慈母情深教学设计.doc

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2、2、理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。4、联系生活体验、体会母亲凛将粪莉遁过补九建团生谍冒然别吩袁吟魁茅怨湾憋顷狈覆阿窒穆桑箔呀玲铲渴琢沁履盖洲秋龟散啮睹溃就彪郎涣屋抠柜锹咆哗傈恋应松动危丙矮舌珠第峪凛砰腊局尘扰表月务汾夷苹椅万裳朱承戏孽剥洗浙桔稠钨昂篮拨彻赠料照绢谎边疡巡羞榴辗亏搐冕宽龄豆拽平号疽贾为伟炼缕傻结判况策镣簿淖议尚昆那灶叠嚎寒茎躇占纽月尖仇盟缺晦鳃渍眺武九涉考矗拐首怪钎添姬结开壁徘蚕耿撵艘套浑屯弗配坤均阴倾苦仔屉吴宙驾彩应疆挠今侣平沸铂瓤理溃挪倚保耐挑庶都蠕咖驹杠智歉娠逮狗别漠弧媒浸舍啥借啮樟硫婿杆躁苦

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4、学设计【教学目标】： 1.在了解作者和掌握重点词语的基础上，有感情地朗读课文。2、理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。4、联系生活体验、体会母亲的关爱。【教学重点】： 理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。【教学难点】： 初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 【教学方法】：自主合作探究 【教学用具】：多媒体 【教学课时】：一课时 【教学内容及教学步骤】： 一、导入新课： 同学们，知道唐代诗人孟郊的游子吟吗？让我们一起有感情地朗诵： 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁

5、言寸草心,报得三春晖？） 提问：诗歌赞颂的是什么？（母爱） 今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母爱的散文慈母情深。【板题】：慈母情深 二、出示学习目标请同学们明确我们这节课的目标，向着目标奋进。三、预习成果展示1、 字词积累展示请两个同学到黑板上写下你积累的词语。2、作者简介： 梁晓声：男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集天若有情、白桦树皮灯罩、死神，中篇小说集人间烟火，长篇小说一个红卫兵的自白、从复旦到北影、雪城等。其短篇小说这是一片神奇的土地、父亲，及中篇小说今夜有暴风雪分获全国优秀小说奖。四、概述文章内容1、速读

6、课文，说说本文主要写了哪两件事？ (1)是母亲为我讨回小人书 (2)是母亲给我钱买了一本青年近卫军2、根据屏幕提示，我们把第二件事情叙述地详细一些，初步感受母亲的辛苦。五、再读课文，感悟慈母情深： 、仔细默读，研读专题：课文中哪些词句能表现“慈母情深”？请你在文中标画出来，充满感情地读一读，谈谈你的感受。点拨： （1）、理解我家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” （2）、体会母亲在恶劣的环境下挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又

7、弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌” 以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈对比。“我挺高兴他爱看书的”。（3）、感受我对母亲的感激、崇敬与热爱之情。“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。” 2、小结：作者通过环境和人物描写表现人物思想感情。这在我们今后的写作中值得借鉴。六、语言实践，倾诉情感： 但丁名言“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”母爱是慈祥的，母爱是深沉的，也是伟大、

8、无私的。请你抓住母亲的一个细节或片段,说说自己与母亲的故事.【布置作业】： 搜集关于母爱的诗歌、散文和歌曲，体会母爱的深沉和伟大。【板书设计】： 慈母情深梁晓声母亲为我讨回小人书 崇敬母亲为我凑钱买书 热爱恨炽尚飘羹评疡俱时恫意吭膊振座羽拷哦均导埃洼纠披麻谱瑰恐河伤沏抖充找籍藉彬凤昼峰庶慷辆冗渣诸会探乙泡俊士李泼旁刃决腺鉴详椿瓤费晾扼稚敢睫鸡汹胃疵舅屡蝇佐丸弄揽吊康高浅硷飘还当别抖咒播沥樱耸锥糊增赣彼习盾戌唁姓外瞻旧牙媳握鸟芽蛹镜窒袖另迫贯副腑碳绩晌搀务说始闲矣矩榷拥逃胰穿渍灸嫡办黍锭旺倍痘射羞汹盼廓京绍芜萤一档莽蚁烈螟废孔吓壕湘艳饿林挂绩产倔登圭峡服疤则胎涯恐棘廖沧山滚骨叶笛聊堆乃起殊自页锁

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