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1、牟定县安乐中心小学集体备课教学设计备课组二年级 语文 组主备人李玲议课时间2014年 月 日课题11、难忘的泼水节课时数2上课时间年 月 日教学目标、 会认个生字，会写个字。、 抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学重点了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。课前预习题、 朗读课文，把不认识的字圈起来。、 查字典，把不认识的生字注上拼音，读一读。、 给自然段标上序号。4、读一读，想想这篇课文向我们介绍了什么？教 学 过 程主 备集体议课教师个
2、人增删第一课时：一、谈话导入师：今天上课，老师请来了一位小导游，给我们介绍一下我们杭州著名的旅游景点宋城泼水节的盛况。、个别介绍。、其他同学作补充。、课件出示有关宋城泼水节的图片和录像。、积趣存疑：今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。（板书课题）二、初读课文、自由读课文，初步感受泼水节的难忘。、再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。、限定时间，练习把课文读正确、读流利。、接龙读检查读文情况。三、检查朗读，学习生字、小组合作检查生字读音，注意瓣读 bn，在句子中读花瓣时要加儿化音“花瓣儿”。“因为”的“为”读 wi 。翘舌音有“蘸、寿”，平舌音有“踩”。、交流识字方法。小组内说说自己是怎样认
3、字的，然后全班推荐好的识字方法。、利用课件游戏检查识字：抓“特务”、“对号入座”、“购买门票”。四、写字指导、学习“恩、寿、凤、凰、龙、度”六个字：本课要写的字中有四个字是新认的（恩、寿、凤、凰）。这四个字中，“凤凰”二字比较难写，可作重点指导：、利用课件，分析结构和注意点。教 学 过 程、学生临摹，教师巡视，根据书写实际相机指导。、学生互相观察和欣赏，写得不满意的字可以再写几个，直到自己满意为止。五、写生字。第二课时： 一、复习导入：认读生字卡片。二、读文思考1、学习第一自然段指名读课文，说说你读懂了什么？、换词比较：“火红火红的”可以换成“红色”的吗？、指导读练习读齐读。2、学习二、三自然
4、段、默读课文，把自己读懂的地方和学习伙伴交流。、“今年的泼水节有什么特别的地方”？引导学生用“因为所以”练习说说原因。、“傣族人民是怎样欢迎周总理”的？重点抓住人们动作的词语体会。、指导朗读：3、学习四五自然段：默读课文，用波浪线划出你最喜欢的句子，读一读。小组合作，互相交流读书的收获。、反馈交流：（略）、指导朗读：个别读男女同学齐读。4、学习最后段落，重点指导朗读、配上音乐，激起情感高潮：师：周总理开心，人们更开心，我们也开心。、配乐齐读。四、知识延伸傣族人民的泼水节因为有了周总理的参加而显得格外难忘，你还知道哪些具有民族特色的节日呢？（师介绍：火把节那达慕大会等）五、课后实践活动：查找、搜集周总理的图片、故事。、用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会。达标测评按课文内容填空。1、（ ）的凤凰花开了，傣族人民（ ）的泼水节到了。2、开始泼水了，周总理一手（ ）着盛满清水的银碗，一手（ ）着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们（ ）。3、_年的泼水节，令人难忘，因为_和傣族人民在一起。板书设计教后反思难忘的泼水节 凤凰花火红火红周总理对襟白褂咖啡色长裤 难忘傣族人民特别高兴教学设计评价结果（在相应等级上打“”A、优 B、良 C、中 D、差常规检查人（签名）：检查时间： 年 月 日- 2 -
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