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1、小班音乐活动：大熊山设计意图： 小班的孩子们都爱玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供充满趣味的情节，还给孩子们无穷的音乐享受。我班的孩子特别喜欢小动物，爱模仿小动物的声音和动作，因此，根据他们的兴趣，我选择了大熊山这个内容，它取材于绘本，故事简单温馨，讲述了一只小老鼠走近大熊，陪着大熊一起休息，把“近大远小”的道理揉入故事中。我觉的这是个很有趣的素材，于是将它改编成音乐游戏，根据故事情节，设计并录制了几段风格不同的音乐让孩子们倾听感受，在音乐的情景中表现小动物走路，由小变大，睡觉等动作。故事中的小老鼠改成了小蚂蚁，是因为觉得选择的音乐与一队小蚂蚁的脚步声更为贴切，小蚂蚁与大熊身材比例的悬殊，也能让
2、故事显得更为有趣。活动目标： 1、有兴趣地倾听音乐，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆地进行想象。3、感受和大熊一起游戏的快乐。活动准备：背景图片、三段音乐的录音、熊和小蚂蚁活动图片、洋娃娃和小熊跳舞音乐活动过程：一、导入情境小蚂蚁来了1、（出示小蚂蚁）：今天老师带来一个朋友，你们看，它是谁？2、原来是一只可爱的小蚂蚁。 二、进入情境感受音乐，表现形象（一）、小蚂蚁走路 1、今天小蚂蚁带着我们要到处走走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到很远很远的地方有个咖啡色的东西，那会是什么呢？ 2、小蚂蚁也非常想知道那是什么东西，于是它就决定走
3、过去看看，它是怎么走的呢？ 3、欣赏音乐A：你觉得小蚂蚁是怎么走路呢？（1）请个别幼儿学学小蚂蚁的走路。（2）请大家一起试一试，学学小蚂蚁走路。（3）关注孩子是否有节奏地学小蚂蚁走路。（二）、 由小变大1、走着走着，小蚂蚁发现它看到的东西变了，变得怎么样了？现在看看它象什么了？2、我们走呀走，从远处走近点看看它，它就会变得大点儿。（1）欣赏音乐B：谁能用身体做出由小变大的动作？（2）请你们跟着音乐一起来做做由小变大的动作。 3、这个越变越大的东西到底是什么呢？我们再走近点儿看看吧。（播放音乐A，继续听着音乐向前走）（三）、大熊睡觉1、（出示睡觉的熊）小蚂蚁走到它面前了，结果发现它是一只大熊啊。
4、（有的时候远处东西看上去小，其实并不小，小蚂蚁走近看看，原来看到的咖啡色的小山坡，是一个好大好大的大熊啊）2、刚才看到的圆圆的小山坡，是大熊身体的哪一部分？你会学熊背拱起来的样子吗？（幼儿学一学动作）这只熊在做什么？你从哪里看出来的？ 3、欣赏音乐C：感受音乐的缓慢安静，学学大熊睡觉的样子。（1）听，大熊睡得好香哦，还在打呼噜呢。小蚂蚁可别吵醒它，在大熊边上休息一会儿吧。（2）听到这样慢慢的，安静的音乐，是不是也想睡一觉？大家陪着大熊睡一会儿吧。三、律动和大熊跳舞，体验快乐1、大熊醒来啦，它看到了小蚂蚁，想不想和小蚂蚁一起玩儿啊？它会对小蚂蚁说什么？（提示观察大熊的动作，表情）2、幼儿分角色扮演小蚂蚁和大熊，律动小蚂蚁和大熊跳舞。
小班音乐活动：大熊山
