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1、最新教学资料粤教版语文写作导学案训练目标叙事散文的写作技巧及训练。叙事散文是通过写人叙事来抒发作者某种特定的感受和情思的文章。它是散文中的一个类别，必须具备散文的文体特征：善于通过某些生活片段、生活场景和细节的艺术描写，以及人物最突出的个性特征的“散点式”刻画，来表现人物的形神风貌，揭示事件的审美意义，抒发作者特定的感受和情思。叙事散文常用的写作格式主要有三种：1引联式本式的套路模式为：睹物思人联想回忆议论总结。报任安书就是这一模式的典范篇目。2议证式本式的套路模式为：阐明中心叙写事实总结照应。陈情表就是这种模式的代表。3寻访式本式的套路模式为：寻访缘由寻访经过寻访结果寻访感想。游褒禅山记就是
2、通过游览褒禅山的过程，抒发感慨，揭示人生哲理。一、文本借鉴叙事散文重在抒情，也贵在抒情。真情实感是散文之魂。如何让叙事散文中的“情”鲜活、灵动、感人呢？在写作中要运用哪些写作技巧呢？1画面神化在叙事散文的写作中，为了增加抒情性、文学性，往往要适当地来一点写景状物、模山范水，这就有了画面描写；而散文的画面如果没有飘逸、神韵、诗意的话，那就是“死”画面。因此，“画面神化”就是美景丽物与神韵诗意的融合。其神韵，是感人的情趣；其诗意，是灵动的文字。问题(1)阅读下面的文段，分析作者是如何描写葱兰的特点和抒发对葱兰的礼赞向往之情的。葱兰的颜色是如此的洁白，没有浓墨重彩的渲染，只是纯粹的白。白得无畏无惧、
3、肆无忌惮，纯粹得叫人嫉妒。她的花瓣是如此舒展，毫无保留地露出她金黄色的花蕊像是一颗炽热的心。那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来。而她的花柱高高地立起，卑而不微，纤而不弱。从侧面看去，她则呈现一种拥抱的姿态张开双臂企图把蓝天拥在怀里。(高考作文生如葱兰)答：_2情景活化在叙事散文中，哪怕是叙述一件琐事，描述一个片段，如果能够显现出人性的迷人光辉，散发出生活的芬芳气息，那就是“情景活化”。问题(2)阅读下面的文段，试分析作者是怎样记叙和抒情的。走过旧街南边的老房子，我不由自主地停下了脚步，铁门已生出了暗红的花纹，墙上的爬山虎绿意盎然，清冷缠绕，仿佛纠结在心中的往事；凉风吹开记忆之门，从前的一幕幕光影重
4、现。童年，是菜园里菜叶上安静蛰伏的七星瓢虫，是明媚阳光下天真纯洁的笑脸，是打碎瓷碗后等待责备的惊恐，是考试得双百后一路狂奔的气喘吁吁，是手牵手的真诚，是泪水的透明清澈，是张开双臂拥抱梦想的毫无畏惧每一个人的童年都各不相同，然而每一个人的童年又何其相似！一生中最纯净无瑕的东西，都埋在那个叫童年的地方，那里埋着善良，埋着懵懂，埋着第一次的悸动和害羞的甜美。(高考作文无处告别)答：_3虚实互化一般而言，文章中的“虚”，指的是思想情感、哲理意趣；“实”，指的是记叙的事情。但是在散文中，虚实还有另一层含义：实，即文中的琐事或片段；虚，即与之相关的情景或者材料。这情景，这材料，或是回忆所得，或是想象而成。
5、在写作中，若能将这或回忆或想象的材料恰到好处地组合进文章中，虚实互化，就能起到或对比或烘托的作用，使文章既有思路开阔、内容充实的丰厚之美，又有构思精巧、文笔跌宕的灵动之美。问题(3)阅读下面的文段，分析本文在叙事抒情方面有何特色。不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁纸，消褪了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空，不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出，儿时的画面纷至沓来。我们的胡同还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！转身拐入小院，古槐还在，恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底，总感觉奶奶纳的鞋底沾了槐花的香味，总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望，该是在想今
