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1、交通安全伴我行一、选题背景： 道路交通了解着千家万户的生活，青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。加上我校地处公路边，车辆繁忙，交通情况比较复杂，小学生普遍缺乏交通安全防范知识，自我保护能力差，为了让学生快乐，为了家庭的幸福，生命的安全，使家长放心工作。通过本次实践活动让孩子明白自己很有必要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。二、活动目标： 1、认知目标：了解交通安全知识、懂得交通手势语，懂得如何做一个遵守交
2、通规则的小公民。 2、技能目标：通过采访、绘画、写故事、讲故事等活动，培养学生的观察能力、收集整理能力、分析处理问题的能力；培养学生的调查、社交及语言表达能力。 3、情意目标：意识到交通安全的重要性，培养学生“懂安全、守安全、讲安全”的思想；让学生明白，交通安全隐患就在我们身边，强化安全意识；培养学生团结协作的精神。三、活动任务：1、学生通过查阅资料、听讲座、采访交警等方式了解交通知识；2、学生自己观察、调查校园中的交通情况，发现问题、分析问题并解决问题，开展研究性学习；3、学生讲“我身边的交通故事”、写“我身边的交通故事”、画“我身边的交通事故”；4、学生展示活动成果，促进校园安全，宣传交通
3、安全。四、活动实施过程：本次实践活动共分为四个阶段进行：、活动准备阶段；、生活实践研究阶段；、收集整理资料阶段；、汇报评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，教师对学生的活动过程进行跟踪指导。（一）活动准备阶段： 在此阶段，我们对主题活动的内容作出了讨论，学生根据自己的爱好选择主题活动的方向，教师协助分为四个小组：“自行车安全组、“接送车辆安全组”、“ 交通知识组”“ 交通故事组”。在明确任务后，老师指导学生制定活动方案，并强调在实施过程中要注意安全。（二）实践研究阶段： 各小组分组开展有效的活动，“自行车安全组、“接送车辆安全组”、“ 交通知识组”、“ 交通故事组”这些小组有的分别对
4、交警、校车汽车司机、医生进行了访问，有的到校园外公路上进行观察并把看到的问题记下，有的利用网络、书报等媒体进行了解相关信息。 （学生积极参与到各项活动，在亲身经历中发现和解决问题，发展了实践能力和创新能力。）（三）收集整理资料阶段: 学生利用网络、书籍等媒体进行自主学习和进行社会实践，学生收集的资料纷纷传来。有文字、数据、图片等等，但是，资料大都没有经过分类整理，这也就要求我们必须引导学生对收集的资料加以整理。我们引导学生针对自己研究的方面，讨论出整理资料的方法，再让学生在组长的带领下，对自己的资料进行整理、归纳，使之更简洁更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的准备。 （四）汇报评价阶段： 各
5、小组利用课余紧张准备时，老师自然成为了他们的合整理，给他们出主意、提建议，并明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。 在汇报展示课上，同学们的表现非常精彩。“交通知识组”利用图片，伴着解说让大家了解交通语言、交通信号灯信号、车辆灯光信号知识，还让大家传阅了图片集，为了让学生记牢这些知识，还进行了抢答的活动。“自行车安全组、“接送车辆安全组”、这两个小组联合起来利用幻灯片讲解了身边的交通安全事例，并围绕“怎样遵守交通规则”展开了精辟辩论；“ 交通故事组”对发生事故后该怎么办进行演示。 四、活动反思： 正所谓“百闻不如一见”，通过实践与体验，学生对交通知识的识记更牢了，当发生交通
6、事故时，怎么处理的能力得到了提高。学生在活动中学，在活动中用，增强学生的实践能力。附：三年级学生根据自己的观察，在教师的指导下确定了四个专题：（1）自行车安全；（2）学校接送学生车辆安全；（3）交通安全有关知识；（4）生活中的交通安全。一、选定主题、确定方向（1）学生可以根据老师的介绍，自主地选择研究的主题，然后根据教师要求制表上交。附“交通安全伴我行”选题意向表姓名性 别自选主题选择理由（2）根据学生上交的意向表，确定研究小组；选好小组组长；然后由小组长组织大家分工，明确组员的任务。自行车安全组活动目的1、通过学生观察，了解学生自行车存在的安全隐患；了解骑车学生的年龄结构；了解学生骑车的方式
7、2、培养学生的观察能力、收集整理、分析、处理问题的能力。3、让学生明白，交通安全隐患就在我们身边，强化安全意识。活动过程：1、根据计划，各组员按照分工开始实践活动。（1）、调查了解骑车学生的年龄、各班级人数；（2）、调查了解自行车车辆状况，填写好调查表；（3）、观察学生骑车进、出学校时的情况，写好观察日记。2、根据各组员的观察，由组长整合情况，并小组讨论后写出建设性的意见。附：自行车安全组任务表组员任 务调查了解13年级骑车学生的年龄、各班级人数；调查了解4、5年级骑车学生的年龄、各班级人数；调查了解自行车车辆状况观察学生骑车进学校的情况观察学生出学校时的情况小组长，负责分工，督促组员按时开展
8、活动；汇报、宣传小组的活动情况。整理小组内的相关资料，形成研究结论。附：自行车安全组车辆调查一览表班级乘车人数乘车平均年龄车辆情况（辆）进校放学男女最大最小平均合格不合格推骑推骑刹车锁3、向学校分管安全的领导汇报调查结果。接送车辆安全组目的：1、通过学生观察，了解接送学生车辆存在的安全隐患；了解司机的驾龄、车辆线路及运载能力等；2、培养学生的观察能力、收集整理、分析、处理问题的能力。3、让学生明白，交通安全隐患就在我们身边，强化安全意识。过程：1、根据计划，各组员按照分工开始实践活动。（1）实地观察学校车辆状况；（2）查阅校车应该具备的资格与手续；（3）实地调查乘车学生总人数与路程等；（4）采
9、访车主，询问车辆核载与实际乘车情况，以及产生超载的原因；（5）采访车主，询问收费及其责任等；（6）在分管安全领导的帮助下，查看“五证”。2、根据调查，教师组织、引导学生进行数据、现状等分析，并得出结论，提出解决问的方法。下面仅以五（1）班接送学生车辆安全组调查学校接送学生车辆安全的情况为例。表一：学校车辆状况、应该具备的资质与手续调查表车主车牌号司机驾龄驾驶证行车证从业资格证准接证A1、A2有有有A2有有有表二：乘车学生总人数与路程调查表车辆学生乘车人数（人）每趟人数（人）核载（人）路程（公里）结果分析：接送学生车辆必须五证齐全。车辆尽管很旧，但都是合格车辆，学校对车辆情况都有登记。交通知识组
10、活动目的1、交通安全有关知识，了解有关交通的基本法规；2、通过查阅图书、网上查询等培养学生的收集、整理资料的能力。活动过程：1、资料查询（1）到图书室查阅有关交通安全的资料；（2）在网络上查阅有关交通安全的资料；（3）到交警部门采访、询问相关知识。2、利用班级黑板栏宣传相关法规。宣传有关校园内交通安全的法规，如小学生骑车的年龄规定、接送学生车辆的管理办法等。交通故事组活动目的1、从故事中懂得交通规则；2、通过收集故事、讲故事、写故事，培养学生的收集整理能力，语言表达能力以及写作能力；3、让学生树立“安全第一”的意识。活动过程：（1）采访家长、邻居等人，了解自己身边的交通事故。（2）讲故事整理后，撰写交通小故事；（3）利用活动课时间向同学讲述自己采访的故事。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！4 / 4
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