二年级班会主题4篇

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1、 二年级班会主题4篇 二年级班会主题第1篇 一、班会背景： 在平常与家长的交流过程中，我发觉我班学生已经习惯了父母的爱，对父母的爱视而不见。我班有位家长这样说：“孩子心情反复无常，有时特殊关心你;有时和你顶嘴、耍脾气，你对她的爱根本视而不见，想打又舍不得，讲道理根本听不进去。”学生每天都在享受父母的爱，但却不知道父母所做的一切就是对自己的爱。学生头脑里虽然有要爱父母的概念，但不知道详细怎么做才是爱的表现;学生年龄小，不擅长体会父母与自己的情感，觉得一切都是应当应分的，理所应当的。针对我班普遍存在的这一现象，所以，我设计了《我爱爸爸妈妈》为主题的班会，让学

2、生熟悉到父母与孩子之间的爱是相互的，是需要双向交流的。孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的回报。 二、班会目的： 1、让学生了解父母之爱，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要爱父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，让学生知道怎样做才是爱父母的表现。 3、使学生明白孝敬父母的道理，通过系列体验活动，从现在做起，从点滴做起，学会结合日常实际生活，为父母做些力所能及的事情，来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动，打好扎实的基础。 三、班会预备：

3、 1、下发《致家长一封信》与家长交流，了解学生在家是如何尊敬父母，爱父母的，让家长写写孩子在家的详细表现。 2、通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。在此基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”、利用休息时间观看父母的家务劳动状况，同样以写作文的方式记录下来，并在早自习、平常班会上进行小结。 3、开展“爱的回报”实践体验活动，每天坚持为自己的父母捶背、倒水、帮父母做家务：扫地、拖地、擦桌子等，并通过写体验日记、拍照、DV的方式，记下帮父母做家务自身的体验经历和真实感受，在全班进行交流汇报。这种活动持续进行。

4、 4、将实践体验活动与班级开展的“红花评比”相结合，对完成作业优秀的同学嘉奖5朵花;与家长亲密协作，被父母夸奖的同学嘉奖4朵花。这样既调动了学生参与活动积极性，又使各项教育活动有机结合。 5、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作，提高主持人的评价能力。 6、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈，我爱你们》，为班会的顺当召开作好预备。 四、班会实施 大屏幕播放班会前期预备活动的短片(主持人随机讲解) (一)主持人宣布开会 (二)班长讲话

5、 (三)活动开头 1、介绍自己的爸爸、妈妈。 设计意图：学生虽然每天与父母生活在一起，但是有的学生并没有专心观看过父母，不知道父母的喜好。所以通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了，了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。 2、感受爸爸妈妈对孩子的爱 ①学生详细谈爸爸妈妈关爱自己的事情 ②表演唱：《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感谢之情 设计意图：在了解爸爸妈妈的基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”，激发学生心中对父母的感谢之情

6、，在学生心中播下感恩父母孝敬父母的种子。 3、展示“爱的回报”实践体验活动 (大屏幕播放：替爸爸妈妈做家务的短片)——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。 设计意图：让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感，完全出自孩子们的内心感受，通过写日记的形式尽情地抒发出来，学会为父母做些力所能及的事情，为父母减轻负担，并给他们带来欢乐和幸福，以此来回报父母的爱。 4、用实际行动去证明自己的爱 学生自由发言 全班同学诵读孝敬父母《三字经》 设计意图：让学生知道怎样做才是孝敬父母的详细表现。 5、家长感言

7、 设计意图：利用家长发言，学生得到了家长的表扬和鼓舞，感受到为父母做一些力所能及的事情的欢乐，并同时也将“爱的回报”系列活动连续下去。 6、同学向爸爸妈妈说说自己的心里话 (在卡片上写上自己感恩的话语，走到爸爸妈妈面前说给他们听，然后把卡片，贴到黑板的感恩树上) 诗朗诵：《爸爸妈妈，我爱你们》 7、大合唱《感恩的心》 设计意图：学生的情感在这里得到升华，体会爸爸妈妈的辛苦;学会爱爸爸妈妈。 8、班主任讲话 (四)班会连续 1、学做跳皮筋歌谣《孝敬父母三字经》 2、下一阶段的实践体

8、验作业是：针对学生完成的实践体验作业状况，开展“五月的小花我最红”的评比活动， 设计意图：二年级学生特别喜欢游玩活动，所以，我把“孝敬父母三字经”与“跳皮筋”游玩有效的结合起来，为下一个实践体验评比活动做好铺垫。 (五)主持人宣布闭会 二年级班会主题第2篇 一、活动宗旨： 大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶梯”，“书中蕴含着丰富的智慧和力气”。《语文课程标准》中明确指出：“阅读是搜集处理信息，熟悉世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”。“培

