高中语文必修一测试题(共12页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上高中语文必修一测试题(2012-10-31 09:57:15) 标签： 分类： 高中语文必修一测试题满分：150分     考试时间：150分钟   第卷（积累与运用     共36分）一、（14分，每小题2分）1、下列诗句使用的修辞手法不同于其他三项的是（    ）    A像梦中飘过一枝丁香的/我身旁飘过这女郎 B那河畔的金柳/是夕阳中的新娘C揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦D软

2、泥上的青荇/油油的在水底招摇2、下列句子中加点字的意思相同的一项是（   ）A、乃引其匕首提秦王          侍医夏无且以其所奉药囊提轲B、顾计不知所出耳            荆轲顾笑武阳C、沛公则置车骑，脱身独骑    亚父受玉斗，置之地        

3、60;        D、顷之未发，太子迟之        发图，图穷而匕首见3、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）A、因人之力而敝之，不仁      请以舞剑，因击沛公于坐B、失其所与，不知            吾其还也C、且为之奈何 &#

4、160;              臣死且不避，卮酒安足辞                D、秦王还柱而走              夜缒而出 4、对下列句中加点字的意义

5、、用法，判断正确的一项是（   ）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋    若亡郑而有益于君，敢以烦执事既东封郑                        又欲肆其西封诚能得樊将军首           

6、0;      燕王诚振怖大王之威A、两个“以”字相同，两个“封”字不同，两个“诚”字相同 B、两个“以”字不同，两个“封”字不同，两个“诚”字不同C、两个“以”字不同，两个“封”字相同，两个“诚”字不同 D、两个“以”字相同，两个“封”字不同，两个“诚”字不同 5、对下列特殊句式分类正确的一项是（   ）夫晋，何厌之有     太子及宾客知其事者     乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫  

7、60;  欲呼张良与俱去    吾属今为之虏矣    此亡秦之续耳   竖子不足与谋    沛公安在   唯利是图A、                 B、C、           

8、0;     D、6、对下列各句中加点字的用法分类正确的一项是（   ）晋军函陵，秦军氾南      樊於期乃前曰       乃遂收盛樊於期之首，函封之         进兵北略地，至燕南界        顷之未发，太子迟之项伯杀人，臣活之   &

9、#160;  从郦山下，道芷阳间行     素善留侯张良沛公旦日从百余骑来见项王A、                 B、C、                 D、7、下列加点词语古今意义相同的一组是（   ）

10、行李之往来，共其乏困       未有封侯之赏，而听细说     若舍郑以为东道主     此臣日夜切齿拊心也      则虽欲长侍足下，岂可得哉秦王目眩良久      樊於期偏袒扼腕而进曰      沛公奉卮酒为寿，约为婚姻A、      

11、0; B、          C、          D、 二、（16分）8、翻译课文中的句子。（6分）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。（3分）                       &

12、#160;                                       旦日飨士卒，为击破沛公军！（3分）       &#

13、160;                                                 &#

14、160;     9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）指点江山，           ，粪土当年万户侯。（毛泽东沁园春长沙）消散了/甚至她的太息般的眼光/                    （戴望舒雨巷）   满载一

15、船星辉，                  。但我不能放歌，                  。（徐志摩再别康桥）            

16、      ，壮士一去兮不复还!复为慷慨羽声，           ，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，            。（荆轲刺秦王）真的猛士，               

17、0;    ，                    。我还有什么话可说呢？                         &#

18、160;            。（鲁迅记念刘和珍君） 三、（6分）10、用“使”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。（不超过25个字）（3分）19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高12摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺

19、水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。 答：                                      

20、60;                                                 

21、60;                                                 

22、60; 11、请根据提供的上联，对出下联（暂不考虑平仄）。(3分) 上联：智勇毛遂真名士 下联：              第卷（与鉴赏    共44分）四、（9分，每小题3分）田叔者，赵陉城人也，为人刻廉自喜，喜游诸公。赵王张敖以为郎中。    汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是

23、，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出。公等奈何言是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安。贯高事明白，赵王敖得出，废出宣平侯，因进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。孝文帝既位，召田叔问之曰：“公知天下长者乎？”叔顿首曰：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏入塞盗劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十年矣，虏曾一入，孟

