提升思维层次和领导艺术的路径探讨

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1、提升思维层次和领导艺术的路径探讨 摘要：作为领导者需要具备思维层次与领导艺术两个层面，才能在组织中产生持续性的积极影响。面對组织架构中的人、财、物等不同资源，领导者需善于居中调节，实现各项资源的最优配置，为组织的开展赢得更加广阔的空间，提高组织的综合效率，最终实现组织的目标。关键词：思维层次领导艺术提升路径管理过程中图分类号：C933文献标识码：A在组织管理的过程中，思维层次与领导艺术都极为重要。领导者需要有清晰的思维层次，同时在管理过程中，领导者也需要掌握领导艺术，这是理性思维与感性思维交错的模式。管理人员如果缺乏理性思维，在管理的过程中那么容易感情用事，很难掌握整个组织的开展路向；而如果缺

2、乏感性思维，那么可能会在管理过程中丧失人员的支持，导致组织管理缺位。管理一个组织是极为复杂的过程，领导者需要兼具各种优势，特别是思维层次和领导艺术，才可以让组织与自身的价值观合为一体，从而促进个人与组织的共同开展。1管理思维层次的特点思维层次，是具备层次化的理性思维模式，是在管理过程中一项根底的思维模式。在工业化大生产之后，各类组织在促进自身生产的过程中，都需要优化组织管理，提高组织的个别生产效率，从而创造出更多的价值。在这一过程中，理性思维以及其形成的层次是极为核心的管理模式。思维层次的形成，有赖于组织在实现生产和价值兑现的过程中的一系列综合问题，这些问题从生产到销售是一个链式反应过程，而组

3、织为了维持自身的生存和开展，需要提高整个链条的运作效率。1.1分解性分解思维，其实就是在考虑问题的过程中，为组织提供任务分解的模式，把大规模的任务划分成为小的任务，从而分解落实到责任人与责任范畴，让责任人与责任部门能够围绕大任务的目标，对工作进行落实。因此，在管理的过程中，思维层次首先是意识到具体工作任务的层次，打破层次架构中所存在的问题，并透视掌握工作中的逻辑联系，组织在推进自身开展过程中，需要促进任务内部各种分节点的逻辑层次，让任务能够更加清晰明了，为组织完成具体的工作工程提供一个可落实的方案。这就需要领导者长期意识到任务本身的逻辑层次性，能够运用分解的思维，考虑任务本身所存在的重点和难点

4、，将各项分解出的小任务落实给相关责任人与责任部门，进而让管理的过程更加流畅。1.2整合性在思维层次背景下，领导者推进组织的管理，不仅仅要让任务能够细化分解，更需要将所有的分解任务能够整合在一起。同时对于组织而言，各种相关的资源，尤其是物质资源和人力资源，需要在管理层面上进行整合，才可以让各项资源能够聚集在一起，形成合力。无论组织的规模大还是组织规模小，组织所拥有的各项资源都是丰富并多元化的，其中人力资源是组织中最具备活力的资源，组织可支配的资源也包括各种客户资源及物质资源等。这些资源如何实现最优化的配置，首先就应该具备整合性的思维。只有资源对组织的目标极为明确，领导者将资源投放在最具备价值的工

5、程中，才可以从本质上推动组织在持续开展的过程中，获得更多的资源支持。这也意味着领导者需要在思维层面上，对于组织所具备的各项资源能够有充足的了解，并能够通过适当的途径运用这些资源。1.3创新性在思维的层次架构中，创新性是最为核心的创造力，领导者在促进组织的资源优化配比，以及各种管理模式优化的过程中，只有不落窠臼，运用各种新的管理模式和思维，介入到组织的人、财、物的管理中，才可以让组织的各项资源和管理架构能够适应时代的开展要求。组织的领导者必须对思维层次有全面理解，同时能够运用更适宜的管理工具，以及管理思维，应对瞬息万变的时代。如果领导者的管理思维层次里不具备创新性思维，那么可能出现领导者受到各种

6、被动因素的影响，最终因为适应不了时代的变化，而出现组织管理不畅问题。从上述三个特点可以看出，组织的领导者具备的管理思维层次，需要对组织本身所具备的各项资源与应对的任务有充足的认识。组织的领导者需要站在提升效率的角度，为组织的可持续开展提供更多的思维指导，让组织适应时代的开展要求，在时代的变化中获得生存空间。2思维层次的提升途径思维层次在运作的过程中，必然是遵循一定的规律，无论是在思维创新，还是在资源优化配置与整合的过程中，领导者都需要清楚地掌握运作方法，将自己的思维层次与组织的开展相契合，进而为组织的开展提供明确的思维导向。这一过程中需要领导者具备更加丰富的管理经验，需要长期的管理实战，才可以

