幼儿园大班探索性活动区游戏：创意园之纸卷筒

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1、大班探索性活动区游戏：创意园之纸卷筒游戏来源最近我给孩子们讲了“爷爷一定有办法”的故事，孩子们都惊叹于爷爷的好创意。其实幼儿园小朋友的创意更是遍地开花，无拘无束。只要提供一个平台，小朋友就可大胆表现。于是，我们在各个传统活动区域之外开发了一个“创意园”活动区，让幼儿能够尽情地让思维绽放，我想我做。本次探索活动，我从主题活动“我是中国人”给孩子们留下的小遗憾：为什么我们南方的没办法像北方的小朋友那样打雪仗？中找到的灵感，选择从生活中常见、易得，因废利旧，安全环保的纸卷筒开始入手，让师生都运用创造力开心快乐地生活、学习、创作。预期目标1.让幼儿对废旧纸卷筒进行不断的开发、利用，形式变化多样。2.能

2、发现新的创意并寻求解决问题的方法。图片材料投放收集大量的废旧纸卷筒游戏玩法1观赏“北方孩子打雪仗的视频”，引起兴趣。2思考怎样才能圆了南方孩子打雪仗的梦？想想为什么“爷爷一定有办法？”3观察洁白、小巧轻便纸卷筒，师生共同运用创造力，将白色纸卷筒当雪球，（打在身上一点都不痛）激发幼儿打雪仗的愿望。4幼儿整理服装，出室，进行热身运动。5第一次游戏：先让幼儿分组自由模仿打雪仗，练习动态行进中投掷的技能及躲闪的技能。游戏推进一：打雪仗观察分析观察并组织幼儿讨论刚才的游戏中，遇到什么困难？需要掌握什么本领？这么多同伴一起玩，需要制定什么规则？怎样合作？鼓励幼儿制定规则。第二次游戏：在场地上画两个8米长、

3、6米宽的长方形。把幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组乙组分别站在中线两边对视。发令后，乙组用小纸卷筒投击甲组队员，甲组队员在场内机智地躲闪，如果被击中，就退到界外。甲组队员如接住投来的纸卷筒，则可救回一个退出场的同伴。游戏进行到一定的时间，甲乙两组交换位置。最后，以被击中少的组为胜。游戏数遍后，请幼儿收拾场地及纸卷筒。这时，好多孩子大叫起来：老师！好多纸卷筒都捏扁了，踩散架了······分析：对于活动完出现的情况：材料大量损毁变形，老师及时介入与孩子讨论，是支持孩子们继续发现新的创意，培养孩子们学习解决问题的大好机会。调

4、整推进1.与孩子一起讨论：怎样让变形的纸卷筒继续变成好玩的玩具？2.回忆故事：爷爷一定有办法，让幼儿创作灵感。材料调整：1.提供各色颜料及纸张，剪刀等，激发幼儿的创造灵感。 2.继续补充大量新的大小粗细长短不同的纸卷筒，提供穿绳、数字卡、展示台等辅助材料。游戏推进二：纸卷筒变变变（一）观察分析调整推进观察：曾涵婧小朋友，将一些压扁变形、破损的纸卷筒拿起来，左看右看，思考着，而杨宇辰小朋友则是去翻看老师提供的颜料，谢昕蓓小朋友则开始将新的纸卷筒叠高高了，陈杨果小朋友拿着剪刀正打算从哪儿剪开呢，韩滢和她的几个好伙伴来向我询问可不可以把纸卷筒涂成数棒的颜色？郑弘昊小朋友把长短不同的纸卷筒收集成一堆，

5、开始“排排队”了分析：孩子们有过蔬菜印画，长短排序，数字顺序等经验此时提供各色水粉颜料及辅助材料，鼓励幼儿动手创作，支持孩子们的跃跃欲试，可推进孩子进一步的探索和发现。小朋友将一些压扁变形、破损的纸卷筒进行剪裁，用老师提供水粉颜料，发挥想象力，进行纸卷筒印画。 数字排序 数棒游戏1.目标调整：（1）运用已有的知识经验，将废旧、破损的纸卷筒，物尽其用，进行纸卷筒印画等各种创作。（2）促进手眼脑的协调活动，发展想象力、思维力、创造力和动手操作能力。2.材料投放调整：（1）继续提供大量的纸卷筒（2）将一部分玩旧的、变形的纸卷筒进行剪裁、挤压、拿捏、钻孔，便于幼儿在操作时能多方面运用。3.游戏玩法调整

6、：自行选择材料，分组创作。（图片）游戏推进三：纸卷筒变变变（二）观察分析观察：大部分幼儿自由发挥美工技巧，大胆想象，任意改造、拼接纸卷筒，大胆表现富有创意的造型。分析：这种创意活动不仅培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。还增强了孩子们的环保、节俭意识：知道了生活中的一些废旧物品还可充分开发利用，一些玩具可以自己制作，物尽其用。更有意义的是，孩子们在参观自己的作品的同时，又在相互交流中体验到了成功的快乐与自豪感。调整推进1.目标调整：（1）任意改造、拼接纸卷筒，大胆表现富有创意的造型。（2）鼓励创意表现，欣赏他人的创造力。（3）培养自主性、自信心。2.材料投放调整：（1）教师将纸卷筒从中间纵

7、向剖开或者裁剪成一环一环的，帮助幼儿大胆进行创意组合。（2）幼儿可在活动室内自由寻找各种辅助材料，如各种颜色的边角料、一次性纸杯等等。3.游戏玩法调整：充实经验，强化幼儿阶段的创造力的培养。长期提供各种废旧物品，任幼儿自由发挥、创作。教师提供帮助。 望远镜、奥运五环、眼镜人垃圾桶将纸卷筒随心变，可剪裁、拼接、组合、装饰成各种造型，发展空间思维和想象力、创造力和动手操作能力。花朵拼插、毛毛虫、牡丹花筒利用破损的纸卷筒做平衡滚珠游戏筒用提供的各种边角料、裁剪工具及纸卷筒，幼儿制作各种指偶，可进行故事表演。 师生共同运用创造力，运用简单的连接，制造神奇的效果：利用各种长短不一的纸卷筒制作出玩具，可进行“运珠珠”科学小实验，培养幼儿的科学探究能力。