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1、 苏教版（国标本）小学语文二年级上册期末复习 盘龙区教科中心杨 慧2008年1月5日一、汉语拼音一、汉语拼音课标课标要求要求： 1 1、学会汉语拼音。能读准声母、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。音节。 2 2、能借助汉语拼音认读汉字、能借助汉语拼音认读汉字。本册要求：本册要求：1 1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。识字，学习普通话。2 2、认识大写字母。能熟记、认识大写字母。能熟记汉语拼音字汉语拼音字母表母表。训练
2、类型训练类型：1、照样子，连一连。（大写字母、照样子，连一连。（大写字母小小写字母）写字母）2、按音序排列大写字母。、按音序排列大写字母。3、按音序排列图中的字母。、按音序排列图中的字母。4、拼拼读读，再把图和相应的词语用线、拼拼读读，再把图和相应的词语用线连起来。连起来。5、看图，选择合适的音节用线连起来。、看图，选择合适的音节用线连起来。6、给带点的字和词语选择正确的读音。、给带点的字和词语选择正确的读音。（多音字、声韵母易混的字词）（多音字、声韵母易混的字词）7、选择合适的拼音填写在四线格里。、选择合适的拼音填写在四线格里。8、看拼音写汉字。（学过的生字，课、看拼音写汉字。（学过的生字，
3、课后的词语，根据课文内容填字词成后的词语，根据课文内容填字词成句。）句。）9、下面的字按音序查字法查字典，应、下面的字按音序查字法查字典，应查哪个大写字母，请写在括号里。查哪个大写字母，请写在括号里。（包括要求认识的字。）（包括要求认识的字。）二、识字写字。（字、词、句二、识字写字。（字、词、句）课标课标要求要求： 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字、认识常用汉字16001800个，其中个，其中8001000个会写。个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
4、初能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。书写规范、端正、整洁。本册要求：本册要求： 1、能借助汉语拼音识字，用音序查字法、能借助汉语拼音识字，用音序查字法、部首查字法查字典。部首查字法查字典。2、准确认读、准确认读406个生字。个生字。3、掌握本册安排的、掌握本册安排的27个常用偏旁。个常用偏旁。4、能按笔顺正确书写、默写生字、能按笔顺正确书写、默写生字276个生字，个生字，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。5、正
5、确运用数量词。、正确运用数量词。6、能写意思相近、相反的词语。能搭配词、能写意思相近、相反的词语。能搭配词语及合理运用词语。语及合理运用词语。7、理解并运用本册单元练习中的成语。、理解并运用本册单元练习中的成语。8、认识句子，能把不完整的句子补充完整。、认识句子，能把不完整的句子补充完整。9、在原有的句子上加以修饰，使句子意思、在原有的句子上加以修饰，使句子意思表达更明确、生动。了解、认识打比方的句表达更明确、生动。了解、认识打比方的句子。子。10、会修改简单病句。、会修改简单病句。 训练类型训练类型1、看图写字词。、看图写字词。2、写出带有下面偏旁的字。、写出带有下面偏旁的字。3、照样子，组
6、字再组词。、照样子，组字再组词。 包包 苞苞 （花苞）（花苞）4、组词。（形近字、同音字、多音字）、组词。（形近字、同音字、多音字）5、照样子，加偏旁写几个字，再组词。、照样子，加偏旁写几个字，再组词。 工工 江江 红红 空空 虹虹 （大江）（大江） （红花）（红花） （天空）（天空） （长虹）（长虹）6、选字、词填空。、选字、词填空。7、在括号里填上合适的词。（形容词搭配，、在括号里填上合适的词。（形容词搭配，数量词搭配，动词搭配等）数量词搭配，动词搭配等）8、写近、反义词。、写近、反义词。9、把下面的成语补充完整，再写出几个你、把下面的成语补充完整，再写出几个你喜欢的成语。喜欢的成语。10
7、、读句子，用带点的词语造句。、读句子，用带点的词语造句。11、把句子补充完整。、把句子补充完整。12、根据课文内容把句子补充完整。、根据课文内容把句子补充完整。三、阅读三、阅读课标课标要求要求：1 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。文。3 3、借助读物中的图画阅读。、借助读物中的图画阅读。4 4、结合上下文和生活实际落进课文中词句的意、结合上下文和生活实际落进课文中词句的意思，在阅读中积累词语。思，在阅读中积累词语。 5 5、阅读浅近的童话、寓言、故事、向往美好的、阅读浅近的童话、
8、寓言、故事、向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6 6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7 7、认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读、认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。气。 8 8、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀
9、诗文诗文5050篇（段）。课文阅读总量不少于篇（段）。课文阅读总量不少于5 5万字。万字。本册要求：本册要求：1、能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文；会给、能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文；会给短文标自然段，知道每段有几句话。短文标自然段，知道每段有几句话。2、能联系上下文和生活实际理解常用的字、能联系上下文和生活实际理解常用的字、词语和重点句子的意思。词语和重点句子的意思。3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。读课文。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课、能凭借语
10、言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。文所描绘的情境，知道课文的大意。训练类型训练类型1、课内阅读。、课内阅读。 （1）根据课文内容完成练习。）根据课文内容完成练习。 A、连一连。、连一连。 B、按课文内容填空。、按课文内容填空。 C、根据课文内容把句子补充完整。、根据课文内容把句子补充完整。 （2）阅读课文片段，完成练习。）阅读课文片段，完成练习。2、课外阅读。、课外阅读。 阅读短文，完成练习。（有几句阅读短文，完成练习。（有几句话；第几句话是写了什么；先写什么，话；第几句话是写了什么；先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。再写什么，然后写什么，最后写什么。拓展）拓
11、展） 四、四、 写话。写话。 课标课标要求：要求： 1 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。语。 3 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。问号、感叹号。 本册要求本册要求 1、能用学过的部分词语写通顺的句、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。子；能理顺次序错乱的句子。 2、学习按一定顺序观察图画和简单、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。事物，写几句连贯的话。 3、学会、学会“祝贺祝贺”、“购物购物”、“待待客客”等方面言语交际的本领，能用几等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。句连贯的话把有关内容写下来。训练类型训练类型 1、用学过的部分词语写通顺、用学过的部分词语写通顺的句子。的句子。 2、能理顺次序错乱的句子。、能理顺次序错乱的句子。 3、看图写话。、看图写话。谢 谢 大 家 XIEXIEDAJIA
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