7、获得的思维模式。综合当前思维层次在组织运行过程中所表现出来的特点，以及思维层次本身所具备的特征，思维层次可从以下途径实现提升。2.1以效率提升为核心，优化思维层次紧密围绕效率的提升，推动思维层次优化。组织在实现自身的管理过程中，需要考虑分步决策的方式，只有采取思维层次中的步骤分解特点，运用分解任务的模式，用多个决策来共同解决同一个问题，才能够从本质上让问题得到解决。组织在实现自身的开展过程中，不能急于求成，在短期过程里实现质的飞跃，所以思维层次在运用的过程中，必须考虑到思维在解决管理问题的过程中，应该是逐步解决问题，而并不是回避问题，也不是通过单一手段就能够解决问题。因此，领导者要缩短思维与管

8、理的时间，以最短的时间和最高的效率，将任务落实分解，从而组织的各个层次都能明确任务，并在思维过程之后，能迅速地落实任务。这是需要组织的领导者清晰地意识到，组织里各个职能部门与责任人的能力，按照资源的最优配比，迅速地将任务分解落实到位。2.2以资源调动为重点，提高思维层次领导者在实现思维层次对组织管理的影响时，要考虑到对多种资源的借鉴，即多元资源并举的模式。领导者并不是单独应对问题，而是与各个管理层次包括组织中的各项人力资源共同应对问题，所以在考虑问题，特别是复杂性问题时，需要借助外部的思维力量共同决策。在考虑问题的时候，应该通过外部的人力资源多方进行谋划，在收集各种信息，并将其汇总到管理层的时

9、候，需要开放自身的思路，采取广泛并民主的方式，鼓励更多的人力资源共同谋划，从而为最终决策提供参考。在搜集到足够的信息时，领导者需要通过内部决策的方式，对相关信息进行评价与评估，从而为最终的开展提供决断。因此，领导者一定要有外放内收的思维方法，即在管理过程中要有更为广泛的思维，同时要在做决策的时候，做到内敛与稳重，这就需要领导者在思维层次中实现一种平衡。2.3以健全思路为依托，完善思维层次组织的领导者应该具备完整的思路，且其思路应该及时调整。完整的思路包括四个层次，即目的、目标、途径与策略。领导者应该明确其工作的目的，以及在具体完成任务时的目标，并对任务的落实途径以及相关策略进行研究与决策。领导

10、者如果采取太过广泛的思维，那么可能无法对相关问题对症下药，在思维的过程中，应该做到有收有放，组织到各个管理与具体执行机构，才能明确其任务与目标，最终以最高效率实现组织目标。在思维层次的背景下，明确目的与目标的差异与共同点是领导者的重点。目的是组织开展的长远方向，而目标是组织在特定阶段企图到达的效果，二者之间虽然统一于组织的开展进程，但从本质上看，目标与目的之间存在一定差异，包括短期效益对长期效益可能造成的损害，这就包括舍弃、搁置等领导决策的出现。因此，领导的思维层次应该是权衡并且完善的，特别是权衡二者的冲突，以及在冲突面上找到平衡点，这将有助于组织的长远开展。3领导艺术的提升途径探讨领导艺术实

11、际上是一个相对抽象的概念，从本质上看，领导艺术更多依赖于领导者的感性思维，即领导者在长期的组织管理实践中积累下来的领导模式，并将这种领导模式渗透到组织以及人员的深处。领导艺术本身是包括多个层面，而这些层面都统一于领导者的管理理念。要提升领导者的领导艺术，其重点与难点在于领导者需要不断地变革自身的思维，防止思维的惯性，同时在理性思维的把控下，有的放矢地运用巧妙的方式，鼓励并激发员工的积极性。3.1注重良性沟通在管理与领导的过程中，领导者应该积极地与员工进行沟通，对责任人与责任部门给予充分的沟通，才能够有针对性地运用各项资源，实现组织的最终目标。在领导艺术的提升过程中，领导者需要具备良好的沟通能力

