外国语学院本科毕业论文（设计）要求1

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1、四川大学网络教育旅游英语本科毕业论文（设计）要求（试行）  本科毕业论文（设计）是教学计划的一个有机组成部分，是完成专业培养目标最后一个重要的教学环节，是学生在四年学习当中一项极为重要的成果展示。为了切实做好外国语学院各专业本科毕业论文（设计）的工作，进一步提高各专业本科生毕业论文（设计）的水平和质量，网络教育教学指导委员会根据学校的相关规定，特制定“四川大学网络教育旅游英语本科毕业论文（设计）要求”，本规定自发布之日起执行。一、毕业论文（设计）组成学生最后提交的完整毕业论文（设计）为一篇用第一外语（本专业外语）写作、正文字数不少于5000个英语单词、合乎规范的毕业论文（以下简称毕业

2、论文）。二、毕业论文（设计）选题1 毕业论文（设计）选题应符合专业培养目标，体现教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。2 毕业论文应选择属于旅游英语专业范围内（包括英语导游业务、旅游英语管理、旅游英语文化研究或旅游英语翻译研究等）的题目，不选与旅游英语专业关系不大或无关领域的题目（如经济、艺术、体育等）；应选择恰当具体、难易适中的题目，不选大而广，过于深刻，或过于陈旧的题目，提倡“小题大做”，视角新颖，做到一人一题。选题还应反映本专业的基本理论、基础知识和基本技能, 具有一定研究价值和实际价值。3 毕业论文（设计）选题应有一定的科学性，不仅能反映学生对所学知识的基本掌握与应用

3、，而且能体现学生对所学知识的进一步深化与提高，使学生在完成毕业论文（设计）的过程中逐步掌握科学的研究方法。三、毕业论文（设计）基本要求1、毕业论文应用英语写作，正文字数不少于5000个英语单词。2、毕业论文撰写应包括选题、提纲、初稿、修改稿和定稿等五个环节。3、毕业论文写作应由学生独立完成，可参考他人研究成果，但必须注明出处，不得抄袭。4、毕业论文应符合学术论文的基本规范要求。论文的格式和各种资料的引用以本要求第四条“毕业论文格式”以及“附录”中的相关规定为标准。5、出现下列情况中的任何一条，毕业论文（设计）将被判定为不合格；如已参加或通过答辩者，也将被取消最后的成绩和学分：1） 严重违反学校

4、、学院及本要求中有关学术规范和学术道德的相关规定，如抄袭剽窃他人成果、请人代写、网上下载，等等；2） 不按时、保质、保量完成并提交毕业论文和工作套表；四、毕业论文格式毕业论文应由（1）封面，（2）中、外文摘要，（3）目录，（4）正文，（5）注释，（6）参考文献，（7）致谢（8）附表等八个部分组成。1 封面：论文题目用外文填写；除此之外，均用中文填写。需要统一填写的有：办学学院：外国语学院； 专业：旅游英语。2 中、外文摘要（样本见附录1）：中、外文摘要各占一页。中文摘要400字左右，外文摘要300个左右的英语单词，关键词三至五个。摘要应精练、准确地概括全文中心思想；建议采用第三人称的写法（如“

5、论文作者对进行了研究”，“本论文分析了”；“The author attempts to study”，“This thesis has analyzed”等）。中文摘要的提头第一行写上论文中文标题，三号字，宋体，加粗；第二行括号里写上专业名称，如“英语语言文学专业”字样，小四号字，楷体；第三行的左侧写上学生姓名，右侧写上指导教师姓名，小四号字，楷体。中文摘要内容使用楷体，小四号字。中文摘要原则上不分段。“关键词”几个字加粗，后面接冒号，每个关键词之间由一个分号隔开。外文摘要提头需写上“摘要”的外文大写单词（例如：英文为ABSTRACT，三号字，Times New Roman字体，加粗，后面不

6、加冒号）。外文摘要内容用小四号字（英文使用Times New Roman字体），外文关键词（英文用Key Words，小四号字，加粗）后面接冒号，词数与中文关键词相同，每个关键词之间由一个分号隔开。摘要与关键词之间不空行。3 目录（样本见附录1）：目录与各级标题的字号为：目录（英文为Contents）采用三号字；一级标题（前言及结语，部分或章；英文建议分别使用Introduction, Conclusion, Part，一般不使用Chapter，数字用英文单词表示）小三号；二级标题（节）四号；三级标题（小节）小四。最小一级标题的字级应与正文文字的字级相同。4 书眉（样本见附录1）：“四川大学本

