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1、 音乐欣赏活动：落雨大设计意图：本课程引用广东粤语地区广为流传并具有荔湾风情的童谣落雨大为幼儿展开一个生动有趣的音乐欣赏与创编活动。课程中利用多媒体为幼儿展示歌曲、图片、视频等，让幼儿熟悉歌曲内容。并且还利用了实体教具雨伞，让幼儿更能直观地感受歌曲的趣味性，从而让幼儿自己的生活经验融入到歌曲的创编中。本活动不拘于有限的书本内容，根据孩子的生活经验和兴趣爱好，进行更丰富、更生动的教育内容，使幼儿在掌握基础的核心知识的同时，又能让幼儿有自主学习的广阔空间。活动目标： 一、让幼儿感受歌曲中有趣的歌词内容。 二、通过自己生活中的经验，创编动作，感受创作的快乐。 三、简单了解歌曲背景与历史。活动重点：感
2、受歌曲中有趣的歌词活动难点：理解歌曲创编动作活动准备： 1、物品准备：落雨大歌曲及视频、符合歌词的电子图片，雨伞。 2、经验准备：粤语的听说能力。活动过程： 一、听音乐进场：随律动音乐摘果子进场，“下雨啦，回家吧”幼儿回到座位上坐好。二、引入：下雨了，该怎么办？你怎么挡雨的？你们遇到过水浸街吗？你们会在做什么？（幼儿回答）今天王老师请来了两位朋友，但是他们遇到了下大雨，水浸街的情况，看看他们都在做什么？（欣赏音乐） 三、幼儿回答问题，可根据幼儿情况再欣赏音乐1-2遍。 四、老师介绍歌曲：落雨大是广东粤语地区尤其是广州市内代代相传的童谣，落雨大是广东珠三角地区几代儿童们必唱的儿歌，小时候妈妈或奶奶都会教，落雨大是对广州市老城区西关地区在下雨天时，水淹街道场景的描绘，歌词从一个儿童的眼睛看这个场景，充满了童言童语童趣。 五、出示视频（视频中出现歌词）。六、出示图片，让幼儿对水浸街、担柴加深印象。 七、通过自己的经验，创编动作。与其他幼儿分享下大雨、水浸街、担柴、穿了花鞋等的动作与神态。（老师鼓励幼儿创编动作） 八、老师请不同的幼儿出来示范自己喜欢的动作。 九、再次欣赏音乐，请幼儿在位置上将自己喜欢的动作连起来。最后请幼儿可以选择雨具进行表演。 十、小结并听音乐做动作离场。 荔湾区玛利亚幼儿园 苏焕棠 2015年6月9日
玛利亚幼儿园苏焕棠中班音乐欣赏
