黑龙江省某知名中学高三生物第三次模拟考试试题含解析2

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1、黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2017年高三生物第三次模拟考试试题（含解析） 一、选择题1. 以下关于各种人类疾病与其病原体的相关叙述，正确的是A. 乙肝是由乙肝病毒引起，乙肝病毒只有核糖体一种细胞器B. 结核杆菌可引起肺结核，其细胞内没有核仁，只有线状DNAC. 灰指甲是由某些真菌引起，真菌不能发生染色体变异D. 蛔虫可在人体肠道内寄生，其细胞具有生物膜系统【答案】D【解析】乙肝病毒没有细胞结构，所以没有核糖体，A错误；结核杆菌是原核生物，细胞中没有核仁，其遗传物质DNA是环状的，B错误；真菌是真核生物，细胞中有细胞核和染色体，可以发生染色体变异，C错误；蛔虫属于真核生物，细胞中含有细胞膜、

2、核膜和多种细胞器膜，所以其具有生物膜系统，D正确。2. 有关细胞的描述正确的是A. 多细胞生物体的细胞的凋亡和坏死对个体发育都是有利的B. 个体发育过程中细胞分化发生于特定的时间和空间C. 抑癌基因突变为原癌基因是细胞癌变的内在原因D. 蛙的红细胞在无丝分裂时不进行DNA复制【答案】B【解析】多细胞生物体的细胞的凋亡对个体发育是有利的，而坏死是不利的，A错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，个体发育过程中细胞分化发生于特定的时间和空间，B正确；细胞癌变的内在原因是原癌基因和抑癌基因的突变，C错误；蛙的红细胞在无丝分裂时没有染色体和纺锤体的出现，但是一定要进行DNA的复制，D错误。3. 下列有

3、关实验的叙述，错误的是A. 紫色洋葱鳞片叶外表皮，可用来观察DNA和RNA的分布B. 使用解离液将细胞分离，使用卡诺氏液固定细胞形态C. 可以用成熟叶肉细胞为材料进行质壁分离实验D. 观察洋葱根尖细胞有丝分裂时少数细胞能看到细胞板【答案】A【解析】紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞有颜色，不能用于观察DNA和RNA的分布，应选用洋葱鳞片叶的白色内表皮细胞，A错误；卡诺氏液可以固定细胞形态，解离液可以细胞分离，B正确；成熟叶肉细胞有成熟的大液泡，且叶绿体是绿色的，便于观察，可以用于观察质壁分离和复原的实验，C正确；植物有丝分裂实验过程中，大多数细胞处于分裂间期，少数细胞处于分裂期，所以少数细胞能看到细胞

4、板，D正确。4. 三体的n+1卵的生活力一般都远比n+1精子强。假设某三体植株自交时，参与受精的卵中，n+1卵占50%；而参与受精的精子中，n+1精子只占10%。则该三体植株的自交子代群体里，三体与正常2n个体数量比为A. 121 B. 21 C. 19 D. 109【答案】D【解析】根据题干信息可知，卵细胞的种类和比例为n：（n+1）=1：1，而精子的比例为n：（n+1）=9：1，则精子与卵细胞随机结合，形成的三体=1/29/101/21/10=1/2，而正常2n个体=1/29/10=9/20，因此两者的比例为10：9，故选D。5. 研究人员对人体内的三种物质做了以下处理，表中表示几种物质的

5、增减变化，对甲乙丙三种物质的判断正确的是A. 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素B. 促甲状腺激素 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素C. 胰岛素 血糖浓度 胰高血糖素D. 胰高血糖素 血糖浓度 胰岛素【答案】B【解析】根据表格信息分析，提高乙的含量，甲丙的含量都会下降，说明存在负反馈调节，则乙可能是甲状腺激素；又因为降低甲的含量，丙的含量会上升，说明丙是促甲状腺激素释放激素，则甲是促甲状腺激素，A错误、B正确；若乙表示血糖浓度，则血糖浓度升高会促进胰岛素的分泌，CD错误。【题文】解答本题的关键是根据表格中甲乙丙三种激素之间的关系，判断三种激素的名称，关键是要了解甲状腺激素存在分级调

