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1、一株紫丁香教学设计一、课文概述一株紫丁香选自义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不但仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。本课教学用两课时完成。二、教学目标1理解本课8个生字及词语，能准确书写10个汉字。2准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激，培养学生尊敬教长的思想。三、教学重、难点1认读本课生字、词语，准确、规范地书写本课生字。2有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长
2、的思想。四、学习者特征分析本班学生普遍喜欢读诗歌，朗读水平不错，但在教学中要引导学生有感情地朗读课文，避免唱读或其他不准确的读法。学习生字时方法一定要多样化，这样才使学生记忆深刻。五、教学策略1、引导学生观察课文插图，培养学生口语表达水平。在学习过程中以读为主，引导学生在读中学、思中悟。2教学中利用课本插图、多媒体课件等调动学生眼、耳、口、脑等多种感官，发挥学生想象力，真正参与到教与学的过程中。3、抛锚式教学策略：提出关键问题，使学生抓住重点词句理解课文内容，体会作者情感。六、教学资源1、本册课本图文。2、制作的PPT课件。3、拓展资源。、七、教学过程 第一课时一、教学目标：1、理解“株、踮”
3、等8个生字，会写“休、伸”等10个字。2、理解词语。二、教学重、难点：识字、写字。 三、教学资源：本册课本图文和制作的PPT课件，拓展资源。四、教学策略：1情景感染法： 2、自主学习法；五、教学过程：（一）、谈话导入（2分钟）1刚刚过去的教师节，老师收到了同学们精心制作的贺卡，这些小礼物表达对老师的问候，这节课我们要去看看这所小学的同学们给自己的老师送上了怎样的问候。2课件出示紫丁香的图片。3齐读课题。（设计意图：激发学生的学习兴趣，同时自然地导入新课。）（二）、初读课文，感知内容（6分钟）1自读课文，标注小节，画出生字。2指名分小节读诗歌，教师即时指正学生读好两个翘舌音“株、除”的声调。3、
4、指名说说读了诗歌自己知道了什么。（设计意图：自读和集体读结合，既照顾个体差异，又在感知课文内容时初识生字。）（三）、识记生字，记清音形（12分钟）1、PPT出示生字，读一读。2、同桌互相正音。3、交流识字方法。（教师参与其中，指导学生用自己的方法理解汉字，如：加一加、减一减等。）4、小游戏：开火车找朋友。5、写字指导：范写难写的字，学生在书上描红，临写。（设计意图：本环节是整堂课的重点，在学习中先让学生自己认读，体现学生的自主性，以灵活多样的方法学习生字，有重点的指导学生书写生字。）（四）、拓展阅读，巩固识字。(10分钟)出示：必读：猜一猜、短文一、 短文二、短文三选读： 老师的 老师您辛苦了、老师，我们懂您、老师，辛苦了。（设计意图：通过阅读，既巩固所学知识，又提升学生的阅读水平和速度，拓展阅读知识面。）(五)、写作训练，实践使用（10分钟）1、出示词语：老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢牵挂 消除 疲倦 眨眼 又香又甜2、学生选词写句子或写几句话，要求，至少选三个词语。教师巡视点评指导。3、学生成果展示。（设计意图：巩固与运用所学，训练思维与表达。）板书设计 5、一株紫丁香 除 您 牵
4《一株紫丁香》