9、育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这充分说明读书的重要性和必要性。为更好地贯彻新课程理念，全面提高小学生的文化素养和综合素养，依据二年级的实际状况，在全年级开展“好书伴我成长”读书活动，详细实施方案如下： 二、活动目标： 通过活动的开展： 1、建立起以班级为主的图书角。图书角有一定数量的书籍。鼓舞学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。图书质量上要有保证，所陈设书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。 2、在年级内形成热爱读书的良好风气。

10、 3、在老师的指导下，开头进行读书摘抄。 4、通过开故事会、美文诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培育学生的语言表达能力和口头表达能力。 三、活动主题：读书的孩子最秀丽 四、活动口号：读书好，读好书，好读书 五、活动对象：二年级全体学生 六、活动时间： 每日支配不少于半小时的静读时间，利用晨读、午读及回家的时间，每两周至少支配一次读书汇报、交流、指导课。 七、活动形式： 班级活动与小组活动以及个体阅读三者有机结合。 1、共读二本好书。教师重点推荐二本适合学生阅读的书籍，

11、并针对学生的阅读状况开展读书交流活动。 2、学生自由借阅图书，并进行交流。 八、活动内容： 1、各班可利用晨、午读时间开展“好书伴我成长”主题活动和读书指导课。 2、读书笔记撰写指导。选出一些优秀的摘抄本进行展览，起到榜样激励的作用。 3、班级读书体会交流——我最喜欢的一本书(读书卡)推荐交流。 4、小小故事会。 5、指导出刊班级读书小报。 在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每个学生出刊读书手抄报。开展班级读书小报评比活动。 九、评比表彰 每学

12、期能读书2本以上，并能精读其中5篇文章，能在班级组织的各类读书评比活动中获奖的学生，评为班级读书之星和年级之星。 二年级班会主题第3篇 活动年级： 二年级 一、活动目标： 1、通过争论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。 2、主要针对“一天好的习惯养成”，通过争论、画画等手段，让学生了解一天都可以做什么事情。 3、通过《一天好习惯养成表》的填写，让学生为自己一天的生活做合理科学的支配，并根据表格执行，以养成一日良好习惯。 4、通过教师的总结，引领学生一起回

13、顾一年级时的活动，以画配文的形式再次呈现所涉猎的其他好的习惯养成。 二、活动重点： 通过主题班会活动，让学生养成良好的习惯 三、活动过程： 1、教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和四周存在着�种植晃拿鞯南窒螅赖吕罢一疃荚谝嘉颐谴由肀摺⒋幼陨硐赶傅匮罢抑种植涣妓枷牒筒涣夹形⒓右员嫖觯嘉颐浅械Ｒ桓龉竦纳缁嵋逦瘢刈⑸缁帷Ｎ巳猛苊鞅媸欠牵苏形颐墙埂把珊孟肮呶夷苄小毕盗谢疃� 2、列举不文明现象： 请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃

14、圾箱。 我们的很多苦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的苦恼(小组为单位)相信从倾听同学的苦恼中，对你一定有所警示。 3、良好习惯的养成： 在道德垃圾查找活动中同学发觉了自身及同学身上的种种不文明行为。此时，请同学们争论我们应当养成哪些好习惯。 4、我们的承诺： 只要有人乱扔垃圾，我们就要阻挡。 只要有人在洁净的道路上随地吐痰，我们就要阻挡。只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻挡。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻挡。当我们进入校园时，一定保持衣着干净

15、洁净。当我们承诺他人时，决不食言说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。 5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然结实，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多! 二年级班会主题第4篇 活动背景：孔子曾说“不学礼，无以立。”我国是一个具有悠久历史的文明古国，有礼仪之邦的美称。成才先成人，爱国先修身，我们的祖先早已深刻地领悟到了“修身、治国、平天下”的道理。作为新时代的少年，我们要继承并发扬这些优良传统，成为一名讲文明、懂礼貌的儒雅少年，这既是自身成长的需求，更是复兴中华赋予我们的神

16、圣职责。依据二年级娃娃身心发展的特点，让他们知晓并养成良好的文明习惯就是爱国的最好表达。 活动目标 1．知晓并把握文明礼貌常识，达到自我教育，自我提高的目的； 2．情感上乐于学习并使用礼貌用语； 3．生活中自觉地养成良好的文明习惯。 活动重、难点 让学生知晓文明礼貌的重要性，把握文明礼貌常识是重点；让学生在实际生活中自觉运用礼貌用语，成为传承文明、复兴中华的践行者是难点。 活动预备 学生预备：长时间阅读《复兴中华从我做起》这本书、收集资料、编排节目：故事《孔融让梨》、三字经《文明举止我带头》、《咱们