24、舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。长者固杀人乎？公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对曰：“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反，上下明诏赵有敢随赵王，罪三族。然孟舒自髡钳，随赵王敖之所在，欲以身死之，岂自知为云中守哉！汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言，士争临城死敌，如子为父，弟为兄，以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以为长者也。”于是复召舒以为云中守。                

25、0;                            （选自史记田叔列传）注虫出：人死后时间长久则尸体腐烂出虫，指死不得葬。12、对下面加点的词语的解释，不正确的一项是（    ）A、高祖箕踞骂之        &

26、#160;                箕踞：指傲慢的坐姿   B、王长者，不倍德                       倍：背离、 背叛C微陛下，臣等当虫出   

27、;                微：如果没有 D、士争临城死敌                         敌：敌人、仇敌13、下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是（ &#

28、160;  ）A因进言田叔等十余人            项王即日因留沛公与饮B召田叔问之曰                  皆白衣冠以送之C臣等请为乱             

29、       父母宗族，皆为戮没D汉廷臣毋能出其右者            乃引其匕首提秦王 14、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（    ）A、田叔因贯高等人的谋反及对赵王张敖的忠诚而受到牵连，后因真相大白又凭自己的才能被高祖任用。B、赵王张敖因感激高祖的恩德，所以极力反对手下人因高祖的不礼貌而谋反，但手下人没有听从赵王的制止，致使赵王也获罪于高祖。C、田叔认为孟舒是真正的长者

30、，一是因为孟舒对赵王的忠诚；二是因为孟舒体恤下情，爱护士卒，士卒对他是忠心耿耿。D、孝文帝事先就想到起用孟舒。他用人谨慎，之前做了详细的调查，既了解孟舒在高祖时的作为，也通过田叔证实了孟舒确为长者，然后方任命其为云中太守。五、文化经典（10分）15、阅读下面论语中三段文字，按要求答题。（10分）子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” （里仁）子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（雍也）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如

31、不可求，从吾所好。”（述而）（1）将文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）君子去仁，恶乎成名？（3分） 译文：                                        

32、                                               富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。（

33、3分） 译文：                                                

34、                                       （2）阅读三段文字，用自己的话概括孔子对富贵和贫贱的态度。（4分）答：     &

35、#160;                                                 &

36、#160;                                                 &

37、#160;                                      六、文学名著阅读（4分）16、家中有这样的：“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭了的幻梦而哭。”文中

38、的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。（巴金家）答：                                           

39、                                                  

40、                                                  

41、                                                  

42、                   七、诗歌鉴赏（6分）17、阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）过山农家   （唐）顾 况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注】嗔（chn）：嫌怨。焙（bèi）茶：用微火烘烤 作者在诗中刻画了山农怎样的形象？（2分）答：      

43、60;                                                 

44、60;      作者在这首诗中，写出了山村环境怎样的美？请你作简要赏析。（4分）答：                                      

45、;                                                  

46、;                                                  

47、;                                                  

48、;                               八、现代文阅读（15分）阅读下面文字，完成1821题。拯救教师的“绝活”   沈国全相对于老一辈的学者，现在的教师们还有多少“绝活”？如今的教育界，又有多少“绝活”濒临灭绝？王钟翰先生在孟森先生与

49、邓洪二师一文中有一段令人心驰神往的：记得我听邓师讲义的情景，师年未四十，身材中等，终年长衫，冬日则红顶瓜帽马褂。授课时神态端庄自然，娓娓道来，上下五千年，历史上的重大事件，经他条分缕析，顿时疑团尽解。邓师精熟史籍，从不带书本大纲之类笔记本上课堂，二十四史、资治通鉴直似藏于胸中，随时引用，顺手以八分体书于黑板，板书遒劲有力，同学莫不佩服之极从王钟翰先生的描述来看，邓先生的“绝活”是：超强的记忆力与“精熟史籍”，还有“板书遒劲有力”，令“同学莫不佩服之极”。还有一篇文章讲述“讲台上的名家风采”，请允许我大段引述，和大家一起领略大师们的风采辜鸿铭：这个清末国学大师在上课之前先和学生约法三章：1.他一

