《动量守恒定律1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动量守恒定律1（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、精品资源.动量守恒定律（注：黑体字为板书）一、教学目标1 .知道动量守恒定律的内容，掌握动量守恒定律成立的条件，并在具体问题中判断动 量是否守恒。2 .学会沿同一直线相互作用的两个物体的动量守恒定律的推导。3 .知道动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一。 二、重点、难点分析1 .重点是动量守恒定律及其守恒条件的判定。2 .难点是动量守恒定律的理解。三、教具1 .气垫导轨、光门和光电计时器，已称量好质量的两个滑块 （附有弹簧圈和尼龙拉扣） 三、教学过程前面已经学习了动量定理，下面再来研究两个发生相互作用的物体所组成的物体系统，在不受外力的情况下，二者发生相互作用前后各自的动量发生什么变化，
2、整个物体系统的动量又将如何？1 .从生活现象引入：两个同学静止在滑冰场上，总动量为0,用力推开后，总动量为多少?（接下来通过实验建立模型分析）2 .实验：1）准备：在已调节水平的气垫导轨上放置两个质量相等的滑块，用细线连在一起处 于被压缩状态2)解说实验操作过程欢迎下载o o00。3）实际操作4）实验结论：两个物体在相互作用的过程中，它们的总动量是一样的3 .理论推导总结出动量守恒定律并分析成立条件1）推导：碰撞之前总动量： P=P1+P2=m u 1+m u 2碰撞之后总动量： P =P1 +P2 =mu 1 +m2 u 2碰撞过程：F1 t= m 1 u 1 - m 1 u 1F2 t=
3、m 2 U 2 - m2 U 2由牛三定律有：F1 t=-F 2 - tm u 1 - m 1 u 1= -（m 202 - m 2 u 2 ）整理： m 1 u 1+m2 u 2=m u 1 +n u 2即：P= P2）引入概念：1 .系统：相互作用的物体组成系统。2 .外力：外物对系统内物体的作用力3 .内力：系统内物体相互间的作用力 分析得到上述两球碰撞得出的结论的条件：两球碰撞时除了它们相互间的作用力（系统的内力）外，还受到各自的重力和支持力的作用，使它们彼此平衡。桌面与两球间的滚动摩擦可以不计，所以说mi和m2系统不受外力，或说它们所受的合外力为零。结论：相互作用的物体所组成的系统，
4、如果不受外力作用，或它们所受外力之和为零，则系统的总动量保持不变。这个结论叫做动量守恒定4 .动量守恒定律1）内容：一个系统不受外力或者所受外力的和为零，这个系 统的总动量保持不变2）注意点：研究对象：系统（注意系统的选取） 区别：a.外力的和：对系统或单个物体而言 b.合外力：对单个物体而言内力冲量只改变系统内物体的动量，不改变系统的总动量 矢量性（即不仅对一维的情况成立，对二维的情况也成立, 例如斜碰） 同一性（参考系的同一性，时刻的同一性）作用前后，作用过程中，系统的总动量均保持不变5 .分析动量守恒定律成立条件：b） F合=0 （严格条件）c） F内远大于F外（近似条件）d）某方向上合力为0,在这个方向上成立6 .适用范围（比牛顿定律具有更广的适用范围：微观、高速）7 .小结4 .练习题 质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在水平轨道上的平板车, 已知平板车的80kg,求小孩跳上车后他们共同的速度。5 .思考：子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，子弹与木块作为一个系统动量守恒 否？6 .作业：课课练之课时四，其中第2、11题做在作业本上（江苏江阴一中顾忠伟）
动量守恒定律1
