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1、1 1、生物的共同特征：、生物的共同特征：（1 1）生物的生活）生物的生活（2 2）生物能进行）生物能进行（3 3）生物能排出）生物能排出（4 4）生物能对）生物能对 作出作出（5 5）生物能）生物能 和和（6 6）除）除 外，生物都是由外，生物都是由2 2、植物光合作用的原料是、植物光合作用的原料是 、 和和 ，产物是，产物是 、 等有机物和等有机物和3 3、动物排出体内废物的、动物排出体内废物的3 3条途径条途径 、 、4 4、绝大多数生物的呼吸需要吸入、绝大多数生物的呼吸需要吸入 ，呼出，呼出 一、自主学习（一）观察法（一）观察法1、科学的观察可以直接用、科学的观察可以直接用 ，也可以借
2、，也可以借助助 、 等仪器。等仪器。2、观察法的要求：、观察法的要求： 要明确；观察时要细致、要明确；观察时要细致、全面和实事求是，并及时全面和实事求是，并及时 ；要积极思考；要积极思考；要有计划、有耐心。要有计划、有耐心。森林资源调查、人口普查、水污染森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、特色小吃的调查等调查、特色小吃的调查等调查是通过一种手段或方式来了解所想调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西知道的事情或者东西 （二）调查（二）调查1、调查是、调查是 常用的方法之一。常用的方法之一。2、调查时：要明确、调查时：要明确
3、 和和 ；制定合理的；制定合理的 ；调查过程中要调查过程中要 ；对调查结果要进行；对调查结果要进行 。3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。，这就是抽样调查。（三）生物的归类（三）生物的归类按形态结构特点归类，生物可分为按形态结构特点归类，生物可分为 、 和和 三大类；按生活的环境可分为三大类；按生活的环境可分为 和和 等；按用途可分为等；按用途可分为 、 、 、宠、宠物等。物等。 植物：植物：菜畦菜畦皂荚树皂荚树桑葚桑葚油菜花油菜花昆虫和鸟类：昆虫和鸟类：二、合作探究二、合作探究
4、阅读教材阅读教材10-11页，讨论回答下列问题：页，讨论回答下列问题：1、总结出调查的方法步骤。、总结出调查的方法步骤。2、在调查过程中，有哪些注意事项？、在调查过程中，有哪些注意事项？3、尝试举例说明生物分类的方法。、尝试举例说明生物分类的方法。1 1、按、按形态结构形态结构分：分： 动物、植物、其他生物动物、植物、其他生物生物的归类方法：生物的归类方法：动物动物植物植物2 2、按、按生活环境生活环境分：分： 陆生生物、水生生物陆生生物、水生生物生物的归类方法：生物的归类方法：陆生生物陆生生物水生生物水生生物水生生物水生生物两栖动物两栖动物3 3、按、按用途用途分：分：作物、家禽、家畜、宠物
5、作物、家禽、家畜、宠物生物的归类方法：生物的归类方法：玉米玉米高粱高粱小麦小麦小麦小麦花生花生大豆大豆油菜油菜棉花棉花水稻水稻鸡鸡鸭鸭鹅鹅宠物狗宠物狗宠物猫宠物猫宠物蜥蜴宠物蜥蜴鹦鹉鹦鹉金鱼金鱼三、点拨提升调查身边的生物调查身边的生物调查的一般过程调查的一般过程生物的归类生物的归类注意事项：注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录明确调查目的、调查对象明确调查目的、调查对象选择材料用具选择材料用具方法步骤方法步骤 选择调查范围选择调查范围分组分组设计调查路线设计调查路线 调查调查 归类归类 整理整理 写出调查报告写出调查报告按照形态结构特点：按照形态结构特点：植物、动物、其他生
6、物按照生活环境：按照生活环境：陆生生物、水生生物按照用途：按照用途：作物、家禽、家畜、宠物四、当堂检测1、2010年我国展开了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ）A 人口普查是一种调查方式 B 普查前要制订合理的普查方案C 普查过程中要如实记录各项数据D 由于人口太多，可以根据原有的数据进行估算2、下面是张明设计的“调查河北省色盲发病率”的几种方案，其中最合理的是（ ）A 选取省内部分农村人口作为样本进行调查B 选取省内部分城市人口作为样本进行调查C 选取省内色盲患者高发人群作为样本进行调查D 选取省内部分农村和部分城市人口作为样本进行调查3、下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是（ ）A 鱼、马、海带、猫 B 鲸、鹅、牛、龟C 鸡、鸭、鹅 D 猪、猫、狗4、下列实际探究活动中，采用的方法是调查法的是（ ）A 人口普查 B 观察蜘蛛结网C 测量树的高度 D 小麦杂交5、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是（ ）A 按照生物的形态结构特点B 按照生物的用途C 按照生物的数量D 按照生物的生活环境http:/
第二节_调查周边环境中的生物