50、进教室，学生必须起立致礼；下课后，他先离去，学生再走。2.要求学生背诵的课文，上课检查若背不出，不许坐，要一直站到下课。3.能受得住约束的听课，受不了的可趁早退堂。如此做法，现在的大学教师一般不会这么做，中学教师一定不敢这么做。可他要求虽严，但古文烂熟于胸，英文又呱呱叫，加上诙谐幽默，一般是没有学生退堂的。讲到得意处，他会忽然唱段小曲，或者从长袍里掏出几颗花生糖果大嚼，令人忍俊不禁。梁启超：他给清华大学学生讲课，走上讲台，打开讲义，眼光先向下面一扫，然后是简短的开场白：“启超没有什么学问”接着眼睛向上一翻，轻轻点点头，“可是也有一点喽！”既谦逊又自负。他记忆力非凡，四书五经、历史典籍、诗词歌赋

51、，往往张口即诵，偶尔顿住，用手敲一敲光秃秃的脑袋，立马想起，又继续大段大段往下背。有时讲课讲到要紧处，便成为表演，手舞足蹈，情不自禁，或掩面，或顿足，或狂笑，或叹息。讲到欢乐处则大笑而声震屋梁，讲到悲伤处则痛哭而涕泗滂沱。听他的课，实在是种享受。可见，作为文科的教师，“绝活”主要有：背功、写功、书功、演功、诵功、唱功等。而“写功”中的古文写作、对对子、古诗词创作现已几乎成为“绝”活，五十岁以下的教师大概没有几位掌握这些本领了。其次是对传统戏曲的“唱功”，随着传统戏曲的衰微而真正成为“绝”活了。“书功”，尚有部分爱好者学习着，不过随着电脑的普及，再下一代可就难说了。“诵功”中的对古诗词曲的吟诵已

52、然成为“绝”活，我们只能在电视上领略几位八九十岁的老先生吟唱了。时代在发展，某些技艺的失传也许属于正常情况，但是，作为教师基本功的这些“绝活”还是不要让它失传的好。这些“绝活”是构成一名教师人格魅力的重要组成部分，失去了这些“绝活”，还奢谈什么塑造自身的“人格魅力”。多媒体也许可以取代部分“绝活”的魅力，甚至比人做得更“绝”，但那只是“机器的魅力”而不是人的魅力。而教育最终还是要靠“人”的“心灵交流”来完成的。在这里，让我们一起呼吁拯救教师的“绝活”！（摘自文汇报，有删改）18、文中的辜鸿铭和梁启超各有“绝活”，请用简洁的语言写出其中一位的“绝活”。（4分）答：  

53、0;      （人名）的“绝活”是：                                          

54、0;                                                 

55、0;                                                 

56、0;          19、请结合具体的语境，写出下面两个句子中加点的“绝”字不同意思。（4分）（1）“写功”中的古文写作、对对子、古诗词创作现已几乎成为“绝”活（2）多媒体也许可以取代部分“绝活”的魅力，甚至比人做得更“绝”答：（1）                      

57、;           （2）                                  20、从全文看，作者认为要拯救教师的“绝活”，其理由是什么？（

58、4分）答：                                                 &

59、#160;                                                 &

60、#160;                                                 &

61、#160;                                                 &

62、#160;                   21、你希望自己的老师有什么样的“绝活”？为什么？（3分）答：                         

63、                                                  

64、                                                  

65、                    第卷（    共70分）九、(70分) 22、(70分)  高中语文必修一第1和2单元测试题及答案一、诗文（60分）（一）默写常见的名句名篇。（16分）1、（1）携来百侣曾游，           &

66、#160;  。恰同学少年，              ；               ，               。（毛泽东沁园春长沙）（）在雨的哀曲里， 

67、0;            ，               ，消散了，甚至她的                  ，     &#

68、160;           。（戴望舒雨巷）（3）寻梦？               ，              ，         &

69、#160;    ，              。（徐志摩再别康桥）（4）失其所与，            ，           ，不武。       

70、60;      。左传烛之武退秦师）（5）君子坦荡荡，            论语述而学而不思则罔，            。论语为政（任选一题）（二）文言文（36分）阅读下面的文言文，完成29题。（36分）荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之，荆轲出

