四年级下学期班主任德育工作总结

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1、2017-2018年四年级上学期班主任德育工作总结但尔波本学期,我担任四年级(1）班班主任工作,我倾注了自己全部的精力和爱心,一学期下来，班级在各方面工作都还不错，班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下：一、抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底.长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视

2、前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了,大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评,别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不

3、伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服待进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中.这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。三、为人师表，以身作则班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书.因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要

4、求学生做到的,我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育

5、。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。四、培养正确舆论和良好的班风正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用.在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓"的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了,大白天几个灯管全开着却不以为然等等。针对这种情况,我

6、组织开展了勿以善小而不为,勿以恶小而为之的班会，会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”.实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量.五、做好待进生的转化工作我们这个班，待进生的人数挺多.因此，转化待进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对待进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给待进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习.课外积极辅导,多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展.在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。