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1、有趣的鞋本课的教学目标与教学内容：1认知目标：了解日常中鞋的结构以及设计原则。2技能目标：掌握利用彩泥制作鞋的方法。3情感目标：培养学生对美术活动的兴趣和对生活的热爱。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 本课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，在导入环节，精选一段网络视频，内容幽默趣味，能够在较短的时间引导学生集中精力，使学生尽快进入课堂学习状态，节省组织课堂及教学的预备时间，创设一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围。观看视频调动学生的学习兴趣，激发学生表现和创造的热情，视频内容含有与课堂教学内容相关的元素，对学生有一定的启发。信息技术与美术课堂
2、的相融，可激起学生的各种感官的参与，摘录的视频导入有图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，信息密集、情境互动，能最大限度的调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。这一过程不仅使学生在有限时间内获取更多的相关信息，而且在整个课堂教学过程中，有助于提高发展阶段学生自主探究、交流合作的学习能力使美术学习方式简易、新型、愉悦。导入语；电影里这个人的鞋子能用来打电话呢！真好玩！同学们，你有自己最喜欢的鞋子吗？你喜欢的鞋子是什么样子的？谁来说说？看来同学们都有自己喜欢的鞋子。可是你知道鞋子是怎样产生的吗？今天我们就一起来学习第九课有趣的鞋。导入网络视频，创设情境，激发兴趣。采用简洁明快的语言或辅助
3、动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。在这第一环节能抓住学生的心，让学生“跟着老师走”，赢得他们的注意力、学习热情和兴趣，使他们处于积极的学习状态中。在讲授中主要是让学生了解鞋子的发展历史，欣赏鞋子的不同样式和种类，学会制作步骤。教是为学服务，教师在教学中要充分发挥主导作用，体现学生的主体作用。为使本课在教学中突出重点，突破难点，切实有效地完成教学任务，达到审美的效果，我我充分利用多媒体信息技术，创设与本课题相关的图片，以问题的形式展现给学生，不断采用观察、对比、启发、讨论归纳相结合生动直观的画面，充分调 动学生的探究性意识，让每个学生都能轻松愉快地参与到动脑的积极思维中。好的情景
4、创作可以为课堂教学起到事半功倍的效果，拉近师生间的关系，也拉近了学生与课堂的距离。在讲解鞋的设计、制作和色彩搭配时，通过投影仪演示操作法，丰富学生的感性认识，让学生知道创作的步骤和方法，提供可借鉴的范例。向学生讲解鞋子的历史：鞋子的历史已经有五千多年了。同学们看，这就是最早的鞋子。原始人用树皮、树叶或动物的皮毛裹住脚部，再用麻绳绑起来制作而成。伴随人类历史的发展，鞋子发生了很大变化，鞋子的造型款式层出不穷，但是有很多鞋子从古到今一直还被沿用呢！比如在艰苦的岁月里，咱们的红军战士就是穿着草鞋走过二万五千里长征的。这就是草鞋。下面就让我们一起来欣赏一下各式各样的鞋子吧！（出示不同民族、不同风格的鞋
5、子，依次展示草鞋、清代女鞋、三寸金莲、虎头鞋、柯尔克孜族靴、图片。简要介绍特点。）引导学生欣赏不同功能的新型鞋子：不同的场合要穿不同的鞋子，不同季节有不同的鞋子。鞋子能保护我们的双脚，也有不同的功能。世界上有很多设计师就设计出了各式各样奇特而富有想象力的鞋子。看了这么多奇特的鞋子，你有什么好的创意？讨论一下，如果你是设计师，你会怎样来设计一双新颖的鞋子呢？讨论并评价一下老师做的鞋子。听你们这么一说，我对自己刚才做的鞋子不太满意了。我这个还能改进吗？怎么改进呢？谁能帮帮老师。（老师明白了，只要在这个最简单的鞋子的基础上根据功能再进行装饰就可以了）同学们，请把你设计的鞋子放到鞋架上。同学们真了不起！这么短的时间就制作了这么多鞋子，比鞋店的款式都多。不如我们就开一家鞋店好不好？老师还准备了鞭炮呢！我们庆祝一下吧！我们的鞋店现在开业了。各位同学，这些鞋子里面你最喜欢哪一种啊？这位鞋子的设计师向大家介绍一下吧！
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案2