6、天贪玩的娃又忘了回家吧！看见父亲弯着腰，将水桶放进水井，捞起满满的一个月亮，然后有节奏地担进家门，该是那月儿也进了我家门儿了吧！恍惚间看到我自己在放学后的雨天，穿着凉鞋跳跃在石板道上，一步、两步后来，一纸封条贴住了我向里张望的眼睛，村子里传言上级发命令要整治村容，将老院改成商业街。那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如同枝柯间找不着窠的寒鸦，在枝柯间翻飞，孤独惆怅。再后来一切都变了，古镇如同一个抹着脂粉的老妇人，在时代T台上走秀，却让人惊喜不起来。我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨得飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧！一滴、两滴肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在老家
7、门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进，如同怕看旧照片里的初恋情人。转身，回首。默默走开，眼泪成诗。(高考作文站在老家的门口)答：_4语言诗化散文是文学，文学是语言的艺术，艺术的语言就要诗意化。语言诗化有如下途径：(1)用字求新。即遣词造句要力避陈词滥调。实际上，有时候一个字或一个词就能救活一个句子，一句妙语就能激活一段文字。如：“我知道，那十几里山路还等着空腹的父亲去一步一步地走(量)。”最后一个“走”字若换成“量”字，原本读起来感觉平淡的句子效果会大不一样。(2)角度求妙。叙述事件时如能从人们意想不到的角度切入，也能使语言富有诗味。如：“妈妈对我投来赞许的微笑。”这一句若换成“妈妈把对我的赞许
8、放置在一个微笑里”就新颖许多。(3)意蕴求厚。炼字就是要炼意，诗化的语言既要优美凝练，又要含蓄隽永，即所谓“字惟期少，意惟期多”。如：老牛的长尾巴一甩，一个未经构思的黄昏，就随归巢鸟儿的翅膀上的斜阳飘落下来。奶奶的童话，连同那遥远的歌，一块儿为我编织了睡意，把我送到了一个星星与蝙蝠萦绕的梦境中。这两句美得让人心醉神迷。可见，语言一旦有了意蕴，就有了浓浓的诗意和独特的魅力。(4)形式求美。这就要运用排比、对偶、拟人、比喻、移用、通感、整散结合等手法，使文字优美灵动，充满诗意。如：江南雨斜，斜成檐前翻飞的燕子；江南雨细，细成荷塘浅笑的涟漪；江南雨密，密成原上青青的小草。(高考作文江南情思)二、写法
9、总结1画面神化。美景丽物与神韵诗意的融合。2情景活化。显现人性光辉，散发生活气息。3虚实互化。既开阔思路、充实内容，又构思精巧、文笔跌宕。4语言诗化。(1)用字求新。(2)角度求妙。(3)意蕴求厚。(4)形式求美。病文呈现母亲的“快”终于，母亲说她累了，“快”不起来了。一直觉得母亲的“快”是一种轻快，从不风风火火，却总是跑在时间的前面。这种感觉来自于母亲的身份，母亲总是轻盈地飘在病房与办公室之间的过道上，飘在被消毒水气味浸染的氛围中。母亲总是能以最快的速度把手边的事做好。快速地作诊断，快速地开处方，快速地书写病历。她慢不下来，却不出差错。时常望着母亲疾速离去的背影，也时常捕捉到她的行色匆匆，我