17、从小讲礼貌》。教师预备：培育主持人，制作课件和道具，进行场景布置。 第一环节活动序幕，文明起步（3分钟） 1．播放录象《校园不文明现象》，谈话引出今日的主题——《复兴中华从文明礼貌做起》。 2．师宣布活动的内容和形式：今日我们将围绕“文明礼貌”这个主题，以小组比赛的形式开展活动。有请我们的主持人——刘鸣瑞（甲）、李鑫鹏（乙）。 甲：文明是路上相遇时的甜甜微笑 乙：文明是别人有困难时的热忱帮助 甲：文明是与人相处时的亲切宽容 乙：文明是我们华夏儿女必备的个人修养。文明就从这里起步了，进入第二环节。 第

18、二环节：活动过程，演绎文明（32分钟） 活动一：“文明用语知多少” 甲：刚才老师说特别想知道同学们都积累了哪些文明礼貌的用语，那我们就把所知道的文明用语写在文明卡上吧。 1.主持人甲宣布规则（课件），乙协作发放文明卡； 2.小组合作写文明用语； 3.展示文明用语，嘉奖文明之花。 乙：同学们积累了这么多文明用语，那我们该如何使用它们呢？下面我们 来进行文明问答。 活动二：文明问答 1.主持人甲宣布规则（课件）乙协作小组长抽签确定题目（课件：） 2.小组内商量半分钟；

19、 3.小组派出代表作答（限时1分钟）； 4.评价并发放文明之花：学生回答完每一道题后，教师适时表扬并嘉奖“文明之花”。 通过问答，我们看到，学生能够在不同的情景中使用不同的礼貌用语。不管是回答的同学还是听的同学都明白了：文明用语在生活、学习和交往中的重要性。 甲：太棒了，同学们都能恰当地使用文明用语了，现在我们来演一演吧！ 活动三：演绎文明 1.各小组表演节目： 第一小组讲故事《孔融让梨》 这个故事，使学生明白：古人在待人接物时总是礼让三先，他们为我们作出了表率，今日我们要继承美德，并把它发扬光大。

20、 第二小组朗诵三字经《举止文明我带头》选自《复兴中华从我做起》第十三课，告知了孩子们讲文明、懂礼貌究竟该怎么做。 第三小组舞蹈《咱们从小讲礼貌》 2.评价并发放文明之花： 在三个小组表演完后，评出获得最多“文明之花”的小组，当即进行嘉奖，从而把活动推向了高潮。 活动四：展示文明 甲：今日我们不但交流了文明用语，表演了文明的行为，而且还预备了不少的文明标语呢！ 乙：那我们快把制作好的文明标语展示出来吧！ 学生逐一把自己制作好的文明标语拿出来进行展示、介绍，老师点评。 活动五：唱响文明 甲：

21、复兴华夏文明就要从自我做起，从小事做起，我们的生活必将布满歌声与微笑。全班齐唱《歌声与微笑》。此时，文明之花已经在学生心中悄然绽放。 第三环节活动实践，文明花开（3分钟） 1、乙：我们行动起来，把文明行为植入生活，让文明之花到处开放！ 下面有请班主任老师做文明实践动员： 亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要在我们的心里播下这粒种子，它就会在我们的生活中生根、发芽、开花、结果，我们的社会就会变得更加和谐美好！期望通过这次活动，我们能真正理解文明礼貌在日常生活中的重要作用，让我们把文明的种子撒播在生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开

22、遍家庭、校园和社会，绽放在世界之巅！ 2、课件展示学校德育主题活动成果图片； 看，文明的花儿开得多么艳丽呀！（课件）做文明之星，行文明之举，播文明之种，从小养成良好的文明习惯，将她渗透到我们生活的每一个细节中去。由此进入第四环节。 第四环节活动延伸，文明升华（2分钟） 1.播放《公益广告》学生直观地感受文明行为之美； 2.主持人在《文明的力气》背景音乐中激情小结： 甲:我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。只要每人迈出一小步，社会就会前进一大步。 乙:文明的力气，就像奥运火炬的传递，能汇聚全部人的热忱，照亮世界的每一个黑暗角落。 3.我们发自内心地召唤：“让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的将来！复兴中华从文明礼貌做起，让我们携手并肩，努力成为文明礼貌的践行者，共同把伟大的祖国建设得更加富强昌盛！” 活动结束 跟唱歌曲《咱们从小讲礼貌》让孩子们的情感在歌声中再一次得到升华！至此，圆满结束本次主题班会。 - 13 -