中职班主任心得体会4篇

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1、中职班主任心得体会4篇 中职班主任心得体会第1篇 中职生在中考时已经经过了一次洗礼，而且在这次洗礼中已伤痕累累，这无疑对他们是一次不小的打击。他们在人生的十字路口徘徊，最终认定了中职学校。假如在中职学校又碰上一个管理不善的班级，那将再一次给他们以沉重的打击。在双重打击的状况下，他们还能仰头挺胸静下心来学习吗?这就需要有一个得力的中职班主任。 班级作为学校教学活动的基础单位，是一艘扬帆的船;班主任则是这艘船的掌舵人，其管理水平的凹凸，对学生能否健康全面的发展，对能否顺当完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 在班主任工作实践中，我认为要搞好班级工作，首先理解学生，其次是信任学生，再次是敬重

2、学生。这些都是进行学生管理的基础性问题。 其中学生，说究竟是精确地熟悉学生，了解学生，熟识学生，熟识他们的生理，心理特点。中职生正处于花季雨季的青春躁动期，脱不了中学的稚嫩，免不了些许的叛逆，而且经过了中考后有些学生有破罐子破摔的心理。这就需要做班主任的我们理解学生，用先进的人生观并结合社会实际去引导他们。对于城市的独生子女学生来说，平常他们过惯了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我们更要用正确的价值观加以引导;对于来自农村的学生而言，他们多少都会有点自卑的心理，我们能做的就是鼓舞他们，告知他们要充分相信自己，自信是成功的一半。中职生并不比别人差，三百六十行，行行出状元。假如一个

3、人不能相信自己，怎么能让别人相信自己呢。 其次是信任学生。信任，是人与人日常交往的润滑剂;是将暖和与爱传递给大家的热茶。师生之间的信任是相互的。然而在日常工作中，间或会听到不好的声音“中职生是社会的垃圾”。这就需要我们班主任更要坚决信念：中职生不是社会的垃圾，而是国家的中流砥柱。只有相信自己的学生，他们才能从自卑的阴影中走出来。也只有这样，他们才能向你放开心扉，你才能更好的了解学生。班主任要做到：急学生所急，想学生所想。 再次是敬重学生。只有你敬重学生，学生才会敬重你!敬重学生的个性，敬重学生的隐私。支配学生写周记，并对他们的隐私保密，敬重学生;布置学生写生涯规划，描绘自己将来的蓝图。学生有不

4、同寻常的举动，有与众不同的爱好，我们不能坚决说“不”，不能把学生扼杀在期望的摇篮里。班里面出现了不同的心声时，我们要虚心听取意见，敬重学生。充分挖掘学生的特长，“千里马”常有，关键是看我们能不能做一个“伯乐”。 理解是基础，信任是关键，敬重是根本。班主任是一个班级的引导者，指路人，树立以人为本的观念，擅长理解，信任，敬重学生。只有师生共同携起手来，才能构建和谐美满的中职学校。 中职班主任心得体会第2篇 时间如流水，光阴去无回。转瞬间，已将结束为期14天的省级中职学校班主任培训。在这里，特别感谢省教育厅、省合师院能够举办和承办此项培训大交流平台；然后还要感谢繁昌职教中心领导对我的信任，让我很荣幸

5、的参与了此项培训，感谢班主任傅院长和邱老师供应细密而又周到的服务，让我们的培训内容丰富多彩。 在培训期间，听取了多名教育专家和具有丰富中职班主任工作经验教师们的报告，让我受益匪浅。如魏兵老师所讲的中职班主任应具备的教育法律学问；韩传信老师所说的德育问题是班主任工作的时代要求；杨再勇老师所提倡的活动育人；陈宏友老师所讲的班主任应具备的素养；吴秋芬老师所说的班级群体组建理论；汪贤武老师所说的中职教师应在教学过程中渗透教育教学改革等，此次培训共有十多位教师、专家慷慨讲座，都具有针对性强、可操作性强、可借鉴性强这一特点，让我真实享受这“育人”大餐。现就培训体会感受如下： 一、增加班主任服务意识 随着市

6、场经济的不断发展，社会化矛盾日益突显。教师职业倦怠现象越演越烈，特殊是中等职业学校的教师，缺乏成就感、自豪感。导致大部分教师服务意识淡薄，随波逐流现象严重，缺乏敬业、爱业、奉献精神。为此应从以下几个方面进行加强： 1、着力加强教师准入门槛制度，建设专业化教师队伍； 2、着力加强教师（班主任）岗位熟悉，形成角色定位； 3、着力强化教师进修学习，提升教师服务水平。 二、强化班主任深入了解学生 “没有调查就没有发言权”，我们的教育必需要深入了解学生，方能针对问题对症下药。中职学生不同于平凡中小学生，普遍存在为：学习能力差、行为习惯差、自控能力差等诸多不良品德。他们是中国应试教育的失败者，教师嘴中的抛

