北师大版七年级数学上学期同步教学设计:2.11 有理数的混合运算
《北师大版七年级数学上学期同步教学设计:2.11 有理数的混合运算》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版七年级数学上学期同步教学设计:2.11 有理数的混合运算(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、2019学年北师大版数学精品资料第十一节有理数的混合运算(1课时)教学目标知识与技能1掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算(以三步为主)2运算过程中合理使用运算律简化运算过程与方法通过对计算过程的反思,获得解决问题的经验,体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性;能够根据问题的需要进行有条理的思考情感、态度与价值观在独立思考的基础上,积极参与讨论,敢于发现自己的观点,并尊重与理解他人的见解,能从交流中获益重点难点重点能熟练地按照有理数的运算顺序进行混合运算难点在正确运算的基础上,适当地应用运算律简化运算教学流程教学设计一、复习提问1有理数的运算顺序是什么
2、?2计算:(口答)22,2×32,(2×3)2,8÷,1÷×(3),(2)3÷6.二、讲授新课1计算例1计算:186÷(2)×.解:186÷(2)×18(3)×18117.例2计算××÷.师生共同分析:观察题目中有乘法、减法运算,还有小括号首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算,这样运算的步骤基本清楚了;带分数进行乘除运算时,必须化成假分数,最后再检查这个计算结果是否正确2例3计算:108÷(2)2(4)×(3)教师引导学生分析:观察题目中有乘方、乘法、除法、加法、减法运算思考:容易看到8÷(2)2,(4)×(3)是彼此独立的,可以首先分别运算,然后再进行加减计算检查计算结果是否正确首先要求学生观察思考上述题目考查的知识点有哪些?然后再动笔完成解题过程三、归纳小结与作业师:今天我们学习了有理数的混合运算,要求大家做题时必须遵循“观察分析写过程检查”的程序进行计算四、布置作业板书设计
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。