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1、课 题：8. 4双曲线的简单几何性质（一）教学目的：1 .使学生掌握双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线等几何性质.2 .掌握标准方程中a,b,c的几何意义.3 .并使学生能利用上述知识进行相关的论证、计算、作双曲线的草图以及 解决简单的实际问题一教学重点：双曲线的渐近线及其得出过程 .教学难点：渐近线几何意义的证明*授课类型：新授课.课时安排：1课时,教 具：多媒体、实物投影仪 .内容分析：本节知识是讲完了双曲线及其标准方程之后，反过来利用双曲线的方程研究双曲线的几何性质.它是教学大纲要求学生必须掌握的内容，也是高考的一个 考点*用坐标法研究几何问题，是数学中一个很大的课题，它包含了圆锥曲线
2、知识的众多方面，这里对双曲线的几何性质的讨论以及利用性质来解题即是其 中的一个重要部分 ，坐标法的教学贯穿了整个“圆锥曲线方程” 一章，是学生应重点掌握的基本数学方法.运动变化和对立统一的思想观点在第8章知识中得到了突出体现，我们必须充分利用好这部分教材进行教学.利用图形启发引导学生理解渐近线的几何意义、弄通证明的关键；渐近线 的位置、渐近线与双曲线张口之间的关系是学生学习离心率的概念、搞懂离心 率与双曲线形状之间的关系的关键；要突破第二定义得出过程这个难点本节内容类似于“椭圆的简单的几何性质”，教学中也可以与其类比讲解，主要应指出它们的联系与区别 .对圆锥曲线来说，渐近线是双曲线特有的性质，
3、 我们常利用它作出双曲线的草图，为说明这一点，教学时可以适当补充一些例 题和习题讲解完双曲线的渐近线后，要注意说明：反过来以-y 1为渐近a b22线的双曲线方程则是 xy、.a2 b2对双曲线离心率进行教学时要指明它的大小反映的是双曲线的张口大小， 而椭圆离心率的大小反映的是椭圆的扁平程度同椭圆一样，双曲线有两种定义，教材上以例 3的教学来引出它，我们讲课时要充分注意到此例题与后面的 定义在教学上的逻辑关系，突出考虑学生认知心理的变化规律本节分三个课时：第一课时主要讲解双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线等几何性质，并补充一道变式例题；第二课时主要内容为离心率、教材中的例1、例2及一道变式例题
4、；第三课时主要讲解教材中的例 3、双曲线另一个定义、 准线概念.教学过程、复习引入:名称 椭圆yI1O定义平面内到两定点 F1,F2的距离的和为常数（大于 F1F2 ）的动点的轨迹叫椭圆。即 MF1|MF2 2a当2a 2c时，轨迹是椭圆，当2 a =2c时，轨迹是一条线段|F1 F2当2a 2C时，轨迹不存在平面内到两定点 F1,F2的距离的差的绝对值为常数（小于 F1F2 ）的动点的轨迹叫双曲线。即 MF1 |MF2 2a当2a 2c时，轨迹不存在标准 方程22焦点在X轴上时：一2 t 1 a b22焦点在y轴上时：4 彳 1a b注：是根据分母的大小来判断焦点在 哪一坐标轴上22焦点在X
5、轴上时：一2 t 1a b22焦点在y轴上时：-y2- W 1 a b注：是根据项的正负来判断焦点所在的位置常数a,b,c的关 系22.2.a c b （符合勾股定理的结构）a b 0,a 最大，c b,c b, c b22. 2.cab （符合勾股定理的结构）c a 0c最大，可以a b, a b,a b、讲解新课:1 .范围、对称性2 2由标准方程x2- 1可得x2 a2,当x a时，y才有实数值；对于 a by的任何值，x都有实数值.这说明从横的方向来看，直线 x=-a,x=a之间没有 图象，从纵的方向来看，随着 x的增大，y的绝对值也无限增大，所以曲线在 纵方向上可无限伸展，不像椭圆那