6、节和负反馈调节，而血糖浓度的调节不存在。6. 某林区因森林火灾导致生态系统被毁，成为秃山。下面是之后20年间该林区植被变化情况图示。有关叙述错误的是 A. 该地区20年间发生的演替属于次生演替B. 演替过程中物种丰富度和恢复力稳定性不断增加C. 乔木层的疏密程度会影响草本层的水平结构D. 演替过程中群落的种间关系越来越复杂【答案】B【解析】据图分析，20年间生物种类由少到多，说明发生的是次生演替，A正确；演替过程中物种丰富度和抵抗力稳定性不断增加，而恢复力稳定性不断降低，B错误；乔木层的疏密程度会影响到草本层光照的多少，从而影响草本层的水平结构，C正确；演替过程中群落的物种丰富度越来越大，所以

7、种间关系越来越复杂，D正确。三、非选择题7. 某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒人培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如下表；回答下列问题： （1）分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了_，从数据中分析_（能不能）得到酵母菌发酵的最适温度。（2）实验3的装置中最初液滴未移动，在15min后液滴缓慢向_（左右）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有_。（3）有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路：_。若_，则证明他的观

8、点是正确的。【答案】 (1). 酵母细胞内酶的活性 (2). 不能 (3). 右 (4). 线粒体基质和细胞质基质 (5). 将实验组1和实验组4放在30水浴中保温，一段时间后，观察气泡产生情况 (6). 若实验组1产生气泡，实验组4仍然没有气泡产生【解析】试题分析：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳。根据题意和图表分析可知：不同温度处理后，实验现象不同：冰水（0）和热水（55）条件下，没有气泡产生，说明酵母菌呼吸几乎停止，而凉水（10）处理时只能看到少量气泡，温水（30）处理时产生气泡，由慢到快，由少到多，说明在温水条件下，酵母

9、菌呼吸强度较高。（1）细胞呼吸属于酶促反应，而酶的活性受温度和pH影响。分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了酵母细胞内酶的活性；从数据中分析不能得到酵母菌发酵的最适温度，只能说明实验数据下，第3组30条件下，酵母菌呼吸强度较高。（2）实验3的装置中最初酵母菌进行有氧呼吸，消耗的氧气与产生的二氧化碳量相等，所以液滴未移动。在15min后，酵母菌进行无氧呼吸，没有氧气消耗，却产生了二氧化碳，所以液滴缓慢向右移动，整个过程细胞中产生二氧化碳的场所有线粒体基质和细胞质基质。（3）实验组1和实验组4都没有气泡产生，但原理不同，前者酶的结构没有破坏，而后者酶的结构已破坏。可用如下实验进行验证：将实验

10、组1和实验组4放在30水浴中保温，一段时间后，观察气泡产生情况。若实验组1产生气泡，实验组4仍然没有气泡产生，则证明观点是正确的。【点睛】解答本题的关键是掌握酵母菌的呼吸方式，对表格中实验结果进行分析，得出合理的解释。8. 下图为细胞内蛋白质合成过程，请据图回答下列问题： （1）请指出下列物质或结构的名称：甲_；乙_；丙_。（2）据图判断，在蛋白质合成过程中，mRNA的阅读方向是_（53/35）。（3）图示内容共包含_类RNA分子；为该过程提供能量的物质是_。（4）下列对该过程与转录的不同点的叙述，正确的是（_）该过程在细胞质、线粒体、叶绿体中进行，而转录只在细胞核内进行该过程以氨基酸为原料，

11、而转录是以脱氧核苷酸为原料该过程以mRNA为模板，而转录是以DNA的一条链为模板的该过程的产物是肽链，而转录过程的产物则为RNA该过程有4种碱基，2种配对方式；而转录过程则有5种碱基，3种配对方式 A. B. C. D.【答案】 (1). tRNA (2). 肽链（氨基酸） (3). 核糖体 (4). ）53 (5). 3 (6). GTP (7). D【解析】试题分析：据图分析，图示为蛋白质的合成过程，需要GTP提供能量；该过程在遗传学上为翻译过程，其中丙是核糖体，是翻译的场所；甲是tRNA，是运输氨基酸的工具；乙是氨基酸或者肽链；含有3,-5,的链是mRNA，是翻译的模板。（1）根据以上分