71、。荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去。荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。燕太子丹尊荆卿为上卿，舍上舍。久之，荆轲未有行意。太子丹乃请荆轲曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉！”荆轲曰：“微太子言，臣愿谒之。今行而毋信，则秦未可亲也。夫樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。” 樊於期遂自刭。燕有勇士秦舞阳，年十三，杀人，人不敢忤视。乃令秦舞阳为副，遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒

72、，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王，秦王大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。轲取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长。操其室。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐

73、柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。（选自史记刺客列传，有删改）2下列句子中都不含通假字的一项是（    ）（3分）A荆轲嘿而逃去   今者有小人之言           令将军与臣有郤 B风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还    今日往而不反者，竖子也C卒惶急，不知所为  

74、60;   旦日不可不蚤自来谢项王D秦王环柱而走        焉用亡郑以陪邻3、对下列句子中加点字与例句加点字的用法相同的一项是（    ）（3分）例盖聂怒而目之，荆轲出。越国以鄙远，君知其难也    今太子迟之，请辞决矣若亡郑而有益于君      晋军函陵，秦军氾南道芷阳间行          杀人如不能

75、举，刑人如恐不胜阙秦以利晋，唯君图之     君为我呼入，吾得兄事之秦伯说，与郑人盟      常以身翼蔽沛公项伯杀人，臣活之      乃遂收樊於期之首，函封之。沛公旦日从百余骑来见项王    秦舞阳色变振恐，群臣怪之粪土当年万户侯      籍吏民，封府库，而待将军A  B C   D4、下列句子中加点字解释相同的一项是（  

76、;  ）（3分）A群臣皆愕，卒起不意，尽失其度 度我至军中，公乃入B秦王必说见臣       范增说项羽曰C微太子言，臣愿谒之。   微夫人之力不及此D于是荆轲就车而去，终已不顾     大行不顾细谨    大礼不辞小让5、下列句子中加点字与例句加点字的用法不相同的一项是（    ）（3分）例：事所以不成者，以欲生劫之，若舍郑以为东道主秦兵旦暮渡易水沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 行李之往来，共其乏困于

77、是张良至军门见樊哙故遣将守关者，备他盗出入与非常也樊於期偏袒扼腕而进愿大王少假借之樊将军以穷困来归丹军中无以为乐，请以剑舞11君王为人不忍将军战河北，臣战河南 A    B   C    D6下列句子中加点虚字的用法和意义相同的一项是（    ）（3分）A而之燕，燕人谓之荆卿。  项伯乃夜驰之沛公军B、其先乃齐人     乃令张良留谢 C因左手把秦王之袖     因人之力而蔽之

78、，不 仁D倚柱而笑，箕踞以骂   使使以闻大王7.下列句子与例句句式相同的一项是（     ）（3分）例：荆轲游于邯郸私见张良，具告以事       夫晋，何厌之有？是寡人之过也。            父母宗族，皆为戮没而燕国见陵之耻除矣     沛公之参乘樊哙者也仆所以留者，待吾客与俱   &#

79、160;  为击破沛公军得复见将军于此       如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？秦王购之金千斤，邑万家      然不自意能先入关破秦若属皆且为所虏      沛公安在？    长于臣A .     B   C       D.    

80、0;   E.8下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（     ）（3分）A文中写荆轲遭盖聂和鲁句践的怒目、怒叱，都不计较，这和史记中记叙韩信受胯下之辱的故事一样，意在表现他们“含羞忍耻丈夫事，一朝之愤非良图”的励志精神。B“易水送别”一段，作者先用送行人的穿着，再以音乐，营造了凄惋苍凉与悲壮的送别氛围。C“廷刺秦王”一段以密集的动词、形容词渲染生死搏斗的激烈场面，语句简短，节奏急促，从而使内容的表达和艺术的表现力达到了完美的统一。D在秦国大兵压境的危机面前，荆轲基于对祖国的热爱，对秦国入侵的仇恨，义无反顾的为燕太子丹充当刺客

81、，这种见义勇为，急人之难，扶助弱小，不畏强暴的精神是非常感人的。9把文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。（15分）（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。                                     