7、科毕业论文”用五号字居左排，论文题目用五号字居右排，均采用中文，书眉和正文之间用下划线分隔。5 正文（样本见附录1）：小四号字，英文采用Times New Roman字体。各部分标题加粗。正文每段开头缩进5 个空格。6 页码（样本见附录1）：从正文开始用五号字排在页脚居中。7 引文（详见附录2）：为统一格式，各专业毕业论文中的文献引文均采用文中注的形式。8 注释（样本见附录1，并参考附录2）： 论文注释（英文为Notes）是对论文中某一单词、词组、引文、或某一说法的补充性说明。9 参考文献（样本见附录1，详见附录2）：参考文献（英文统一为Bibliography）应包括主要的参考资料来源、书籍

8、、刊物、网址等。通常情况下，参考文献应多于注释所引用的文本。10致谢（样本见附录1）：“致谢”（英文统一为Acknowledgements）是指论文作者对四年来对自己的学业帮助很大的老师、家人、朋友，特别是论文指导老师表示感谢的简短答谢辞，一律采用外文，一般不超过300个英语单词。附录1使用2号宋体使用1号华文行楷 四川大学网络教育 本科生(业余)毕业论文（设计）使用小2号宋体题 目 题目用英语填写，其余均用中文填写名称使用黑体3号办学学院 校外学习中心 专 业 年 级 指导教师 学生姓名 学 号 年 月 日喜福会中的中国文化背景分析（旅游英语专业）学生XXX 指导教师XXX喜福会是美国当代著

9、名华裔女作家谭恩美的处女作。小说讲述了在中国战乱时移民美国的四位母亲和她们在美国出生的女儿的生活遭遇。小说中的母亲在旧时的中国饱经封建礼教和传统文化的摧残，变成了叛逆者，逃往美国，希望在大洋彼岸找寻自己的幸福生活。然而，母亲们在美生活的方方面面都离不开深深植根于她们脑子里的中国传统文化，并试图将这一文化强加在她们女儿身上。而在美国长大的女儿们却与这种“异乡文化”格格不入，处处背叛她们的母亲。母亲们因此受到深深的伤害。在女儿们长大后，屡经人生的沧桑才逐渐了解了母亲。在中国历史上，儒家思想一直是中国文化的核心。儒家思想重视人与人之间的相互关系和家庭观念，这与崇尚个人主义的西方文化是相冲突的。同时，

10、中国的道教思想对大多数信奉上帝的西方人来说是难以理解的。再者，中国人教育子女的方式、饮食传统和烹饪方法也常常被认为是神秘而“野蛮”。故中国文化常常被西方学者看作是“他者”文化，道家的思想被看作是异教思想。借助于东方主义，谭恩美以其第二代美籍华裔双重文化的身份，在喜福会中建构了中国传统文化。小说中，母亲是中国传统文化的代表，而女儿却象征着美国文化。这两种文化的冲突与交融拧成了贯穿整部小说的一条主线，向国外再现了中国文化。本论文试图从传统家庭价值观念、饮食文化、宗教信仰等方面对喜福会中的中国文化背景进行较为详细的分析。关键词：中国文化；儒家思想；饮食文化；宗教信仰ABSTRACTAmy Tan i

11、s one of the most important contemporary writers in Chinese American literature. In her first novel, The Joy Luck Club, she tells the stories of four mothers who came to the United States as the first generation Chinese immigrants, and those of their American-born daughters. The four mothers were al

12、l from mainland China and had a lot of miseries in old China. As a result of the restrictions and suppression of the feudal society and Confucianism, they fled to the United States in an attempt to find their happiness there. Nevertheless, the mothers lives in America are still bound to the traditio

13、nal Chinese culture, which has been deeply rooted in their minds. They educate their daughters according to the Chinese customs and habits. But the daughters can not understand this, for they were born and brought up in America. They often disobey, and thus deeply hurt their mothers. When they grow