12、，希望员工和组织的各个管理层次都服从管理核心，就需要赢得他们的认同感，而认同感的生长是来源于主动沟通。领导者在沟通的过程中，要及时关注预期的结果。但是，沟通并不一定是从预期结果的探究上入手，而是应该从各个方面，尤其是领导者与被领导者的共同点入手，这些共同点可能是极为浅薄，甚至和组织的管理无关，但是在沟通的过程中，应该让员工感受到组织本身的温暖，也就是让被领导者能够认同领导者的人格，才能够认同其决策以及各项管理行为。这就是领导者的一项重要的沟通艺术，无论是从情感上进行沟通，还是通过思想上进行沟通，其最终的目的还是为了达成共识，实现被领导者对领导者的认同。3.2善于协调关系对各项关系的协调，是实现

13、组织管理过程中的重点和难点，作为领导者，其对上与对下都是相对而言的，而对上或者对下的行为模式是不同的，应该对自身的决策模式进行调整，然后再对行为进行调整。领导者需要对角色进行适当转变，要把精力投放在管理的过程中，领导者如果是从被领导者的角色转变而来，就需要明确自身的能力范畴，并及时地调整自身的角色和状态。所以在协调具体的关系过程中，要对上下级关系进行协调，这里就包括了管理组织中的各项利益关系与人际关系，而领导者重点协调的方面就是员工的人际关系，特别是防止人际之间的矛盾，让人力资源能够形成共识，从而共同为组织的开展奉献力量。在进行关系协调的过程中，其主要的目标是帮助员工形成团队的精神，要正确看待

14、组织中的差异，领导者对差异手段领导艺术中，鼓励尤为重要，而领导者要鼓励员工，首先就要鼓励自我。领导者要充分对自我进行认知，从行动上去鼓励他人，进而实现组织管理的目标。因此，领导者要明确地了解自身的长处，明确自身的追求，才能够真正做到以身作那么，为组织中的下属做出典范。在鼓励的过程中，领导者要帮助员工面向未来，同时也要正视过去，所以鼓励的运用应该是及时并有效的，针对员工所关心的层面给予精神鼓励和各种物质鼓励。领导者应该尊重他人与信任他人，尊重每一个员工的价值观与爱好，并尊重不同员工之间的差异，同时给予充分的信任，对于员工的各项工作有充分的信任。领导者还应学会欣赏与理解他人，并在适宜的阶段关心他人

15、。这种关系上的协调，需要领导者长期观察组织中的员工，并给予员工充分表现的时机，只有让员工感觉到组织的归属感，才能够为组织奉献出更多的力量。领导者在进行鼓励的过程中，应该激发起奋斗的心理，在一起发扬智慧，只有具备信心的员工，才会逐步拥有能力。鼓励并不是一项工作，而是一个持续的过程，需要通过屡次介入才能够对员工产生正面的鼓励作用。3.4合理配置人力资源在组织中，人力资源是最为珍贵的资源，所以领导者要善于运用权力，并将权力的运用侧重于提拔和运用人力资源的层面上。组织领导者不能够肆意运用强制性的权力，而是善于运用具备弹性的软权力，尤其是在管理人力资源的过程中强硬推进，可能会触发员工的反感情緒，而对于员

16、工的合理运用，应该是关注员工的情绪，并从员工的情绪出发，鼓励员工以合理的态度应对工作。领导者对于人的合理领导，实际上就是善于影响他人。领导者只有对人才进行识别，并对优秀的人才给予选拔，做到知人善任，才能够管理人并鼓励人，真正地为组织培养出人才，最终为人才提供充足的表现空间与开展空间。4结束语领导的艺术与思维层次的紧密结合，是管理组织过程中的两个层面，领导者作为一个组织的运作者，必须具备理性思维与感性思维，客观地看待组织的变化，以合理的方式运作整个组织，为组织的人力资源提供开展的空间，最终组织的各项资源集中到最重要的层面上，为组织的可持续开展提供推动力。因此，在多元价值观以及互联网思维快速开展的

17、今天，领导者的思维模式仍然是极为重要的，只有掌握领导艺术与创新管理层次思维，才可以适应当前信息万变的时代与开展趋势，从而在本质上的稳定组织架构，并为组织的进一步开展拓展空间。参考文献：【1】周游.企业单位制变迁理路的厘清与反思J.清华法学，20213：170-185.【2】王金玲.设计专业研究生创业“核心竞争力辨析J.辽宁行政学院学报，20217：123-124.【3】曲亮，马帅，刘璇.分类治理背景下国企高管二元鼓励有效性研究基于TMT网络的调节效应分析J.中南财经政法大学学报，20216：134-142.【4】欧阳辰星，游达明.基于DEAPanelData模型的高管异质特征对创新效率的影响研究J.湖南科技大学学报：社会科学版，20214：123-129.