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1、教学课题：第二课花手帕教学课时2主备老师柳华方教学时间教学目标1、情感目标：培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。2、能力目标：掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。3、认知目标：了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。教学重难点重点：染缬的基本方法和要领难点：染缬的基本方法和要领教学准备生宣纸、颜料、调色盒、范作等教 学 过 程二次备课第一课时教学过程：导入：多媒体播放儿歌丢手绢（让学生跟唱），引出本课课题。一、欣赏感受： 1教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们平时用的手帕有什么不同?它有何特点? (图形的对称美、色彩的浸润美) 2
2、揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。 3板书课题：花手帕 二、方法指导 请一名学生上台将折叠好的生宣纸随意染上不同的颜色。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? (小结板书：折纸，染纸)2折法启示： 教师提问：你能折出不同形状来吗? 学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。 3染法示范：教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。 师生共同分析、小结染制纸手帕的要点： A注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。 B染色时要注意时
3、间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。 4教师示范打开作品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。三、观察分析 1欣赏纸手帕作品(优劣对比)。提问：你喜欢哪块纸手帕? 为什么? 2学生开书欣赏书中作品四、自主表现 I学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2-4块美丽奇特的纸手帕。 2教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。 五、交流评价I学生上台展示作品。 2提问： 你最喜欢哪一块?说说你的理由? 告诉大家你是怎么做的，怎么想的? 小组评价，学生自评。板书设计：第二课花手帕步骤:1. 折纸2染纸提问：你们用的手帕是什么样的？艺术字书写课题提示仔细观察，总结步骤变换不同的折叠方法。多媒体展示
湘版小学美术四年级美术上册《花手帕》教案1
