开始新学习——学习的理由

上传人:hjk****65 文档编号:43586403 上传时间:2021-12-03 格式:DOC 页数:3 大小:74KB
收藏 版权申诉 举报 下载
开始新学习——学习的理由_第1页
第1页 / 共3页
开始新学习——学习的理由_第2页
第2页 / 共3页
开始新学习——学习的理由_第3页
第3页 / 共3页
资源描述:

《开始新学习——学习的理由》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开始新学习——学习的理由(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、 导 学 案年级: 七 学科:_思想品德_课题:第二课第1站开始新学习学习的理由 主备: _马义红 审核:_编号:_学生姓名:_ 班级:_ 小组:_重难点预设:1、了解学习的重要意义。2、接受义务教育(受教育)是每个中国公民法定的权力和义务自主探究: 做会学习的人1阅读课文,整体感知(边阅读边思考,并提笔圈、点、勾、画出你认为的关键和重点内容。看谁最认真喽!)2、梳理知识,构建网络 学习的理由 3、精读课文,深入理解:a、用心完成课本上的“各抒己见”和“想一想”。b、看完课文,谈谈你认为学习的意义在于什么?4、小组交流,提出质疑合作探究: 争一争,辩一辩1、情境在线: 小学毕业后,爸爸就不让子

2、强上学了。他说:“上学有什么用,你二叔连小学都没上过,跑运输还不照样挣钱?他在车队给你找了个活儿,既能学习技术,还能赚钱帮家用,你也算尽了孝道。” 看了以上情景请你评析父亲的观点?假如你是子强,你会怎么做?2、看课本P22图片,回答问题:(1)(2) (3)2、典例分析:某中学八年级学生小白,悄悄跑到一家私营企业打工,老板问明他和情况后说:“我不能招收你。”并派人把他送回了学校。学校就此事展开了讨论。小白说:“不读书是我的权力,别人管不着。”(1)小白同学的观点对吗?为什么?(2)作为青少年,我们应该怎样珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务? 导 学 案学科:_思想品德_课题:第二课第1站开

3、始新学习学习的理由 主备: _马义红 审核:_编号:_学生姓名:_ 班级:_ 小组:_达标测评: 露一小手,大展风采基础篇1、以下叙述哪一项不是我们学习的理由 ( ) A、学校是知识的殿堂,进步的阶梯。人要接受教育,心智才能得到健全发展B、通过学习,我们会发现自己的潜质,培养自己的能力C、接受教育是每个中国公民法定的权利和义务D、为了将来有好的生活条件2、农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是,乡政府对张某进行了批评教育,并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表现我国义务教育有 ( ) A、普及性 B、免费性C、群众性 D、强制性

4、3、“读一本好书,就是和许多高尚的人说话。”这句名言告诉我们 ( ) A、只要学习就能成为一个高尚的人B、学习可以增长才干C、学习可以提高品德修养D、只有学习,才能适应社会发展的要求 能力篇1、北京时间2008年5月12日14时28分,在四川汶川县发生了震级为8.0极的大地震。截至6月10日12时,地震已造成69146人遇难,37421人受伤,失踪17516人。 我市对口支援北川县片口乡,那里的孩子将在帐蓬学校里上课,片口乡中学的七年级小王同学,在突如其来的灾难中失去了亲人、老师和学生。“我还上不上学呢?”他处在迷惑中。 请你以“知识让人生更亮丽”为主题,写一段话帮助小王同学走出迷惑。素养篇 初中学生应该如何珍惜学习机会:(1)在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。(2)必须接受教育、勤于学习,更新知识、提升能力、学会学习。(3)我们要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育义务。养成良好的学习习惯,树立终身学习观。自我反思

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!