82、;                          （2）秦王发图，图穷而匕首见。                     &#

83、160;                                         （3）若不阙秦，将焉取之？      &

84、#160;                                                 &

85、#160;      （4）臣死且不避，卮酒安足辞 。                                        

86、60;                      （5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。                        

87、;                                                  

88、;                                                  

89、; （三）、古代诗歌阅读（8分）10阅读下面这首诗，回答问题。（8分）忆王孙   春词         李重元萋萋芳草忆王孙，柳外高楼空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。【王孙】王孙：本指贵族公子，此处指主人公的丈夫。 (1)、作者精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛围？（4分）               

90、                                                  

91、                                                  

92、                                                  

93、                                                  

94、      (2)、杜牧的清明“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，与李重元词一样，都写到了“断魂”，它们所抒发的感情是否相同？试做简要的分析。（4分）                              

95、;                                                  

96、;                                                  

97、;                                                  

98、;                                                  

99、;                                                  

100、;         二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分)11. 下列各项中，对家的故事情节叙述有误的两项是(    )（    ）(5分) A觉民刚刚走上左边厢房的一级石阶，正要跨过门槛进去，就听见婢女鸣风喊他们吃饭，并且告诉他们姑太太和琴小姐来访。吃过晚饭后，觉民便将他们学堂明年暑假要招收女生的消息告诉琴，让琴兴奋了许久。B觉民和觉慧从张家出来，遇到了剑云，便邀一起回家。不想剑云却被克定邀去赌钱，让觉慧很气

101、愤。回到家里，觉民在房里写日记，觉慧一个人觉得无趣便信步在过道上走着，无意间听见鸣风和婉儿谈论冯老太爷要在她们中挑一个做姨太太的事。觉慧很着急，鸣凤就向他赌咒，即使选了她，她也绝不去跟别人。C.高老太爷六十岁寿辰办宴席，根据辈份分上下两桌，座位有严格的安排，连上菜的仆人也是指定的、最有身份的老仆人。大家小心翼翼。高老太爷望着满堂子孙，想到这个家“四世同堂”，脸上浮起了笑容。一家人看到老太爷笑了，才放松地谈笑喝酒，高家一派喜庆。D她猛然抬起头，看见觉新立在树下，站住了，嘴唇微微动一下，像要说话，但是她并不说什么，就转过身默默地走了。元宵节刚过，新旧军阀展开激烈的混战。从东门逃进城的张太太带着琴和

102、正在张家玩的梅来到高公馆避难。这段文字梅在花园里看见觉新而赶紧避开的情景。E、高老太爷死后，瑞珏的产期到了，陈姨太借口“血光之灾”，要瑞珏去城外生产。觉新流着泪答应长辈的要求，送瑞珏到城外一间久已没人住过的阴暗潮湿的小屋去。四天后，觉新来看瑞珏，他拉着妻子的手，听着她凄惨的叫声，瑞珏叫着觉新的名字死去，觉新痛苦万分。12简答题。(任选一题，100字左右。)(5分)(1)钱梅芬抑郁成疾，吐血而死的原因是什么？请简述之。 “大哥，我不能够在家里再住下去了。我要走!”(家)  （2）当觉慧得知觉新要离家去外面寻找新世界时，觉新的态度前后有什么不同?  

103、0;                         （二）文化经典阅读（6分）13.阅读下面论语选段，回答问题。（6分）    孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，予告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰无违。”樊迟曰：“何谓也?”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。” (论语为政第二)(1)下列各项是对上面选段内

104、容的理解，不正确的一项是 (    )（3分）A本章孔子谈到了如何尽孝的问题，即要做到“无违”。  B孔子这里所说的“孝”，主要是指对父母要孝敬孝顺。  C如果我们做到了孔子所说的“无违”，就算真正做到了“孝”。  D“孝”是孔子思想核心“仁”中的重要内容，属于人格培养与塑造的范畴。(2)结合上面的选段，分析下面选段，说说孔子认为怎样才算做到了孝。（3分）    子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎?” (论语为政第二)答：    

105、                                                  

106、                                                  

107、                                                  

108、                              三、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成1416题。（12分）诗歌是生活的审美超越郭国昌    古人云：“诗言志”。也就是说，诗歌是表达人的内心情感的。尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗歌进行了

