班主任风采大赛演讲稿

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1、2019 年班主任风采大赛演讲稿班主任 采大 演 稿【1】有人 ，世 快 最繁茂的地方，是孩子密集的地方。从成 老 的那一天起，我就 幻想 ，把我的 位， 成一 深厚的沃土， 孩子的 真深深根植 ; 或者化作湛 的天空， 孩子理想的翅膀快 翔做班主任工作 不 ，可是留在我 中的却是一串串 声笑 ，一段段悲 离合。因 我 刻都要和孩子 在一起。在学校，班 就是我和他，和她，和他 的家，我就是班 。 得有一年，班里新 来一位小女生，面容清秀，看起来很乖巧的 子。 是，初来乍到， 腆的她 是一副羞怯的表情。整 的学生 ， 人恬静的感 。那天，天气尚好，我像往常一 走 教室安排早 。教室里零零星星的来

2、了几个学生，慢慢的随着人数的增多，教室里充 了朗朗 声。在教室的 道 ， 她也来了，放下 包，拿出 本，开始 ，与往日没有什么不同。我 在教室里巡 了一圈，突然 她用手捂着肚子，面部表情很痛苦的 子。班主任的 使然，我赶忙走 去， 情况。她咬着牙，示意我一会儿就好了。可我分明觉得这小丫头是在逞强。我看她痛苦的样子，就赶紧搀扶着她，去办公室。谁知，刚走到窗户边，她就整个身体往下坠， 完全使不上力气，脸色也变得惨白无比。我赶忙一把揽着她，硬是把她抱进了办公室。在其他同事的帮助下把几张椅子摆起来，抱着她躺下。一边给她喂水，一边轻轻呼喊已经晕过去的她。见她没什么反应，我又赶紧掐她的人中，直到她慢慢醒过

3、来。给她喂了一些水后，又连搀带抱地把她送到校门口，打电话让她的家长把她接走。跟家长简单的几句交流，让我心里一阵酸楚。透过她家长的语气，我能感觉出他认为我大惊小怪。连句谢谢都没有，转身就走了。看着她们父女离开的背影，我顿时迷茫了。我要的是什么，我究竟该怎么做?后来，我有了答案。在接下来的学习期间，她对待我还像往常一样，只是偶尔会表现出欲言又止的样子。直到学期结束，孩子们来领素质报告册。即将分别时，她轻轻走到我面前，略带胆怯地说：“老师，我能抱抱你吗 ?”本来就有些不舍的我，和她紧紧拥抱在一起，久久不愿分开。那一刻，我的心里 是暖暖的。老 ，我 天天和孩子 在一起，在我 的教 生涯中，孩子 我 了

4、 多多的感慨， 多多的感 。很多 候，在感 之余，我暗暗告 自己： 了 ，所以 ，因 ，所以 ，我 无所求 !最后，我想以汪国真的两句 ，献 在座的 、老 ，并感 伴我一起成 的学生 ，同 也 束我今天的演 我怎 感 你 / 当我走向你的 候 / 我原想收 一 春 / 你却 了我整个春天 我怎 感 你 / 当我走向你的 候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你却 了我整个海洋班主任 采大 演 稿【2】各位 ，各位同仁：您 好!今天我 着激 不已的心情站在 里 述我 的事 ，以 新的理念展示我个性的班 。我演 的 目是： 成就智慧的舞台。“ 一艘盲目航行的船来 ，任何方向的 都是逆 ”，如果 学生是正

5、待 行的航船，那么老 就是航 ， 学生指引方向。从教十二年来，我在摸索中前 ，在前 中探索， 于，我明白了是“ ”犹如一 明灯，点亮智慧的舞台。每接手一个新的班 ，我都会在开学第一天，用一 的 下班里所有学生的名字， 当我能第一 准确的叫出每一个学生的名字时，学生会感到惊奇， 继而是获得尊重的喜悦，而我则收获了孩子们的信任，这样就为日后的班级管理工作做好了铺垫。以朋友的身份和孩子们沟通，他们会对你讲义气。我坚信这一点，因此，我总能成为他们最信赖的朋友。良师益友，是我们在孩子面前的最佳角色。1 、班级文化温暖我家我给我们班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有 “班务栏”，班规班纪以及各种通知，

6、批评，表扬都会及时张贴在里面。弟子规更是时时刻刻警示着我们的一言一行，许愿树上贴满了一个个美丽的愿望。主题板报每周更换一次，丰富着学生的课余生活，也彰显着他们丰富的内心世界。操场上“八一八一，永争第一，奋勇向前，永不言弃”的口号响彻校园 ; 他们或成功或失败时都会高唱班歌我要飞得更高。走在校园里，作为“智慧班“的一员，他们骄傲，自豪。因为这里是知识的殿堂，是竞技的赛场，是成长的乐园。2 、用爱心教育用智慧管理教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严慈相济、恩威并重。班里的代兵同学，父母离异，跟随爸爸和爷爷生活。受家庭的影响，孩子性格孤

7、僻，不爱说话，学习上一塌糊涂。一次上课，我让学生介绍自己的家庭。当问到他时，他说：“我的家里有爷爷、奶奶和我三口人。”我很诧异，课下，我找他谈心，发现他在这个世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭温暖的孩子往往是班上最难管的学生。尽管他固执、叛逆，但当我问他：你觉得爸爸妈妈心里好过吗 ? 他没有回答，但他却哭了。我告诉他：爸爸，妈妈心里更难过，他们也想有一个幸福完整的家 ; 有些事情是无法改变的，只有好好学习。我们无法选择自己的出身，但是你可以改变你的将来。终于，他的态度转变了。但没过几天，他竟把英语老师气哭了。我知道，如果我当时发脾气，之前的努力就白费了。再给他一次机会，于是，我

8、故作严肃的对他说：“你不是好动吗 ?那就给老师做一个笔筒作为道歉，今天完成。”我不知道他会不会用心。但当我再次来到教室的时候，我惊呆了，堂桌上放着一个精致有型的笔筒和一个漂亮的粉笔盒。太出乎意料，抓住契机，我当即在班上表扬了他，这是他第一次获得如此殊荣。我留意到他的脸上露出了少有的自豪，还带点羞涩。从那以后，他再也不跟老师顶嘴，学习也突飞猛进。“亲其师，信其道”，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启， 灵感涌动。伟大的思想家泰戈尔说过“不是铁器的敲打，而

9、是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石， 一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”3 、主题班会管理既是艺术，也是学问，而主题班会则是我们管理班级的一个重要手段。现在的中学生思想复杂、叛逆、张扬，不再是几句说教就能解决问题的，因此，我针对学生青春期出现的不同问题开展各类主题班会。孩子们自私，小心眼，我便开展了以“宽容”为主题的班会，并列举了真实的例子。还通过拆字让学生理解“宽容”的真正内涵。班上男生出现抽烟的现象，我就开展了“吸烟，健康的天敌”主题班会，还在网上搜索了吸烟者的肺等图片，学生看了触目惊心，再也不吸了。 中学生早恋的 ， 开展“从被 打 的日子 开去”的主 班会。我告 学生 需要学 、 需要能力。与其匆匆步入 河， 不如静静等待成 ! 通 班会，学生 到了早恋的危害，端正了学 的 度，班 的学 更 了。教育改革家魏 生老 ：“一个成功的班主任不会 任何一个学生，也不会放 任何一个学生。”是的，我做到了，我没有放弃 任何一个学生，成就了孩子 ，也成就了我自己。