10、总是不解她的“快”。母亲从不教育我“女孩子吃饭要细嚼慢咽”，“女孩子走路要小步慢慢走”，在她的字典里，每一页都写满了“快”字。“做事要快！”母亲总是这样嘱咐我。终于渐渐明白，母亲为何而“快”。她的职业总是不停告诫她，时间就是生命，救护车急促的声响，提醒着母亲进入她的快节奏，母亲总是跑步进抢救室，她说，快一秒钟病人就多一分生的希望。而她的职责，就是挽救一个个病危的生命。母亲总是感叹，有太多生命因抢救不及时而永远地逝去了。“其实他们是有可能活下来的”，母亲带着对生命的虔诚和惋惜，敦促自己去快些履行职责，快些抢救生命。对母亲的“快”有了理解，于是，我也渐渐加快了自己的步伐。又是一个五月的第二个星期天
11、，我兴高采烈地把一捧花递到母亲面前，母亲笑了，似乎有很长时间，没有看到母亲这样会心地笑过了。电话铃总是在最不该响起的时间不近人情地响起，母亲拿起电话，表情一点点凝重起来，继续她的匆匆，以最快的速度扔下花和我，换好衣服，往医院赶去。我委屈地抱着那捧鲜艳的花，站在阳台上看母亲渐渐远去的背影，心里十二分的不满。我家附近有个很漂亮的化妆品店，我让母亲带我去看看，母亲却一脸茫然，“我们家附近有这样的店吗？”母亲总是行色匆匆，于是错过了太多。最近的某一天，母亲却说，她无法再像以前那样“快”了，是的，母亲老了，尽管我不愿提及这个字。母亲，你要放心，有好多人会接替你的“快”，你应该慢下来，去生活中漫步。问题诊
12、断问题(1)：第段写母亲的“快”是否过于笼统？有感情色彩吗？答：_问题(2)：两段具体描写母亲的“快”，但描写效果如何？答：_问题(3)：第段中的画线句子是否表意不清？答：_问题(4)：“心中的不满”和上文的“感情影响”是否协调？答：_问题(5)：第段不注意化妆品店的细节叙述，表现了怎样的情感？答：_问题(6)：第段画线的议论句改为抒情句是否更适合？答：_升格路径这篇叙事散文以“快”为着眼点，选择几个“镜头”或细节，勾勒了一位忠于职守的医务工作者形象。文章选材富于生活气息，语言流畅自然，材料剪裁得体，显示了较厚实的叙述功底。但文章情感线索不够清晰，一定程度上影响了主题的表达。由于抒发情感不够充
13、分，表现题旨的力度也被削弱，致使文章不能得到理想的分数。升格方法：(1)前后情感要一脉贯通。作者对母亲的情感应分为这样几个阶段：小时的“误解”、长大后的理解、最后的感动。在第段加入抒情句，描写母亲天使般的美丽。(2)两段描写母亲的“快”过于笼统，可具体描写，为抒情铺垫蓄势。(3)第段中的画线句子可改为：“表情一点点凝重起来，她又不得不去抢救病人。”(4)把第段“我委屈地抱着那捧鲜艳的花，站在阳台上看母亲渐渐远去的背影，心里十二分的不满”改为祝福，与情感发展线索保持一致。(5)第段的忽略化妆品店的细节描写，赞美了母亲一味把心思扑到工作上的精神。可以从外表美和心灵美的角度对母亲的“快”做深层的解读
14、。(6)结尾换成抒情的文字，点题抒情，收束全文。附：升格作文母亲的“快”终于，母亲说她累了，“快”不起来了。一直觉得母亲的“快”是一种轻快，从不风风火火，却总是跑在时间的前面。我的这种感觉来源于小时候对母亲的观察：她总是轻盈地飘在病房与医务办公室之间的过道上，飘在被消毒水气味浸染的氛围中。在一个十几岁的女孩子眼里，身着白大褂的母亲是一个踩着云朵飘飞的天使，我总是在想象中把她和美丽的飞天画上等号。母亲总是能以最快的速度把手中的事做好：快速地作出诊断，快速地开具处方，快速地书写病历她慢不下来，却从不出差错。时常望着母亲疾速离去的背影，也时常捕捉到她的行色匆匆。母亲也从不像别人的母亲，总要在自己女儿