109、大力否定，但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念。即使在现代诗歌受到人们广泛质疑的今天，“诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的。然而，诗歌所表达的“内心情感”是从哪儿来的呢?艾青说：“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须。”只要翻开郭沫若、闻一多、徐志摩、冯至、戴望舒、艾青、穆旦等人的作品，我们就会发现他们的诗歌所表达的情感与现实生活之间的密切联系。    但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪发生。诗人不但要生活着，而且要生活得更具广度，更有深度。诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈

110、子里，而应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起，进入到他们的精神世界里去。胡风说：“诗歌是发自作者对于现实人生的感受或追求，只有人生至上主义者才能够成为艺术至上主义者。”其实，对于真正的诗人来说，生活与艺术是统一的，诗歌的情绪蕴藏在身后的生活土壤中。诗人应当经常地询问自己：“我被生活感动过吗?”如果生活感动了诗人，这表明诗人是在以一种积极的人生态度生活着，是在真正体验着普通大众的人生。只有生活在感动的世界里，诗人所获得的诗歌情绪才会是真诚的，包含了人类普通的精神追求，而不至于纯粹是一种封闭孤独的自我情绪的宣泄。    在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进

111、入到诗歌的创作中。因为，文学的创作过程是一种审美选择的过程，是一种情绪升华的过程。诗歌的创作需要饱满的情感。读郭沫若的诗，我们感受到的是诗人渴望民族新生的期盼；读艾青的诗，我们感受到的是诗人面对民族抗争的悲壮；读穆旦的诗，我们感受到的是个体生命在艰难境遇中的痛苦。然而，进入诗歌中的情感必须是以真善荚为核心的。像郭沫若、艾青、穆旦等现代诗人的诗歌之所以能够感动读者，就是因为他们作品中的情绪和感受是经过了诗人的审美超越的。    古人云：“在心为志，发口为言，言之荚者为文，文之美者为诗。”诗歌创作中的审美超越也是一个语言的选择过程。“五四”新文学革命以后，口语化成为现

112、代汉诗发展的一个重要趋向。然而，日常口语成为诗歌的语言，必须是经过诗人的审荚加工的，是诗意化的口语。卞之琳的断章“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”正是诗人通过诗化的日常生活语言和意象的排列与组合，表达了自己独特的人生体验和情绪。托尔斯泰说过，一个高明的作家“并不在于知道他用什么语言写什么，而在于知道不需要用什么语言写什么。”当我们的诗人也知道这样做的时候，现代汉诗的口语化也就不会成为一个广受人们争议的问题了。    14根据文意，下列说法错误的两项是    (  &#

113、160; )(    )(5分)    A“诗歌是人的内心情感的表达”这一观点，在当今应该还是具有一定的合理性的，虽然有人对现代汉诗抱有质疑的态度。   B生活与艺术是统一的，诗人只要与普通大众在一起生活，获得的就会是真诚的诗歌情绪，而不是封闭孤独的自我情绪。    C真正的诗人，其诗歌的情感都是来自现实社会生活，来自对普通大众人生时真正体验。    D现代汉诗创作需要饱满的情感，需要的是以真善美为核心的感情，否则，是无法创作出诗歌作品的。 &#

114、160;  E口语化是现代汉诗发展的个重要趋向，但进人诗歌的日常口语必须经过诗人的审美加二的，是诗意化的。15在第和第自然段的论述中，分别举郭沫若、艾青、穆旦等人的作品为例，其作用分别是什么?(3分)                                

115、60;                                                 

116、60;                                                16为什么说“诗歌

117、是生活的审美超越”?(4分)                                               

118、0;                                                 

119、0;                                                五、语言文字运用（1

120、2分）17汉字中有不少会意字，今人也可以结合个人的感悟进行新的理解，并且有的还不止一种理解。请仿照示例，从“诗”“挣”“舒”“劣”这四个会意字中任选两个进行重新“会意”，每个字只写出一种理解。（4分）示例：选：走在前面的人，更有选择的余地。被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。                          

121、60;                                                 

122、60;                                                 

123、60;                （2）                                 

124、                                                  

125、                                                  

126、    18将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶   黄牛耕地   翠柳迎春   桃李满目千里绿     春绣锦     座凝香     万山金新春对联                &#