6、样是封闭曲线.双曲线不封闭，但仍称其对称中心为双曲线的中心.2.顶点顶点：Ai(a,0),A2 a,0特殊点：Bi(0,b), B2 0, b实轴：A1A2长为2a, a叫做半实轴长.虚轴：B1B2长为2b, b叫做虚半轴长讲述：结合图形，讲解顶点和轴的概念，在双曲线方程得x a ,故它与x轴有两个交点 A1(a,0),A2a,0 ,且 x 轴为双曲线22与yy 1的对称轴，所a2 b2以 A(a,。), A2a,0 与其对称轴的交点，称为双曲线2与1的实轴长，它的长是b22a.的顶点(一般而言，曲线的顶点均指与其对称轴的交点)，而对称轴上位于两顶2x点间的线段A1A2叫做双曲线一 a22在方
7、程二卷 1中令x=0得y2b2,这个方程没有实数根，说明双a b曲线和Y轴没有交点。但 Y轴上的两个特殊点B1(0,b), B2 0, b ,这两个点在双曲线中也有非常重要的作用 把线段B1B2叫做双曲线的虚轴，它的长是 2b要特别注意不要把虚轴与椭圆的短轴混淆.双曲线只有两个顶点，而椭圆则有四个顶点，这是两者的又一差异 3.渐近线22过双曲线二12 1的两顶点A1,A2, a b作Y轴的平行线x a,经过B1,B2作X轴的平行线y b,四条直线围成一个矩形.矩形的两条对角线所在直线方程是y-x(-y0),a ab这两条直线就是双曲线的渐近线 .分析：要证明直线ybx(-y0)aab22是双曲
8、线x2 4 1的渐近线，即要证明 a b随着X的增大，直线和曲线越来越靠拢 .也即要证曲线上的点到直线的距离|MQI越来越短，因此把问题转化为计算IMQI .但因| MQ不好直接求得，因此又把问题转化为求I MN| *最后强调，对圆锥曲线而言，渐近线是双曲线具有的性质.b b o o| MQ | | MN | -xx2 a2a a=(x . x2 a2) aab22x i x a(|MQ| x 0).4 .等轴双曲线a=b即实轴和虚轴等长，这样的双曲线叫做等轴双曲线.结合图形说明：a=b时，双曲线方程变成 x2 y2 a2 (或b2),它的实轴和都等于2a(2b),这时直线围成正方形，渐近线方
9、程为 y X,它们互相垂直且平分双曲线的实轴和虚轴所成的角.他x(k ka0),那么此双曲20)或写成鼻 a2 y b25 .共渐近线的双曲线系如果已知一双曲线的渐近线方程为 y22线方程就一定是： 上二-1(k(ka)2(kb)26 .双曲线的草图利用双曲线的渐近线，可以帮助我们较准确地画出双曲线的草图具体做法是：画出双曲线的渐近线，先确定y双曲线的顶点及第一象限内任意一点的位置，然后过这两点并根据双曲线在第一象限从渐近线下_方逐渐接近渐近线的特点画出双曲线的一部分，F1 A1O A2 F X最后利用双曲线的对称性画出完整的双曲线.三、讲解范例：2例1求双曲线X2 1的顶点坐标、焦点坐标，实
10、半轴长、虚半轴长和渐近 4线方程，并作出草图.分析：只要紧扣有关概念和方法，就易解答.22解：把方程化为标准方程 二 冬 11222由此可知，实半轴长 a=1,虚半轴长b=2.c a2 b2. 12 22顶点坐标是(一1, 0), (1, 0)75焦点的坐标是(一J5, 0), ( V5, 0).渐近线方程为二义 0,即y 2x .22例2求与双曲线-y-169121共渐近线且过 A(3j3, 3)的双曲线的方程*分析：因所求的双曲线与已知双曲线共渐近线，故可先设出双曲线系，再把已 知点代入，求得 K的值即可.22解：设与 1共渐近线且过 A(3 -,则它的共轲双曲线的2(A)(0 ，3_35) ，(B)(0 ， 5), (C)(0 ,52_35), - (D)(0 ,23,522(A) 1(B)14481答案：A7 .双曲线2kx2-ky 2=1的一焦点是F(0 , 4),则k等于 ()(A)-3/32(B)3/32(C)-3/16(D)3/16.答案：A五、小结：双曲线的范围、对称性、中心、顶点、实轴和虚轴、实轴长、虚轴 长、渐近线方程、等轴双曲线；双曲线草图的画法；双曲线b近线是y2x(ka)2bx,但反过来此渐近线对应的双曲线则是 a2 y_ b2221(k 0) .或写成当(kb)2a2六、课后作业：*七、板书设计(略).八、课后记：* .
高中数学新课圆锥曲线方程教案(11)
