精校版【冀教版】一年级上册数学:第2单元 第3课时多些、少些、同样多
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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第二单元 认识10以内的数 第3课时 多些、少些、同样多教学内容:教材第1213页教学目标:知识与技能:使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。过程与方法:通过做游戏,使学生体验多、少和同样多的含义。情感态度与价值观:通过做游戏,激发学生参与数学活动的兴趣,体验学习的快乐。教学准备:课件、椅子和花片。学习方式:游戏活动、体验交流、动手操作教学过程:环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设教师谈话引入:同学们喜欢做游戏吗?这节课,我想请几位同学来玩做椅子游戏,谁想来?(教师在教室前面准备好5把椅子)6个小朋友玩做椅子游戏,
2、其他同学观察结果。创设游戏情境,激发学生参与学习活动的兴趣,体验学习的快乐。探究与体验(1) 认识多少1、 提问:发生了什么事情?2、 提问:椅子为什么不够啦?你知道了什么?3、 出示小朋友和椅子一一对应的图,提问:谁比谁多,谁比谁少?在学生汇报的基础上,教师小结。(2) 认识同样多1、师:同学们真聪明,能够从游戏中学到知识,真棒!现在老师又拿来一把椅子,我们再来做一次游戏,怎么样?2、这一次的结果怎么样?3、出示小朋友和椅子一一对应图,提问:小朋友和椅子怎么样?(在学生汇报的基础上教师小结)学生自由发言。学生讨论,知道有6个小朋友,5把椅子,小朋友多,椅子少。学生全班交流,说出小朋友比椅子多
3、,椅子比小朋友少。6个小朋友接着做游戏,其他学生观察讨论。学生自由发言:得出这回都有座位了。全班交流,小朋友和椅子同样多 两次游戏的设计目的在于引导学生在玩的过程中发现问题,体验多少和同样多的含义,提高学生参与活动的积极性和主动性。实践与应用1、完成练一练第1题。教师提出要求:摆黄色的花片要与红色的花片同样多。2、完成练一练第3题。出示水果图,提问:哪种水果多?哪种水果少?你是怎么知道的?学生动手摆,动口说。学生观察水果图,重点说一说自己是怎么比的。通过让学生动手摆、动口说,把所学知识应用到实践活动中,提高学生动手操作及对知识的应用能力。 通过让学生观察图画比较多少,提高学生观察和分析能力。课堂小结:今天我们学习了什么?(什么是同样多、多些、少些。)板书设计:多些、少些、同样多教学反思:本课时创设游戏情境,激发学生参与学习活动的兴趣,体验学习的快乐。两次游戏的设计目的在于引导学生在玩的过程中发现问题,体验多少和同样多的含义,提高学生参与活动的积极性和主动性。通过让学生动手摆、动口说,把所学知识应用到实践活动中,提高学生动手操作及对知识的应用能力。 通过让学生观察图画比较多少,提高学生观察和分析能力。最新精选优质数学资料
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