复式条形统计图(共3页)
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1、精选优质文档-倾情为你奉上复式条形统计图教学设计一、 情境引入,激发兴趣。同学们,今天天气特别热,老师想吃水果了,你们喜欢吃水果吗?生:喜欢; 师:都喜欢吃什么水果呀?生:梨、苹果、桔子、香蕉 1、 大家喜欢吃的水果种类有这么多,老师提前做了了解,将同学们喜欢吃的这些水果的人数已经统计在了下面统计表上。四(2)班男生喜欢吃的水果统计表 种类梨苹果桔子香蕉人数4986四(2)班女生喜欢吃的水果统计表种类梨苹果桔子香蕉人数39104 2、你能根据统计表中的数据绘制两个纵向单式统计图吗?(组织学生绘制统计图)3、小组内交流单式条形统计图的绘制方法和步骤; (1)、画横轴和纵轴,并提问横轴和纵轴分别表
2、示什么?生:横轴表示水果种类,纵轴表示喜欢吃水果的人数。(2)确定长度单位,适时提问长度单位怎么确定。(3)横轴上写类别,画出直条。(设计意图:让学生在生活中收集信息,激发学生学习兴趣,然后让学生根据统计表中信息完成单式统计图,并复习单式条形统计图的绘制方法,由此导入新课。这样的设计激发了学生求知欲,又为新课的学习做好了铺垫。)二、 探究新知。1、 PPT出示绘制的两个单式条形统计图。四(2)班男生喜欢吃水果的人数统计图四(2)班女生喜欢吃水果的人数统计图2、 通过刚才的两张单式条形统计图,能一目了然的知道我们班男女生分别喜欢吃水果的人数,我想要知道我们班喜欢吃梨的男生女生各有多少人,男生多还
3、是女生多,只看一张表行不行?那怎么看?生:不行,要两张图一起看。师:你觉得操作方便吗?生:不方便。师:那有什么好办法呢? 生:可以将两张统计图合并成一张统计图。师:把两张统计图合并成一张统计图,这主意真不错,想不想实践一下将两张图合并成一张?(出示两张单式统计图)要求想办法让人一眼看懂你做的统计图的意思。 学生尝试动手绘制图,教师巡视。全班交流,教师将收集的统计图贴到黑板上。师:谁来说说你是怎么绘制的?生:和绘制单式统计图一样,只不过在重复步骤把它们画在一起。3、 比较刚才这幅图有什么优点? 生:方便比较,简洁。4、 假如给这幅图取个名字,可以叫什么图?生:复试条形统计图;揭示课题:在数学上这样的统计图叫做复试条形统计图,因为它是竖着画的,又叫纵向复试条形统计图。板书:纵向复试条形统计图专心-专注-专业
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