高尔基和他的儿子MicrosoftWord文档(3)

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1、高尔基和他的儿子第一课时教学设计镇江市丹徒区石马中心小学 胡国华 212113【教材简析】高尔基和他的儿子是苏教版小学语文教材第九册第四单元的一篇讲读课文。本单元的主题是“无私奉献”。文章通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的浓浓亲情和高尔基育人先育心的拳拳爱心。本文围绕一个“爱”字组织材料，由浅入深，寓事于理，揭示了“给永远比拿愉快”的主题。【目标预设】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并且理清文章脉络。2、能正确读写本课生字新词，查字典或结合语境理解 “探望、姹紫嫣红”。3、凭借具体的语言材料，深刻领会“给”的丰富内涵，体会“愉快

2、”，感悟“美好”，领悟“人生的快乐在于奉献”的主题。【教学重点】凭借具体的语言材料，深刻领会“给”的丰富内涵，体会“愉快”，感悟“美好” ，领悟“人生的快乐在于奉献”的主题。【教学难点】学习文章“由浅入深，寓事于理”的写法，读写结合，通过随文练笔，外化“给永远比拿愉快”的主题。【设计思路】根据课标精神和学生学情，在学生充分预习自学的基础上，开门见山，激情导入。接着检查交流生字新词自学情况，引导学生抓住主要事情梳理文脉，整体感知。整体感知后，引领学生诵读欣赏，在欣赏中感悟文章主题，学习文章表现方法，做到意文兼得。最后读写结合，深化主题。【教学过程】一、激情导入，开门见山：1、谈话导入：同学们，你

3、们知道吗?在前苏联的文坛止，有一颗耀眼的明星，他的名字就叫高尔基(出示高尔基的图片)板书：高尔基通过课前的预习，相信大家对高尔基有所了解吧?谁先来谈一谈呢?(指名学生自由说)2、阅读作家卡片高尔基，了解高尔基及其主要作品。3、映示课文第一句话“高尔基示一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。”今天我们就来学习一个有关高尔基和他的儿子的故事。(板书：和他的儿子) (齐读课题)二、检查预习、理清文脉：1、检查交流生字词自学情况。（作为五年级的同学，老师相信你们一定养成了课前预习的好习惯，下面我们就来检查交流一下。） 听写：“妻子 脸庞” 友情提醒：提笔即是练字时，请同学们注意写字的姿势。 评议、点拨。注

4、意：“妻”的上下两部分竖和撇折不能连在一起，是两笔写成。2、交流：通过预习自学，你发现文章主要写了什么故事？3、引导概括，相机板书（栽花赏花 写信教子）三、精读感悟、意文兼得：（精读2-5自然段，品味“栽花赏花”）（一）自读感悟：1、出示自学要求：自由读“栽花赏花”，圈划关键词句，适当作批注，体会高尔基父子之间浓浓的爱。2、学生自学、批注，教师巡视点拨：（二）、对话交流：预设一：（第三自然段）1、交流：读了这一自然段，你从哪些地方感受到儿子对父亲的爱？（1）抓住“只有10岁”、“还没有撅头那么高”体会儿子的年龄小，个儿小，力气小。（2）抓住“探望”、“顾不上休息”、“一直忙着”、“各种各样”等

5、词语体会儿子为了父亲千里迢迢来到这儿，不怕辛苦，不怕劳累，一心只希望父亲早日康复。2、想象描述儿子辛勤劳动的情景，体会儿子的内心活动。预设二：第四、五自然段1、对话交流，体会“美好”：映示：“春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。” “傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！”美美地读，图文结合理解“姹紫嫣红”的意思，想象春暖花开时高尔基赏花的动人情景。“姹紫嫣红”是什么意思？想像一下，会有哪些颜色的鲜花？“花儿轻轻摇晃”是怎样的？它们好似在干什么？看着

6、这美好的一切，你觉得此时儿子给高尔基带来的是什么？学生结合自己的读书感受，感悟儿子给高尔基的是孝心、爱心、幸福、享受等等这些美好的东西。2、有感情地朗读，体会儿子带来的美好、愉悦。（精读6-9自然段，品味“写信教子”）（一）读信品信:过渡：高尔基看到这些美丽的花儿，除了心里又说不出的高兴，还有许许多多的感想，于是，他把这些感想写在给远方儿子的信里，一起读读这封信。1、投影出示高尔基给儿子的信。（用书信的格式）2、学生自由读书信，指名读。3、高尔基的这封信想告诉儿子什么？（学生自由回答，也可以逐段引导）4、讨论交流：我们可以在什么情况下留给人们哪些美好的东些？引导学生联系自己，联系生活，体会到：

7、一句祝福的话，一次无私的帮助，甚至一个安慰的眼神，只要是真诚的付出，都是在给别人留下美好的东西，都会让我们感到别人是多么需要我们！5、对比赏析：“给”永远比“拿”愉快“给”，永远比“拿”愉快(品析逗号的妙用，“给”后面停顿一下，更能强调“给”的重要，更能表现出“给”比“拿”愉快，体会出“人生的快乐在于奉献”。)6、完整地读一读这封信，体会高尔基育人先育心的拳拳爱心。（二）代写回信：1、启发谈话：读了这封信，如果你是高尔基的儿子，给爸爸回信时会说些什么呢？2、课后，请同学们代高尔基的儿子给爸爸回一封信，谈谈你的感受和想法。板书设计14 高尔基和他的儿子爱 栽花赏花 写信教子 “给”永远比“拿”愉快4