7、弃者，但确是家长眼中溺爱者。处于青春萌动的他们，应从以下几个方面进行深入了解： 1、深入了解学生家庭状况，建立学生个人电子档案； 2、深入了解学生初中阶段表现状况，为现阶段教育管理供应资料分析； 3、深入了解学生兴趣、特长，因势利导，因人施教； 三、提升班主任管理、育人水平 目前中职学校大多以年轻教师为主的班主任队伍，年经教师教育教学经验不足，缺乏真正的育人观念，导致师生矛盾不断激化，出现师不管生，生不理师这样一个恶性局面。我们面对所谓的“新型”人类，必需要实行教育教学改革，方能沿着国家中职教育轨道方向前行，现有如下措施： 1、学校可操作层面 （1）建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班

8、主任量化考核细则、班主任职务评聘制度等，以制度约束班主任班级管理，以制度促进班主任竞职评聘，以制度激活班主任班级管理积极性。 （2）制定“双联系”制度。“双联系”制度主要分成两块，一是学校中层以上干部联系班级，二是具有班级管理经验丰富的班主任协作新班主任联系班级。 （3）制定科学合理的班主任培训计划。以“走出去，请进来”原则，对班主任进行业务培训。在学校内可以“德育论坛”形式进行呈现，打造班主任交流经验平台。 2、教师（班主任）可操作层面 （1）专心学习教育教学法规。如中华人民共和国教育法、教师法、未成年人保护法、侵权责任法等相关的教育教学法规。 （2）全面落实德育渗透工作。如服装校服化、发型

9、学生化、用语文明化、行为规范化的“四化”教育；自我教育、自我管理、自我服务的“三自”教育；学科课堂、学校环境等均要有德育渗透的主题。 （3）专心做好后进生转化工作。不要戴着有色眼镜给他们的错误“定性”、“硬贴标签”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“枪打出头鸟”。 （4）细心策划班级主题和活动。主题要求贴切校情、班情和学情，勿理论化、敷衍化；活动要具有可操作性，活动内容学生参与度高。面对处于青春期的学生来说，进行范围较广的文体活动，可削减异性不正值交往，以达到活动育人效果。 （5）建设优秀的班干部队伍。班干部选用要慎，应选用可塑性强、能力强、号召力大的学生做为班干，有利于班集体建设。 （6）

10、营造良好的实习（毕业生）推荐工作氛围。针对学生实际状况，营造正确的实习就业舆论，坚持以“优生先推、差生后推，不合格生不推”原则，实行舆论导向。 （7）建立完善的紧急预案机制。针对中职学生这一特别群体，紧急预案必需事先建立，关乎处理是否得当和准时，以防处理慌乱、被动现象的发生。 四、推进“家校”联合教育体系，形成有效合力 学生教育离不开家庭教育、学校教育和社会教育。我们做为教师无力掌控学生的社会教育，但我们可以利用家庭和学校两个环境来对学生进行引导、教育。针对中职学生家庭进行调查，较多为农村、离异、单亲家庭，从小未能接受良好的家庭教育，导致了不良习惯的养成；独生子女居多，家长对子女溺爱心理较强。

11、从而出现“5+2=0”的现象发生，学校教育和家庭教育不全都，信息严重不对称。因此，我们需对家进步行有效的引导、教育，采取有效的“家校”联合教育体系，方可齐抓共管，形成合力。 “千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土”，我将不断学习、勇于实践、大胆创新、吸取经验，为今后工作打下良好基础。总之，上述表述均为培训体会和感悟，旨在如何提高班主任班级管理水平，培育我们的中职学生坐下来能写，站起来能说，走出去能干的实践能力。 中职班主任心得体会第3篇 在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任

12、，这个班的特点是： (1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富简单被调动。 (2)学习主动性强，学习自觉性较高。 (3)综合能力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。 一、把学生位置摆正。书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云

13、：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师布满了尊敬和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。学生小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。 二、通

14、过多方面的活动，增加班级凝聚力，转变工作方式方法。本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。有体现全校学生精神面貌的校运会;有促进学生团结的活动庆元旦拔河比赛，在这过程中，师生都体验到了以校为荣，以校为家的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。我们班的学生个性好动活泼，思维机敏聪慧，但做早操总是不专心对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了很多方法，如支配学生检查督促，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒散。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑

15、扬顿挫的声调，及慷慨激扬的情感去感动学生，牵动着学生的心情。让他们觉得不做不行，有种欲罢不能的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进 其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中留意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最终，活动结束准时进行反馈，确定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我把握了这种组织方法后，经常变换着对学生的嘉奖和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自

16、己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获! 三、充分利用表扬这一工具。虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给学生一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。采取多鼓舞少

17、批评的方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：?班会课与晚自习没有做好充分地计划与预备。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思索与后半学期的实践，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。每一次活动前后应作好思

18、想动员和总结;不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增加了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。 应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要立刻把它记下来，并尽快付诸实施。 总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的

