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1、位置与方向 第1课时教学内容： 教材p34例1、例2及做一做练习1、2题教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向2、培养学生良好的观察能力。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向教学难点：会在给定的条件下确定平面图上的方向教具准备：东、南、西、北卡片教学过程：一、导入揭题：1、创造情景：让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示课题：东西南北二、明确学习目标：（
2、适时明确）结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨标杆题：在日常生活中你会辨别方向吗？你是怎么做的？把你好的方法和同桌交流一下教师指导：给出学习要求：1、每天早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做：出示例1挂图：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。完成“做一做”反思：东与（ ）相对，南与（ ）相对四、强化训练，拓展延伸：1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏”。3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住我们东莞市的东西南北方向？5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。五、反思总结：这节课你学到了什么？课外作业：在家认方向，你家的东、南、西、北四个方向各有什么？
三数下1单元1
