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1、2019最新人教版历史选修2法国大革命的最初胜 利学案【三维目标】标 内消知识与能力过程与 方法情感态度价 值观识记理解运用波旁王朝 在大革命 中被推翻法国大革 命爆发的 时间、标 志；三级 会议；国 民议会； 制宪议 会；君主 立宪派；人权宣 言和1791年 宪法法国大革 命爆发的 原因；人权宣 言和1791年 宪法的 意义；君 主立宪制 的含义。运用生产 力对生产 关系、经 济基础对 上层建筑 的决定作 用等唯物 史观分析 法国大革 命的爆发 的原因。情景再 现 史料研 读 问题探 究 比较分 析通过分析启 蒙运动对法 国大革命爆 发的作用， 认识历史上 的重大革命 无不是以思 想解放为先
2、 导第一共和 国的建立八月起 义；吉伦 特派及其 措施；立 法议会； 国民公 会；瓦尔 密大捷； 法兰西第 一共和 国；处死 路易十 六。理解共和 制的含 义；法国 大革命最 初胜利的 含义。根据法国大 革命最初胜 利的基本史 实，认识民 主与专制斗 争的艰巨性 和复杂性。 通过对巴黎 人民在革命 中作用的分 析，认识是 人民的力量 把革命不断 推向高潮。 君主立宪制 和共和制取 代君主专制 是历史的进 步。【重点难点】重点：法国大革命的爆发原因，法国民主力量反对专制的斗争、措施及成果。难点：资产阶级君主立宪派、吉伦特派和人民群众在反专制斗争中的不同主张及其原因。【教材分析】法国民主力量与专制
3、势力的斗争是一个长期较量的过程。本课讲述的是这一斗争过程 的第一阶段：“法国大革命的最初胜利”。具体表现为两大胜利成果：“波旁王朝在大革 命中被推翻”和“第一共和国的建立”。这两部分内容前后相继，波旁王朝被推翻为法兰 西第一共和国的建立创造了条件。本节教材理论性强，比较抽象的历史概念和名词较多， 学生理解有一定的困难。因此，教学中首先要注意岁教材中的图片、历史纵横等史料的运 用，或者引用一些课外资料，以增强学生的感性认识；其次要注意多和已经学过的内容相 联系对比，使学生易于理解；在此要注意多从学生熟悉的、感兴趣的话题导入，以激发学 生的兴趣。【学习方法】自主探究合作学习【课时安排】1课时【思考
4、感悟】【问题探究】：每个国家一般都有自己的国庆节，多数都是为了纪念本国历史上的重大事 件。、美国的国庆节分别是那一天？是为了纪念什么事件？法国的国庆节是哪一天？又是 为了纪念什么事件？【知识梳理】一、大革命爆发的原因（国际、国内）1、国际_ 和 的影响。2、国内：根本原因一一封建专制统治严重阻碍 的发展。直接原因一一尖锐的 。革命条件一一 的加剧。理论准备的宣传。二、大革命的爆发1 .导火线一一 的召开（1789年5月5日）2 .革命爆发一一巴黎人民攻占 （1789） , 7月14日成为法国的国庆日。三、的统?B （ 1789. 71792. 8）:代表 和 禾U益。领导机构一一;主要权利一一
5、最高行政权和立法权； 对法国的初步改造： （法国大革命的纲领性文件）。主要内容：AD核心内容资产阶级对 的要求和 的主张。进步性：彻底否定并摧毁了 制度和 制度。局限性：维护 在政治和经济上的利益,具有明显的 属性(私有财产神圣不可 侵犯)。一一制宪会议颁布。主要内容：规定法国是资产阶级的 制国家；有 限制的选举制度。四、当权( 1792. 81793. 6):1、代表利益。2、进一步摧毁封建制度措施经济上：颁布新的土地法令，农村中按户分配公有土地，废除封建特权。政治上：【探究延伸】阅读下列材料：维克多雨果在九三年这部英雄史诗般的作品中大篇幅地描写和歌颂 了国民公会：“它从革命中脱颖而出的同时，也创造着文明。它是一座熔炉， 一座冶炼的熔炉。这座熔炉里虽然翻滚着恐怖，但也酸酿着进步。”请回答：(1)国民公会是在什么情况下产生的？(2)为什么说国民公会“脱颖而出的同时，也创造着文明”？举例说明国民公会“翻滚粉恐怖，但也酝酿着进步【学习札记】 3 / 4
人教版历史选修2《法国大革命的最初胜利》学案