19、健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为动身点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 中职班主任心得体会第4篇 07级学生毕业了，作为毕业班班主任一员的我，那就是收成的季节。回想三年来的点点滴滴，就仿佛仍在昨天。三年的师生共处。可以说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在三年班级管理中的得失，期望在以后的班主任生涯中能扬长避短，取得更骄人的成果。 一、目前中职

20、学生存在的问题 中职三年，学生大多年龄处在16-19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种消遣媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱装扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游玩到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思索用什么方法管理好这一批淘气的孩子，让他们在“特别”的环境中不断地成长、进步。 二、以“考证”、“升学”为动力推动学习 我们学校实行学分制已久

21、，学生若能在第五学期就取得170学分并各科成果合格，就可以提前获得毕业证。在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告知他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，通过参与各种职业资格证的考试，获取这些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。所以我班的学生从一年级起纷纷报名参与各种考证，包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到现在仍在预备考此证)等，进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证。 另外，我校与X省商学院合办业余大专班。对此，我积极在本班学生中做宣传，同时在家长会上大力宣传，由于我实事求是地对学生

22、的就业与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班。我班2021年春季就有33人实现升大专梦，2021年春季又有10人升上大专，升学率接近80%。 “考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上，学生自发地把主要精力转移到学习中去了。 三、让学生健康地成长 学生中有几个是染发、电发的“钉子户”，学校三令五申“不准学生染发、电发”，可她们依旧我行我素。对此，我一方面对其进行个别思想教育、与家长沟通一起做好监督整改工作，另一方面，通过班会课等形式，在班级大力宣传健康与美的关系，利用各种机会和方法宣传染发与电发对身体的危害，让学生懂得珍惜自己的健康，健康才是美

23、、自然才是真正的美。同时，我自己也从不染发或电发，做好楷模表率作用。 有段时间，学生在课间打扑克(玩游玩王卡)的现象比较严重，有时甚至影响上课，屡屡被任课老师投诉。我在班里宣布，只要一见到就没收。我说到做到，在巡察课室时，不管是下课的课间还是中午午休时间，只要一发觉，我便没收，学生也知道法规，自觉地给我。另外我要求学生不能将掌上游玩机带回学校玩，见到就没收。有一次，在技能节当天的教室里，见到几个学生在玩，我就没收了他们的游玩机，其中有2个班干部。她们觉得委屈，家长也来求情，我觉得应当一视同仁，要求她们和其他人一样，写检查并保证以后不再犯，在期末考试结束后归还给她们。让她们明白班干部与其他同学是

24、一样的，没有特权。 四、树立与学生、班级荣辱与共的思想 要想把班级管理好，班主任就必需把自己融入到这个集体中去，让自己成为班集体中的一份子，与学生、班级共同成长。 在班里，要大力宣传和表彰先进，让学生树立荣辱观。我班获得新生军训操练全校第一、技能节团体总分第二等殊荣，很幸运，我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛第二名的好学生。我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事，让全班同学都以他们为学习的榜样，自己也为学生创造的成果与荣誉感到自豪。有些男生虽然成果不佳，但只要是集体的事总是主动抢在前头，对于这样的学生，到学期末评优时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的

25、光荣称号。另外，对于学生入团，我从不以学习成果作为考核的标准，只要平常表现好或有进步，就推荐他们为入团积极分子。当我荣获学校“先进班主任”荣誉时，我与学生一起共享，我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力，学生也在其中得到应有的激励。 五、遇事要冷静，妥当处理突发事件 班主任对学生的思想教育是学校实施思想教育工作最重要的组成部分。现代的学生个性强，稍不顺心就有可能做出极端做法。如，我班有个学生因为和家长因为遗失一部手机发生了一点矛盾，就离家出走，深夜不归。当我得知后，准时和家长联系，到学生交往较多的朋友处打听消息，得知她在麦当劳餐厅，家长快速赶往;可等家长到达时她又走了，后来，又听说她在一朋友家

26、过夜才放心，第二天，当她来校时，准时通知家长，并与家长沟通，耐心做好沟通工作，以免事态扩大。 还有班里有两个学生谈恋爱，这个男生平常的脾气很急躁，后来，我慢慢发觉男生的脾性有了很大的改观，学习也有提高。通过与家长的沟通，家长都知道状况，并没有极力反对。在这种状况下，我就要求男生不要做出伤害女生的事情，要求他们在课室和机房等公众场合不应过分亲热，留意影响，学生表示同意并努力做到，最终这两个学生都升上大专并提前拿到了毕业证书，现在都在同一家餐厅签定了2年期劳动合同。 以上是我在着三年班主任工作中的体会，我的工作中还存在着不少的缺点，如：工作方法还缺乏耐心细致，“恨铁不成钢”，还做不到“润物细无声”的效果。今后我要学会努力调整好自己的心态，采取有效的方式方法达到教书育人的目的。- 14 -