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1、小二班艺术领域撕面条桥头中心幼儿园郭雅妮活动目标：1. 认识面条，知道面条长什么样子。2. 能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在篮子里。3. 乐意参与撕纸活动，体验自己做面条的快乐。活动重点：锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。活动难点：双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）活动准备：1. 物质准备：各种面条的图片、废旧报纸、篮子“锅”2. 经验准备：认识面条并知道面条长什么样子活动过程：l 谈话导入，激发幼儿兴趣。导入语：小朋友们好，你们吃了早餐吗？早上吃的什么？哎呀，老师今天早上忘记吃早餐，好饿啊，好想吃一
2、碗热腾腾的面条，小朋友们，你们愿意跟我一起来做面条吗？：有哪位小朋友愿意和老师一起学做面条呢？l 引导幼儿观察并说出面条的特征。：小朋友们都想跟老师来做面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？小结：哦，原来呀面条是长长的、细细的。：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，现在想不想跟老师一起做面条呢？l 教师提供材料，幼儿自主撕面条。教师提供操作并示范：老师呀，今天为你们准备了废旧的报纸和“一口大锅”，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些废旧的纸来撕面条。：现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。操作要求：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏
3、着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？小结：面条还没煮好，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有口大大的锅，要把面条放在锅里煮熟。（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手做面条吧。幼儿自主体验撕面条，再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）：小朋友撕面
4、条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？小结：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。（儿歌：撕面条、撕面条、面条长又长。）：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？ ：小朋友们真棒！都做好了面条，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。教师引导幼儿分享操作结果和经验。：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?小结：哦！小朋友们真棒，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。结束活动：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。我们一起吃面条去吧。
艺术活动《撕面条》
