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1、一、积累与运用(40分)(一)活用生字。(14分)1 1结合语境写字(在括号里填上合适的字)。(5分)某公司用五个读音相同的“gng”字作为标准，选拔优秀人才：文明礼貌突出一个gng(恭)字；办事无私突出一个gng(公)字；文字书写突出一个gng(工)字；有进取心突出一个gng(攻)字；成果丰硕突出一个gng(功)字。2 2根据拼音写汉字。(6分)机(械)xi 抽(噎)y 革故(鼎)新dn (撇)嘴pi 头(衔)xin (榛)子zhn3 3在“折磨、磨平、磨盘”这3个词语中，“磨”的读音依次是_mm_、_mm_、_mm_。(3分)(二)词语练习。(11分)1 1下面词语书写全对的一组是(C C
2、)。(2分)A集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B群策群力、出人意料、标新立异、发愤途强C举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙2 2请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。(6分)(卓)有成效坚持不(懈)司空见(惯)革故(鼎)新舍本(逐)末 风华正(茂) 不(耻 )下问 百(炼)成钢表示专心做事的成语：_专心致志、全神贯注专心致志、全神贯注_表示品德高尚的成语：_拾金不昧、舍己为人拾金不昧、舍己为人_3 3选择恰当的关联词语填空。(3分)(1)李小鹏的爸爸(不仅)会开汽车，(还)会修理汽车。 (2)你(如果)想得到老师和同学的信任，(就)更要
3、把班上的工作做好。 (3)(因为)他热心帮助同学，(所以)受到老师的表扬，同学的赞誉。 (三)句子练习。(15分)1 1按要求写句子。(6分)(1)我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。(缩句)_我发现电话机里住着小精灵。(2)我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。(修改病句)_我们要发扬老一辈革命者的光荣传统。(3)她是一个有着温柔嗓音的女子。(改成比喻句)_她是一个有着如百灵鸟般温柔嗓音的女子。2 2根据情境或课文内容填空。(6分)(1)今天晚上，听着透过绿色窗纱传来的春虫的叫声，使我不禁想起了刘方平的诗句“_今夜偏今夜偏知春气暖知春气暖_，_虫声新透绿窗纱虫声新透绿窗纱_。”
4、(2)如果不真诚就不能打动别人。“_不精不不精不诚诚_，_不能动人不能动人_ _ 。”说的就是这个道理。(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“_横横看成岭侧成峰看成岭侧成峰_，_远近高低各不同远近高低各不同_。”强调写作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。3 3指出下列句子使用了什么描写方法。(3分)(1)林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小铃。(环境描写)(2)两个孩子都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服。(外貌描写)(3)“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。(动作、语言描写)二、综合性学习(4分)学校新建了
5、一座图书馆，刘校长想在图书馆门边帖上一副对联，激发同学们的读书热情。请你从下面几副对联中选择一副恰当的，向刘校长推荐。注意把推荐的理由说清楚。(1)有理走遍天下无理寸步难行(2)鲜花朵朵园丁意硕果累累桃李情(3)学海凭鱼跃书林任鸟飞(4)三更灯火五更鸡正是男儿读书时_我会推荐第(3 3)副对联，这副对联生动地把图书馆喻为学海，书林，把同学们喻为鱼，鸟，希望同学们能在图书馆内尽情遨游，飞翔。三、阅读与思考(26分)(一)阅读短文，完成下列练习。(13分)一条小面包 从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，
6、你们每天都可以来拿一条面包。” 这些饥饿的孩子们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。 但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站到一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。 第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。 妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小
7、心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”1 1联系上下文，写出下列词语的意思。(4分)(1)闹饥荒：_指遭遇荒年。指遭遇荒年。(2)蜂拥而上：_指指( (人或动物等人或动物等) )一拥而上，一拥而上，一轰而上。形容许多人一起拥上来。一轰而上。形容许多人一起拥上来。_2 2从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激？请在文中用“_”画出来。(3分)3 3为什么格琳琴得到了奖励？(3分)_因为格琳琴每次拿面包时总
8、是谦让地站在一边，拿起最小的一条面包，还向面包师表示感谢，所以面包师把银币放进小面包里对格琳琴表示奖励，愿她永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。4 4你想对文中其他的小孩说些什么？(3分)我想对其他的小孩说：“得到了别人的帮助，就应该感谢人家，做人要有一颗感恩的心。”_(二)阅读下文，完成练习。(13分)忽略 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的瓜籽长出的瓜苗。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地
9、长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。 孩子把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。” 母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。嫩嫩的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。 随后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，
10、小瓜苗怎么没了？” “被我拔了，这有什么哭的。那些小瓜苗长在花盆里，影响了紫罗兰的生长，别管那些小东西了。” 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，孩子也几次用手捏住它想把它拔了，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一句话：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。” 夕阳斜照在玻璃窗上，很美，很好看。孩子呆呆地望着夕阳中的紫罗兰花，觉得心里空空的。1 1母亲和孩子对小瓜苗的态度有什
11、么不同？(2分)_母亲认为小瓜苗过几天会死的，孩子则认为小瓜母亲认为小瓜苗过几天会死的，孩子则认为小瓜苗会长成大苗苗，会结出西瓜的。苗会长成大苗苗，会结出西瓜的。_2 2文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？(2分)_母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了；母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了；被被我拔了，这有什么哭的；我拔了，这有什么哭的；母亲看了看分数，笑道：母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。不错啊，真厉害，得了个满分。”3 3揣摩下边句子中加点的短语，说说它们有什么表达作用。(2分)(1)孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。_表现了孩子坚定的信心。表现了孩子坚定的信心。_(2)孩子咬
12、了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛 _透出惹人喜爱的稚气。透出惹人喜爱的稚气。_4 4老师为什么要给孩子满分？(2分)_老师惊讶于他的想法，给了他满分。老师惊讶于他的想法，给了他满分。5 5文章最后一句表现了孩子怎样的心情？(2分)_表现了孩子失望的心情。表现了孩子失望的心情。6 6联系全文内容，说说标题“忽略”有什么含义。(3分)双重含义：一是母亲只看到紫罗兰的美，却忽略了小小双重含义：一是母亲只看到紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是母亲忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。的瓜苗；二是母亲忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。四、作文(30分)题目：我美丽，因为我有_提示与要求：1 1先将题目补充完整，横线上可以填“爱心、自信、责任心、宽容心”等，然后再围绕所填的内容开始写作；2 2通过具体的事例写出自己的经历和感受，注意表达出自己的真情实感；3 3写的时候抓住人物的神情、心理、动作等方面进行描述，500字左右。略
小学语文冲刺重点中学综合素质检测卷(一)｜人教新课标 (共18张PPT)
