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1、阳泉市第十二中学 九 年级 思想品德 学科学案主备人： 李萍 郑婧 樊小平 时间： 2012-11-23 姓名： 班级： 学习内容： 师爱助我成长课型新知预展学习目标：1、通过调查，了解老师每天备课、上课的过程，体会老师的辛勤劳动；2、总结教师在我们学习成长过程中的作用；3、结合日常生活，说说应如何尊敬老师以及如何处理师生间的矛盾。学习重点：老师在我们学习、成长过程中的作用学习过程：一、自主学习（阅读第六课的两框内容，完成预习要求（P65P72）1、老师在我们学习、成长过程中的作用是什么？2、 老师为什么会受到社会的尊敬？我们中学生应如何尊敬老师？3、 如何与老师交流交往？4、如何正确处理与老
2、师之间的矛盾？二、交流探究1、，了解老师的日常工作参考问题：1.备一节课需要多少时间呢？ 2.备课需要查阅多少资料？ 3.看一个班作业需要多少时间吗？ 4.找学生谈话需要作哪些准备？ 2、师恩难忘：在你心目中，最敬重的老师是 （填任教学科或老师姓氏）在和这位老师的交往中，使你难忘的一件事是：你最想和这位老师说的一句话是：3、 今天数学课，吴老师不仅迟到，而且这是他第三次出错了，看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是没有说出来。该怎么办呢？小萍：鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了！”故意把“又”说得很重。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想
3、法。你会怎么做呢？课堂小结：老师的爱是伟大、无私的！老师应该受到社会、学生的尊敬。尊敬老师不能只停留在口头上，要以实际行动尊敬老师，关心体谅老师。在教学实践中，老师所能感受到的最大尊重或满足之一，就是学生专心听讲和守纪律，教师所能感受到的最大伤害之一也正是学生不专心听讲和不守纪律。因此，尊重老师不仅要在日常交往中，更要在日常学习中，认真听讲、积极完成教师布置的任务，并努力达到教师的要求，这些都是尊重老师的表现。达标检测：1.下列说法，正确的是 （ ）A.老师学识渊博，我们作为学生永远无法超越B.朋友式的师生关系最好，和老师以“哥们儿”相称才是朋友的表现C.在不同的场合，我们要用不同的语气和老师
4、交谈D.小学时的老师不教我们了，见面时可以不打招呼2.我们正确对待老师的错误，应该是 （ ）A.老师错了，学生要对老师提出严厉批评B.对自己好的老师犯了错误，可以原谅C.用恰当的方式指出老师的错误，做到不伤感情D.老师都是对的，不会犯错误3.小刚的作业本被同学偷偷拿去抄袭，被老师发现。老师批评小刚不该“帮助”同学犯错，小刚觉得很委屈。对此，正确的做法是 （ ）A.当面指出老师冤枉自己，拒绝老师的批评B.课下向老师解释，并原谅老师的过失C.责怪同学让自己受委屈，与他绝交D.表面上不吭气，心理却很不服气教学随笔【学法指导】通过十分钟阅读文本，将自主学习部分的问题在书上找出来并标记在书上，不会的用双色笔做标记。感受这些名人名言太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。 夸美纽斯前国家主席李先念说：“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。”不但学生应该尊重老师，整个社会都应当尊重老师。 邓小平如何处理与老师之间的矛盾。1、见到老师主动打招呼；2、老师找我谈话，我认真倾听；3、上下课向老师致敬；4、有事进办公室先向老师打招呼，经老师允许后进入。课后反思3
师爱助我成长—郑婧
