学本课程主要内容有：认知心理学的对象与方法；认知心理学的基本概念与人类信息加工的特点；注意及其模型；两种记忆系统的信息加工特点的分析和记忆策略；概念掌握的理论；问题解决；语言及其获得；言语加工特点的分析。通过本课程的教学，使学生在学习普通心理学和实验心理学的基础上，进一步深入掌握认知心理学的知识

21、与理论，了解其最新进展和发展趋势，并在此基础上了解研究心理学的新思想、新方法。教材：认知心理学王 甦 汪安圣 北京大学出版社 1985年版参考书：认知心理学张大钧 西南师范大学出版社 1996年版考核方式：考试8. 09221110心理测量学本课程的主要内容有：心理测量理论与方法；信度、效度、项目分析以及心理量表的编制与使用要求等；能力测验，人格测验等测验技术与方法。通过本课程的教学，使学生系统地了解心理测量的基本理论、编制原理的技术，心理测验的使用原则和基本要求，具有较熟练地掌握常用典型心理测验（包括操作技术）的能力。教材：心理测量学戴海奇 山东教育出版社 1989年版参考书：心理测量 莫

22、雷 暨南大学出版社 2000年版考核方式：考试9. 09221090 社会心理学本课程是研究社会情景因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门学科。课程主要内容有社会心理学的对象、理论和方法；态度的改变；归因理论；侵犯与暴力；冲突与合作等。通过本课程的教学，使学生系统地掌握社会心理学的基本知识、理论和规律，了解学科发展的历史和今后研究的趋势；能用马克思主义的观点评价西方社会心理学理论；理论了解实际，培养学生具有分析、总结我国的社会现象的特点的能力。教材：社会心理学全国十三所高等院校社会心理学编写组南开大学出版社 1992年版参考书：社会心理学鲁 洁 人民教育出版社 1990年版考核方式

23、：考试10. 09221160管理心理学本课程是研究组织中的人的心理活动规律，用科学的方法进行管理工作，充分调动人的积极性和促进组织发展的学科。管理心理学的研究涉及了管理过程中具体的社会心理现象以及个体、群体、领导、组织中的心理活动的规律性，目的是最大限度地提高工作效率和社会效益。教材：管理心理学卢盛忠 浙江教育出版社 1998年版参考书：组织管理心理学苏东水 复旦大学出版社 1999年版考核方式：考试11. 09224030变态心理学本课程研究个体行为异常的类别表现及其发生、发展的原因及规律，所探讨的主要问题有：行为异常的实质，正常和异常行为的区别以及行为异常的分类和表现特点，自杀行为的机制

24、与干预，成隐行为的表现及其特征，心理应激的评估与干预等。教材：变态心理学郑哓边 安徽人民出版社 2001年版参考书：变态心理学张伯源、陈仲庚 北京科学技术出版社 1986年版考核方式：考试12、09221140临床心理学临床心理学是研究行为异常与心理疾患的发生原因、发病机制、症状与诊断、预防与治疗的学科。临床心理学的内容涉及疾病，如精神分裂症以及单纯由心理因素引起的神经症，如神经性焦虑或忧郁症和心理因素引起的躯体疾病，日高血压等。目前，临床心理学从治疗的角度，研究病因、诊断和预防，以帮助人调适社会生活，提高身心健康水平而形成一门新兴的健康心理学分支科学。教材：临床心理学-心理健康与援助的学问徐

25、光兴著 上海教育出版社 2001年版参考书：临床心理学王登峰著 人民教育出版社 1999年版考核方式：考试13、09224010心理咨询技能本课程的主要内容包括，心理咨询的原则、内容与形式；心理咨询的目标与过程；心理咨询的技巧；心理诊断；团体咨询；精神分析理论；行为主义理论；人本主义理论；认知咨询理论；森田疗法；心理咨询的管理等。教材：心理咨询学唐柏林编著 四川教育出版社 2001年版参考书：心理咨询概论汤宜郎 许又新编著 贵州教育出版社 1999年版考核方式：考试14、09224020 心理治疗学心理治疗学是在临床心理学家或心理医生和病人的交往过程中，治疗者通过语言和行为来影响或改变病人的认

26、识，从而调动病人的积极情绪来战胜疾病的学科。本课程的内容包括，心理治疗一般概念，心理治疗的过程及一般原则，精神分析治疗的原理和技术，行为治疗的原理和技术，改变人的情绪与行为的认知疗法，森田疗法，催眠暗示治疗的临床应用，折中主义的心理治疗以及家庭治疗的理论和方法等。教材：心理治疗学崔光成 邱鸿钟主编 北京科学技术出版社 2003年版参考书：矫正人生心理治疗学温泉润主编 山东教育出版社 1991年版考核方式：考试15、09224080 人力资源开发与管理本课程是为培养学生了解现代企业人力资源开发与管理的基本理论和发展趋势，掌握企业人力资源开发与管理的基本方法和技能而设置的。人力资源开发与管理是现代

27、企业管理的一个重要组成部分，涉及一系列相关理论和专门方法。本课程介绍国内外有关人力资源开发与管理的基本理论，介绍中外企业人力资源开发与管理的实践经验和发展趋势，阐明人力资源开发与管理主要环节的操作技术和方法。其主要内容有：人力资源开发与管理的基本理论及其发展；人力资源计划；人员招聘；人员使用与调配；人事风险；绩效考核管理；员工培训；职业管理；组织文化建设；人力资源跨文化管理等。学生通过对本课程的学习，了解人力资源开发与管理的基本理论和基本方法，通晓本领域的基本概念和原则。教材：人力资源开发与管理（第二版），张德主编，清华大学出版社 2002年版参考书：人力资源开发汪水德 主编 北京科学技术出版

28、社1999年版考核方式：考试（一）供外专业学生修读的课程1、09221160管理心理学本课程是研究组织中的人的心理活动规律，用科学的方法进行管理工作，充分调动人的积极性和促进组织发展的学科。管理心理学的研究涉及了管理过程中具体的社会心理现象以及个体、群体、领导、组织中的心理活动的规律性，目的是最大限度地提高工作效率和社会效益。教材：管理心理学卢盛忠 浙江教育出版社 1998年版参考书：组织管理心理学苏东水 复旦大学出版社 1999年版考核方式：考查2、09221090 社会心理学心理学通过本课程的教学，使学生系统地掌握社会心理学的基本知识、理论和规律，了解学科发展的历史和今后研究的趋势；能用马

29、克思主义的观点评价西方社会心理学理论；理论了解实际，培养学生具有分析、总结我国的社会现象的特点的能力。教材：社会心理学全国十三所高等院校社会心理学编写组南开大学出版社 1992年版参考书：社会心理学鲁 洁 人民教育出版社 1990年版考核方式：考查3、09224330 旅游心理学通过本课程的教学，使学生系统地掌握旅游心理学的基本知识、理论和规律，了解学科发展的的趋势；能用心理学的原理搞好旅游管理和服务工作；理论了解实际，培养学生具有实际操作的能力。参考书：旅游心理学沈祖祥 福建人民出版社 1998年9月1版考核方式：考查4、09224310 犯罪心理学犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有和前的理论性又有很强的实践性。它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因过程和规律，为公安司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防犯罪矫治犯罪提供心理科学依据和方法。 参考书：犯罪心理学杨士隆 教育科学出版社 2002年11月1版 考核方式：考查友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！14 / 14