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1、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料 小学数学课导学案班级： 姓名： 组名： 上课时间： 月 日年级四年级下册课题小数点搬家备课教师 执教备课日期 学习目标发现小数点的移动引起小数大小变化的规律，并能运用计算相关的乘除法。重点难点发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。课前准备教师准备小黑板，事先板书当堂检测习题。主要导学过程主要导学过程学习环节时间分配活动内容导学策略与方法导学准备21、齐呼口号。2、老师请出两名学术助理，分派任务，叮嘱小组长首先安排好组员的活动，然后自己再开始学习，组内独学结束后要统一意见，意见不统一时展开讨论，无法达成一致的交到班上讨论。3、学术助理安排分发导学案，领读
2、学习目标，填写班级、姓名、组名、时间。导入新课51、观察数学书40页的主题图，讲一讲其中的故事。2、观察价格如何变动。4.000.400.04（ ）元 （ ）角 （ ）分小数点向（ ）移动一位，小数（ ）倍；1、学术助理安排看主题图，请两名学生讲故事。2、小组长组织填空。3、学术助理指名汇报。汇报结束后揭示课题。探索新知201、算一算下面的题，上下对比，你有什么发现？0.00610 2.008100.006100 2.0081000.0061000 2.0081000发现：从上往下看，第一个乘数（ ），给第一个乘数扩大10倍，就是把第一个乘数的小数点向（ ）移动（ ）位作为乘积；给第一个乘数扩
3、大100倍，就是把第一个乘数的小数点向（ ）移动（ ）位作为乘积；给第一个乘数扩大1000倍，就是把第一个乘数的小数点向（ ）移动（ ）位作为乘积；2、同学们先算一算左面的三道题，然后根据左面的结果写出右面三道题的商。0.00410 0.040100.004100 0.4001000.0041000 4.0001000发现：被除数除以10，就是把被除数的小数点向（ ）移动（ ）位作为商。被除数除以100，就是把被除数的小数点向（ ）移动（ ）位作为商。被除数除以1000，就是把被除数的小数点向（ ）移动（ ）位作为商。1、小组长：大家竖着算一算。2、小组长：现在把每道题的第一个乘数和积比较一下
4、，看看小数点如何变化的，完成填空。3、小组长：现在我们交流一下。（逐空交流）4、学术助理逐一念空，全班齐答。5、小组长：大家竖着算前3道。6、小组长：现在根据左面的结果写出右面三道题的商。7、小组长：现在我们交流一下。（逐空交流）8、学术助理竖着逐一念题，全班齐答。叫3个小组汇报发现，每组汇报一个。当堂检测101、根据发现试一试。1.41410 0.1100036.910 3.141000.618100 43.2110002、请帮帮小数点搬搬家。7.6810（ ）1000（ ）10（ ）4.56100（ ）1000（ ）100（ ）0.5210（ ）10（ ）1000（ ）3、补全算式。填上适
5、当的数和运算符号，使算式成立。（ ）10036.65 8.60（ ）0.860.75（ ）75 5.43（ ）0.05434、挑战题。根据61332013，写出几道算式。2.013（ ）（ ） 2.013（ ）（ ）20.13（ ）（ ） 20.13（ ）（ ）1、同学们自己先算一算，然后小组长组织组内展示。有不同结果时找找原因。2、学术助理逐一念题，指名回答。3、学生先独立完成，然后组内交流。4、学术助理请两个小组展示。小结评价21、这节课你有什么收获？2、你觉得这节课（ ）表现比较好？为什么？学术助理指名发言布置作业1根据学习情况布置板书设计小数点搬家小组评价区 发现展示区 习题板演区教学反思这节课你的表现如何？ 自我评价：A B C 小组长评价：A B C 老师评价：A B C最新精品数学资料
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