高中历史《中国传统文化主流思想的演变》教案人民版必修3
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1、历史水平测试讲义( 1)中国传统文化主流思想的演变1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家:、(自然、无为、小国寡民、朴素辩证法)。儒家:(“仁”、礼、德)。墨家:(兼爱、 非攻、尚贤、尚同)。法家:、(严刑峻法、中央集权、奖励耕战、政治变革)。2、了解孔子、孟子、荀子的主要观点。孔子: “”(核心)、 “创了中国古代私人讲学之风)”;德治(“为政以德”)。孟子: “”、“”等教育思想(开(民为贵, 社稷次之, 君为轻) ;性善论荀子:学习最高目标是把握“”;“有常,人道有为,制而用之”3 、了解汉代“罢黜百家,独尊儒术”和太学董仲舒的对儒学的发展、目的A、“春秋大一统”、“罢黜百家
2、,独尊儒术”加强中央集权的需要B、“天人合一”、“天人感应”、“君权神授”神话君权,也有告诫统治者施行仁政的用意C、“三纲五常”,提倡孝道稳定统治秩序的需要汉武帝尊儒的措施A、思想:B、政治:C、教育:兴办 ,定“总之:董仲舒新儒学适应了”为教科书。(使儒学教育官方化、制度化。的需要,经汉武帝的推崇,儒学取得官方正)统地位和传统文化主流地位。4、了解宋明理学的代表人物与基本主张吸收佛教和道教思想,将儒家伦理纲常上升为天理,形成的新的儒学体系;A、形成:、;(北宋)主张:“”是万物本源:B、成熟、集成体系:(南宋 );主张:“理”是世界的本原(宇宙观);伦理纲常即天理“格物致知”(把握“理”的方
3、法论); “ 存天理 , 灭人欲 ”(道德观)C、发展:理学新分支“”王守仁(即)(明朝)主张:“本心即天理” (理在心中);参悟本心 ,致良知 ;5、理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张( 1)李贽:(明后期)主张:。评价:。( 2)黄宗羲、顾炎武、王夫之(明末清初)A、共同的生活背景。经济:(根源)政治:经历:都参加了,后隐居著书立说B、主张:黄宗羲:(最精彩)。(“天下为主, 君为客”“为天下之大害者,君而已矣。 ”)、“”。顾炎武:批判君主专制,提倡“”。“”,实践求真知。王夫之:主旨“”、抨击“孤秦” 、“陋宋”;反对君主以天下为其私产,主张耕者有其田;朴素的哲学家。C、归纳三人的进步思想主张。政治上:反对经济上,治学上:思想上,D 、评价:批判正统思想,冲击封建专制,近代民主进步思想的先声。但没有从根本上动摇正统儒学的文化主导地位
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