15、面前有事没事地唠叨：“女孩子吃饭要细嚼慢咽。”“女孩子走路要小步慢走。”“女孩子做事要不紧不慢”似乎在她的字典里，每一页都写满了“快”字。“走路要快！”“做事要快！”母亲总是这样嘱咐我我有时候又有些不解于她的“快”。终于渐渐明白，母亲为何而“快”。她的职业总是不停告诫她，时间就是生命。救护车急促的声响，提醒着母亲进入她的快节奏：跑步进抢救室。她说，快一秒钟病人就多一分生的希望。她的职责，就是挽救一个个垂危的生命。母亲总是感叹，有太多生命因抢救不及时而永远地逝去了：“其实他们是有可能活下来的。”母亲带着对生命的虔诚、惋惜，有时甚至有几分自责，敦促自己：快些，再快些！对母亲的“快”有了新的理解，于
16、是，我也渐渐加快了自己的速度吃饭快一些，走路快一些，做作业快一些，以至于一个知心的同学说我的性格有些像男孩子了。五月的第二个星期天母亲节那天，我兴高采烈地把一捧花递到母亲面前，母亲笑了，似乎有很长时间，没有看到母亲这样会心地笑。电话铃总是在最不该响起的时候不近人情地响起，母亲拿起电话，表情一点点凝重起来，她又不得不去抢救病人。她以最快的速度扔下花，连同她的女儿我，换好衣服，往医院赶去。我抱着那捧鲜艳的花，站在阳台上看母亲渐渐远去的背影，心中默默地为母亲即将抢救的病人祝福。我家附近开了个很漂亮的化妆品店，我让母亲带我去看看，母亲却一脸茫然，“我们家附近有这样的店吗？”母亲总是行色匆匆，于是错过了
17、许多，错过许多美丽的服饰，错过许多时尚的化妆品。或许，她心目中所有对美的诠释就是尽力去挽救那些生命之花。我尽力去读懂她，读懂她的“快”，读懂她的“错过”，读懂她的“美”。最近的某一天，母亲却自言自语地说，她无法再像以前那样“快”了。是的，母亲有些老了，尽管我不情愿提及这个字，但母亲是实实在在的有些老了。望着“快”要变老的母亲的背影，想想那些在母亲的“快”中康复的病人，我禁不住泪眼朦胧。一、片段升格下面是叙事散文父亲的笛声的选段，阅读后分析一下其在叙述和抒情方面存在的问题，并尝试着进行修改。高中三年，我对老实无能的父亲产生最多的是不满和厌恶。我到外地上学去了。离家的前一天晚上，我走上那条熟悉的小
18、路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。寒假我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。在父亲的笛声里，我看到了父亲的脸上堆满了笑。存在的问题：_升格尝试：_二、整体训练1命题呈现阅读下面的文字，根据要求作文。智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，写一篇叙事散文，
19、要符合文体特征。2审题立意这个题目比较好入手，对大多数学生来说，审题上没有障碍。要注意“智慧”和“经验”、“能力”、“境界”之间的逻辑关联。构思时要围绕“智慧”这一话题，可以去刻画一个大智慧人的生活经历，从经验、能力、境界展示人物的个性；还可以写成议论性散文，分别从三个方面，叙述不同人物的智慧体现，揭示生活中的人生哲理。作文要出彩，还是要看学生在选材、构思和语言上的功底。如果有的学生不围绕关键词“智慧”去写，空谈一个人的其他经历，就不切题了。3整合成文答案精析技法指导触类旁通一、问题(1)这一段话描写了葱兰的颜色、花瓣和花柱三个方面，这是现实之景的主线。但作者并没有仅仅停留在对景物主线的感知上
20、，而是借助想象不断延伸。作者写了葱兰的“金黄色的花蕊”，接着说“像是一颗炽热的心”，这就是展开的浅层想象；“那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来”，这是更深层次的想象，因为它完全是建立在一个想象“炽热”之上的。由于有了这两个层次的逐步掘进，作者对葱兰礼赞向往的神韵就飘逸而出了。问题(2)作者精心选取了富有生活气息的“旧街南边的老房子”和“生出了暗红的花纹”的铁门等作为自己童年生活的背景；同时，又选取“阳光下天真纯洁的笑脸”“打碎瓷碗后等待责备的惊恐”“考试得双百后一路狂奔的气喘吁吁”等充满人性光辉的片段来作为抒情的载体，使文章字里行间洋溢着作者对童年的眷恋，对未来的向往，显得情意绵绵，含蓄悠扬。问题