12、析已知，甲是tRNA，乙是氨基酸或者肽链，丙是核糖体。（2）根据图中P位点上的tRNA先离开，或者根据不同核糖体中肽链的长度，可以说明翻译是由mRNA上的5向3进行的。（3）图中含有三种RNA，分别是：tRNA、mRNA、rRNA（核糖体的组成成分）；图中显示为肽链的延伸提供能量的是GTP。【点睛】解答本题的关键是分析翻译的过程，确定图中甲、乙、丙所代表的物质的名称。9. 下图是人体皮肤在受到尖锐物体刺伤后发生的炎症应答，请回答有关问题： （1）内环境是人体的细胞赖以生存的液体环境，由图可知，吞噬细胞生活的具体内环境有_。（2）据图分析，炎症发生时，由于_细胞释放化学物质，作用于附近的毛细血管

13、，导致毛细血管扩张，通透性_，局部组织血流量_，致使伤口周围出现红肿热的现象，即炎症反应。此外，免疫细胞释放的化学物质还能吸引更多_，从而加速对病原体的清除作用，促进伤口愈合。（3）炎症应答属于人体抵抗外来病原体的第_道防线，其特点有_。（4）除了参与炎症应答外，吞噬细胞在特异性免疫反应中也发挥重要作用，即能够_，并能够吞噬抗原抗体的复合物，从而将病原体清除。【答案】 (1). 血浆和组织液 (2). 肥大细胞、巨噬细胞 (3). 增大 (4). 增多 (5). 吞噬细胞 (6). 二 (7). 先天性，不针对某种病原体，而是针对多种病原体 (8). 摄取、处理、暴露抗原【解析】试题分析：体液

14、是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。分析题图：题图是人体皮肤在受到尖锐物体刺伤后发生的炎症应答，由图知人体皮肤在受到尖锐物体刺伤会导致肥大细胞、巨噬细胞释放化学物质，吸引更多吞噬细胞，从而加速对病原体的清除作用，促进伤口愈合。（1）内环境是人体的细胞赖以生存的液体环境，由图可知吞噬细胞可以从毛细血管中逸出，聚集到病原体所在部位，所以吞噬细胞生活的具体内环境有血浆和组织液。（2）由图知炎症发生时，肥大细胞、巨噬细胞会释放化学物质，作用于附近的毛细血管，导致毛细血管扩张，通透性增大，局部组织血流量增多，致使伤口

15、周围出现红肿热的现象，即炎症反应。此外，免疫细胞释放的化学物质还能吸引更多吞噬细胞，从而加速对病原体的清除作用，促进伤口愈合。（3）炎症应答借助体液中的吞噬细胞，属于人体抵抗外来病原体的第二道防线，属于非特异性免疫，其特点是先天性，不针对某种病原体，而是针对多种病原体起作用。（4）吞噬细胞除了参与炎症应答外，吞噬细胞在特异性免疫反应（体液免疫和细胞免疫）中也发挥重要作用，即能够摄取、处理、暴露抗原，并能够吞噬抗原抗体的复合物，从而将病原体清除。10. 赤霉素是一种植物激素，回答下列有关问题：（1）赤霉素的合成部位主要是_。赤霉素可以促进种子_和果实_。（2）赤霉素可影响花芽分化率。每年5、6月

16、份，杨树和柳树的雌花序中果实裂成两瓣，具有白色茸毛的种子随风飘散。哈尔滨市为了解决这些飞絮，给杨树和柳树注射了赤霉素。推测赤霉素在这里的作用是使雌花的比例_（增加降低不变），使杨柳的_数量减少，从而使飞絮减少。（3）使用一定量的赤霉素处理葡萄的雌蕊可以获得无子葡萄，这属于_（可不可）遗传的变异，用_（植物激素）也可以实现此效果。在调节植物生长发育过程中，与赤霉素有拮抗作用的激素有_等。【答案】 (1). 未成熟的种子、幼根和幼芽 (2). 萌发 (3). 发育 (4). 降低 (5). 种子（果实） (6). 不可 (7). 生长素 (8). 乙烯、脱落酸（1）赤霉素主要合成于未成熟的种子、幼

