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1、捏面人教学设计扬中市三跃中心小学 冯玲芳教学内容：1.童谣诵读：拉大锯2.欣赏：捏面人3.我的创编：捏面人教学目标：1.通过童谣诵读拉大锯，进一步巩固四分节奏所组成的节奏型，在诵读中感知两个八分音符所组成的节奏型，并结合童谣的内容进行巩固认读。2.能饶有兴趣地投入到童谣的表演活动中，能做出与音乐韵律相符的动作；能围绕主题创编一两句简单的童谣儿歌，并以一定的节奏念出来；在童谣游戏、表演及创编活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的快乐。3.感受我国不同地区的童谣，体验乐观积极地感情；对生动活泼的学习内容感兴趣，并有表现与表演的热情。教学重点：捏面人的综合表演教学难点：捏面人的歌词创编，并用相应节
2、奏读出来。教学过程：一、师生律动问好上学路上二、律动。1身体会唱歌。老师示范，学生自由拍手，踏脚，拍肩2.请你用你的身体跟着老师的鼓唱。 第一遍强，第二遍弱，第三遍前两小节强后两小节弱，第四遍一拍强一拍弱。三、童谣诵读拉大锯1课件出示：大锯学生自由做出拉大锯的动作，模仿出拉大锯发出的声音。2课件出示：童谣诵读拉大锯（1）边模仿拉大锯发出的声音，边和同伴玩游戏。（2）按节奏念童谣。（3）分组，全班一起表现“拉大锯”。四、欣赏捏面人1课件出示：捏面人的老爷爷简介。2初次听，要求学生听出这首歌哪些地方是唱的，哪些地方是念的？3复听，要求听出“你说是啥就是啥”这句话在歌曲中出现几次？并跟着老师的声音和
3、动作模仿演一演，唱一唱。4再听，要求：学生听出歌曲里的老爷爷捏的是什么啊？5学生回答，师出示图片，句子。6出示节奏词谱，请学生跟老师随音乐伴奏读一读，演一演。五、我的创编1出示乐器，复习演奏方法。先分别演奏，再和同伴合奏。2和着捏面人的音乐，为歌曲伴奏。3创编歌词。（1）师举例，按节奏说出。（2）出示图片，学生讨论。（3）出示谱，学生按节奏说出来。4和同伴合作新捏面人和同伴合作，一人编一句，合着打击乐器的伴奏说说我们自己的捏面人。六、音乐常识简介童谣童谣是在儿童中间流行的歌谣，形式简短，无论说唱都用儿童的眼光看世界，富有音乐性和童趣。 童谣的种类大致可分为： 传统童谣、地方童谣、生活童谣、 游戏童谣、颠倒童谣、知识童谣、 数字童谣、趣味童谣、猜谜童谣等七、拓展欣赏：有趣的童谣。闪烁的小星、板凳绑扁担、不倒翁、小兔子乖乖、数鸭子八、小结，听音乐捏面人律动出教室。
捏面人教学设计
