人教部编一年级上册语文(教学反思参考3)小书包-小学
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1、(教学反思参考)小书包 在本节课中,我以谜语导入增强学生的学习情趣,调动学生学习的主体性。如:(1) 小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。 (铅笔)(2)像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏。(橡皮)(3)小方盒,薄又薄,里面知识可真多!(书)(4)有方有圆,有高有矮,肚里有笔,书包中藏。(笔袋)引导学生运用多种方法识字记字,为学生的学习活动增添了快乐。以多种形式的阅读及扩词训练,引导学生积累词语。联系学生生活实际,注重学生口头表达能力的培养。以严谨认真的态度培养学生良好的书写习惯,使学生在课堂上真正成为学习的主人。(教学反思参考)小书包 本节课的一个重要
2、目的就是让学生学会爱惜自己的文具,提高孩子的自理能力,培养孩子养成自己的事情自己做的良好习惯。现在很多孩子自理能力较差,对于自己的学习用品、玩具等都不知道如何整理。因此,老师教学时可在课堂上开展整理小书包的活动,活动目标是:1.熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。2.让学生在活动中体验做小学生的愉快感。 在教学过程中,我以谜语导入增强学生的学习情趣,调动学生学习的主体性。引导学生运用多种方法识字记字,为学生的学习活动增添了快乐。以多种形式的阅读及扩词训练,引导学生积累词语。联系学生生活实际,注重学生口头表达能力的培养。以严谨认真的态度培养学生良好的书写习惯,使学生在课堂上真正成为学习的主人。
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