17、根和幼芽等生长旺盛的部位，可以促进种子的萌发和果实的发育。（2）根据题干信息可知，杨树和柳树的雌花序中果实裂成两瓣，具有白色茸毛的种子随风飘散，而给杨树和柳树注射了赤霉素，可以解决这些飞絮，说明赤霉素可以降低雌花的比例，使杨柳的种子（果实）数量减少，从而使飞絮减少。（3）使用一定量的赤霉素处理葡萄的雌蕊可以获得无子葡萄，该过程中葡萄的遗传物质并没有改变，属于不可遗传变异。用生长素处理也可以获得无子果实。在调节植物生长发育过程中，与赤霉素有拮抗作用的激素有乙烯、脱落酸等。11. 微生物的培养是微生物实验的基础，培养时所用的各种培养基是很多科学实验发明出采的。请根据微生物培养的相关知识完成以下问题

18、：（1）以尿素为唯一氮源的培养基可用来筛选_，加入_可对此类微生物进行鉴定。（2）在筛选纤维素分解菌的过程中人们常用_染色法。（3）获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，对培养基采用_灭菌，在实验中通过_排除培养基对实验结果的影响。（4）培养乳酸菌需提供_环境条件培养，菌种长期保存采用_法。【答案】 (1). 分解尿素的细菌 (2). 酚红指示剂 (3). 刚果红 (4). 高压蒸汽灭菌 (5). （用空白培养基）设置对照 (6). 无氧（密闭） (7). 甘油管藏【解析】试题分析：配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌；在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂

19、培养细菌，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素。刚果红可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。微生物培养的关键是无菌操作，常用的灭菌的方法有干热灭菌、灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌。（1）根据以上分析可知，以尿素为唯一氮源的培养基可用来筛选分解尿素的细菌，加入酚红指示剂，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素。（2）刚果红染料能与纤维素形成红色复合物，但不能与其分解后的产物形成红色复合物，故常用加入刚果红方法，筛选出纤维素分解菌。（3）微生物培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌；实验过程中，

20、设置空白对照组，可以排除培养基对实验结果的影响。（4）乳酸菌是异养厌氧型微生物，所以培养需要提供无氧条件，菌种长期保存采用甘油管藏法。【点睛】解答本题的关键是掌握纤维素分解菌和尿素分解菌的鉴定方法和原理。12. 某地以前是个农业结构单一、生态环境恶劣的地方，现在已经改造成如下的农、林、牧、渔综合发展的农业生态村，据相关资料和所学知识回答下面的问题： （1）该生态工程建设遵循了_、_等原理，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，实现了_效益和_效益的同步发展。（2）与单一作物的农田相比，该生态系统的自我调节能力较_（“强”或“弱”）。（3）桑园设计成立体农业，树上养蚕，地面养鸡，这是体现了群落的

21、_结构。（4）池塘内营养级最高的生物为_，其中鱼和虾的种间关系是_。【答案】 (1). 物质循环再生 (2). 协调与平衡 (3). 经济 (4). 生态 (5). 强 (6). 空间结构（垂直结构；垂直结构和水平结构） (7). 虾、鱼 (8). 捕食和竞争【解析】试题分析：生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理。建立该

22、人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染。（1）生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展；其遵循的基本原理有物质循环再生原理、整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理等。（2）该农业生态工程实现了物质和能量的多级利用，其自我调节能力比单一的农业生态系统强。（3）将桑园设计成立体农业，树上养蚕，地面养鸡，体现了群落的垂直结构。（4）根据图中食物网分析，鱼和虾处于最高营养极，它们都可以以微藻为食，所以两者之间存在竞争关系，且鱼还可以以虾的幼体为食，说明两者之间还存在捕食关系。【点睛】解答本题的关键是对于生态农业图中食物链的分析，确定每条食物链的最高营养极的生物，并根据生物之间的食物关系，确定不同生物之间的种间关系。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375