14、up, and experience the tortures of life, they come to understand their mothers gradually. As an American-born Chinese, Amy Tan reveals some distinct features of the traditional Chinese culture in the novel.Confucianism has been the core of the Chinese culture for two thousand years. It emphasizes th

15、e relationship between human beings. This thought, however, is in conflict with the mainstream of western ideology, which pays more attention to individualism. Besides, the mysterious beliefs of Taoism are strange to the westerners, most of whom believe in God and Christianity. Whats more, the Chine

16、se have different ways of educating and nurturing their children, and different ways of cooking. They are thought by the Americans as having weird beliefs and a “brutal” way of eating. As a result, the traditional Chinese beliefs are treated as heathen ones, and the Chinese culture is viewed as the

17、“Other” by the westerners. In the novel, the mothers are the representative of the Chinese culture, while the daughters, that of the American culture. The clash and mingling of the two cultures work together as a thread running through the entire novel. Amy Tan, as a member of the second generation

18、Chinese-Americans, reconstructs and represents the traditional Chinese culture to the world, and has gained great fame in Chinese American literature. This thesis attempts to analyze the Chinese cultural background in The Joy Luck Club from three aspects: Chinese family value, Chinese dietary cultur

19、e and Chinese religious beliefs.Key Words: Chinese Culture; Confucianism; Chinese Diet; Religious BeliefsContentsIntroduction1Part One Chinese Family Value.31.1 Confucianism: Doctrine of the Chinese31.2 Womens Status51.3 Communication between Parents and Children6Part Two Chinese Dietary Culture.82.

20、1 Etiquette of Diet.82.2 Ways of Cooking.9Part Three Chinese Beliefs.113.1 Wuxing and Fengshui113.2 Ancestor Worship 13Conclusion.14Notes17Bibliography.18Acknowledgements.20表1四川大学网络教育本科（业余）毕业论文（设计）任务书课题名称：专业：年级：姓名：毕业论文（设计）选题目的与意义资料收集情况（含指定参考资料）毕业论文（设计）的完成计划：按受任务日期 年 月 日 要求完成日期 年 月 日学 生 （签名） 年 月 日指 导

21、 教 师 （签名） 年 月 日院 长 （签名） 年 月 日表2四川大学网络教育本科（业余）毕业论文（设计）指导教师评阅意见表指导教师姓名职称工作单位完成论文（设计）学生姓名所在学院专业成绩毕业论文（设计）题目选题来源教师自拟课题：应用型：科研型：课题来源：学生自拟课题：应用型：科研型：课题来源填单位资助或自拟评阅内容：文、理、工、医、管理类可分别按专业特点根据以下相关内容进行评阅。1. 选题的意义如何？2 资料是否可靠？3论点是否成立？ 论述的深度如何？4 是否具有创新性？5 论文或设计的难度如何？6 写作能力、逻辑性和语言表达能力如何？7. 设计、计算、数据图表是否正确？图纸是否规范？论文写

22、作是否规范？8 论文或设计是否合格？是否可提交答辩？对论文（设计）的详细评语：指导教师（签名） 年 月 日 （纸不够可另加附页）表3四川大学网络教育本科（业余）毕业论文（设计） 专家评阅意见表评阅专家姓名职称工作单位论文（设计）完成人姓名所修专业学院专业毕业论文（设计）题目评阅内容：（文、理、工、医、管理类论文（设计）可分别按专业特点根据以下相关内容进行评阅）1. 选题的意义如何？2 资料是否可靠？3论点是否成立？ 论述的深度如何？4 是否具有创新性？5 论文或设计的难度如何？6 写作能力、逻辑性和语言表达能力如何？7. 设计、计算、数据图表是否正确？图纸是否规范？论文写作是否规范？8 论文或设计是否合格？是否可提交答辩？专家对论文（设计）的详细评语：专家（签名） 年 月 日 （纸不够可另加附页）表4四川大学网络教育本科（业余）毕业论文（设计）答辩意见表答辩人姓名：所修专业学院：专业：年级：毕业论文（设计）名称答辩中提出主要问题及回答的简要情况： 答辩日期 年 月 日答辩组评语： 答辩组组长： （签名） 年 月 日成绩评定：答辩委员会主任： （签名） 年 月 日