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1、 导 学 案年级： 七 学科：_思想品德_课题：第二课第1站开始新学习学习的理由 主备： _马义红 审核：_编号：_学生姓名：_ 班级：_ 小组：_重难点预设：1、了解学习的重要意义。2、接受义务教育（受教育）是每个中国公民法定的权力和义务自主探究： 做会学习的人1阅读课文，整体感知（边阅读边思考，并提笔圈、点、勾、画出你认为的关键和重点内容。看谁最认真喽！）2、梳理知识，构建网络 学习的理由 3、精读课文，深入理解：a、用心完成课本上的“各抒己见”和“想一想”。b、看完课文，谈谈你认为学习的意义在于什么？4、小组交流，提出质疑合作探究: 争一争，辩一辩1、情境在线： 小学毕业后，爸爸就不让子
2、强上学了。他说：“上学有什么用，你二叔连小学都没上过，跑运输还不照样挣钱？他在车队给你找了个活儿，既能学习技术，还能赚钱帮家用，你也算尽了孝道。” 看了以上情景请你评析父亲的观点？假如你是子强，你会怎么做？2、看课本P22图片，回答问题：（1）（2） （3）2、典例分析：某中学八年级学生小白，悄悄跑到一家私营企业打工，老板问明他和情况后说：“我不能招收你。”并派人把他送回了学校。学校就此事展开了讨论。小白说：“不读书是我的权力，别人管不着。”（1）小白同学的观点对吗？为什么？（2）作为青少年，我们应该怎样珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务？ 导 学 案学科：_思想品德_课题：第二课第1站开
3、始新学习学习的理由 主备： _马义红 审核：_编号：_学生姓名：_ 班级：_ 小组：_达标测评: 露一小手，大展风采基础篇1、以下叙述哪一项不是我们学习的理由 （ ） A、学校是知识的殿堂，进步的阶梯。人要接受教育，心智才能得到健全发展B、通过学习，我们会发现自己的潜质，培养自己的能力C、接受教育是每个中国公民法定的权利和义务D、为了将来有好的生活条件2、农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张某进行了批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表现我国义务教育有 （ ） A、普及性 B、免费性C、群众性 D、强制性
4、3、“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”这句名言告诉我们 （ ） A、只要学习就能成为一个高尚的人B、学习可以增长才干C、学习可以提高品德修养D、只有学习，才能适应社会发展的要求 能力篇1、北京时间2008年5月12日14时28分，在四川汶川县发生了震级为8.0极的大地震。截至6月10日12时，地震已造成69146人遇难，37421人受伤，失踪17516人。 我市对口支援北川县片口乡，那里的孩子将在帐蓬学校里上课，片口乡中学的七年级小王同学，在突如其来的灾难中失去了亲人、老师和学生。“我还上不上学呢？”他处在迷惑中。 请你以“知识让人生更亮丽”为主题，写一段话帮助小王同学走出迷惑。素养篇 初中学生应该如何珍惜学习机会：（1）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。（2）必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习。（3）我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务。养成良好的学习习惯，树立终身学习观。自我反思
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