127、160;                                                 &#

128、160;              教师办公室对联                                   

129、            19阅读下面的文字，请分点简洁地概括出文中“粉丝”的主要特点。(4分)如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。  易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。         

130、0;                                                 

131、0;                                                 

132、0;                                                 

133、0;                                              单元测试答案1、（1）忆往昔峥嵘岁月稠。风华

134、正茂，书生意气，挥斥方遒。（2）消了她的颜色，散了她的芬芳。太息般的眼光，丁香般的惆怅（3）撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌（4）不知，以乱易整，吾其还也（5）小人长戚戚，思而不学则殆2D（A嘿通默，郤通隙B反通返，C卒通猝，蚤通早）3、C（A意动用法 B  使动用法  D名做状）4、C没有（A常态/估计B通“悦”/劝说D回头看/顾及）5、B古今同义6 A都是动词，到（B、就是/就C趁机/借助D表修饰/表目的，来）7 A（A状语后置句B。宾语前置C 判断句D被动句E.省略句）8D（荆轲是卫国人，替燕太子丹充当刺客不是基于对祖国的热爱。）9、（1）

135、太子和知道这件事情的宾客们，都穿着白衣戴着白帽来送行（句意1分，定语后置1分动词1分）。（2）秦王打开地图，地图全部展开后，露出了匕首（发，穷，见各1分）（3）如果不使秦国的土地减少，将要从哪里取得它（贪求）的土地呢？（阙，焉，之各1分）（4）我死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞呢？（犹，安，足各1分）（5）我派遣军队守住函谷关的原因，是为了防备其他盗贼近来和不寻常事故的发生。（所以，出入，非常各1分）10（1）作者精心选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。这些意象的组合营造出暮春时节令人伤感的氛围。（2）感情不同，杜诗写孤身赶路的行人雨中奔波，不见家人，“魂断”指思乡之情；李词

136、写闺中少妇登楼远眺，不见行人，徒使魂销魄断，“断魂”是思夫之愁。11、C. E（C应是除夕的前一天吃年饭的时候；年轻的那桌很热闹，高老太爷开始一桌冷冷清清的，大家小心翼翼，后来在高老太爷的倡议下也热闹起来。E觉新来看瑞珏，听到她在屋里凄惨的叫声，却不能进产房。）12、（1）觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚来报复。（1分）觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。不久，梅出嫁。不到一年便守了寡，回到了娘家。（2分）军阀开战，梅跟着张太太和琴来高公馆避难，与觉新重逢，两人都不能忘情。在矛盾痛苦中，钱梅芬抑郁成疾，吐血而死。（2分）(2)对于觉慧的离家，觉新先是

137、拦阻，并以家人反对及爷爷没有安葬为由；(2分)后看到觉慧的决绝，觉新表示愿意帮助觉慧去说服家人；(1分)家人没有被说服，而当看到瑞珏的哥哥写给瑞珏的挽联时，觉新内心沉痛的往事再次被勾起，他意识到这个家需要一个叛徒，他决心一定要帮助弟弟成功。(2分)13（1）C “孝”不仅要做到无违，还要从内心敬重。（2）孔子认为 “孝”不仅要做到赡养父母，还要从内心敬重。一个人如果只是父母有事为他们分忧，有了饭食就先给父母吃，不能算是真正的孝。14BD(B，只要”错误，原文中是”只有”，D”是无法创作出诗歌作品的”过于绝对)15前者论述了诗歌所表达的情感与现实生活之间的密切联系的观点。后者论述了诗歌的创作需要

138、饱满的情感，诗歌中的情感必须是以真善美为核心的的观点。16因为诗歌创作中，从现实生活中获得的情绪和感受必须以真善美为核心进行选择和升华才能够感动读者，日常生活口语也必须是经过诗人进行选择和审美加工才成为诗歌的语言的。17、示例：（1）舒：舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。（2）劣：干事情偷懒,“少”出了“力”,成绩自然比别人差18 、【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。新春对联：翠柳迎千里绿   黄牛耕地万山金     教师办公室对联：桃李满园春秀锦    芝兰绕阶座凝香19、出现知性粉丝；数量极大；谐音命名；追捧各自偶像。专心-专注-专业