21、(3)本文作者站在老家门口，目睹岁月印记，百感交集，思绪万千。在文章的主体部分，作者不仅构思精巧，首尾呼应，文笔细腻，感情真挚，而且将今天的变迁与昨天的人、事巧妙结合，在眼前的实景中融入想象的虚景，实中有虚，虚中有实，于凝练厚重中见灵动洒脱，在时空转换中见情感的撞击，情味深长，生动感人。实战演练巩固反馈一、存在的问题：叙述了别后、相见的情景，写出了父亲思念儿女之情，却没有对笛声进行重点描写，重点失衡；缺少抒情文字，平淡乏味，不能感动读者。升格尝试：将最后一句进行细化描写，重点描写笛声和“我”的心灵产生了共鸣，写出“我”内心情感的变化，写出“我”对父爱的深层领悟。同时运用比喻、拟人的修辞手法，以
22、情感人，在抒情中彰显文章的主题。示例：哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲拳拳的爱子之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈的共鸣！路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。二、3整合成文佳作展台老爹老爹并不是我的亲爹，之所以这么称呼他，纯粹是为了与我那亲生老爸加以分辨。老爹是做杠秤的。一手老茧可见他技艺之精湛。没错，老爹已经出师四十年了。老爹是拜师学艺的，听说这做杠秤的是一户姓胡的人家。本来是不外传的，可是到了这一代却突然没有了接班的人，只好收下了老爹和蒋叔。他们两个人性格
23、完全不同，老爹呆板甚至有些迂腐，而蒋叔却对人曲笑逢迎。他俩出师之后，在这一条马路两边各自开了一家秤店。一开始两家都红红火火的，可是日子一久，老爹的店面日趋单薄，冷清得有点凄凉，那褪了色的招牌即使挡在路上也无人问津。一日，老爹看不下如此冷清的店铺，便关了门，信步走到蒋叔的店铺。进店一看，可谓人气兴旺啊！崭新而又鲜亮的招牌，更是让老爹心里一揪，既疑惑又羡慕。老爹就呆在蒋叔家，一直到天很晚，蒋叔的店才平静下来。他俩在后院里摆上一桌小酒，边吃边聊。老爹有点羞涩地问：“师兄，你说我家店铺为啥那么冷清，眼瞅着就要关门大吉了。你的店，怎的就忙得不可开交？”叹了口气，点了支烟，又给拧灭了。蒋叔笑笑说：“你怎么
24、就这般榆木脑袋呢？都说顾客是上帝，上帝叫你给他的秤少一两，你不能给他多一钱。你听他的，照做便是了。嗬，想起来了，有个大商家叫我出五十杆缺二两的秤，要不我分你一半生意？”老爹听完，什么都没说，默默地喝完酒，朝蒋叔摆摆手：“那五十杆秤，你自己做吧！”老爹的店依然那么冷清。直到有一天，听说蒋叔的店被人掀了，他才跑过去看看。蒋叔被堵在店里，落魄得像条狗。老爹问：“要多少才可以补救？”蒋叔说是四十杆秤。老爹回去一连几日黑白不分地赶，总算帮蒋叔还清了。后来，蒋叔的店关门大吉，他在一天夜里走了，再也没有回来。老爹的店却日渐红火了。现在，每当有人怀疑斤两有问题，小贩们总是丢下一句：“这是老陈的秤！”那人便作罢了。是的，老爹即老陈，名唤陈实。人们就敬重他这个“实”字。赏析老爹的智慧在于“实”。他不同于蒋叔：蒋叔对人曲笑逢迎，而他只是实诚对人，“呆板甚至有些迂腐”，即使是生意萧条的情况下，也不愿意让卖出的秤短钱少两。通观老爹全文，在语言运用方面，的确没有什么特别精妙之处，基本上都是一些“自然语言”(口语)，使用“自然语言”，虽然难以创造出彩的“加分点”，但却避免了让阅卷人反感的“扣分点”。因此，考场作文，完全不必刻意追求语言的华美，审题、立意、构思才是获取高分的关键。
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