八年级下信息技术教案

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1、 八年级信息技术教学计划一.本学期学生现状分析：本计划针对七年级全体学生，通过上学斯的学习，学生对计算机的基础知识有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；所以这学期要多提供给学生动手实践的机会，让学生多动的操作，让学生在操作中学到知识。二教材分析本学期教材是清华大学出版社会出版的初中信息技术八年级下册，。内容包括：第一单元：新手

2、入门，轻松上路，开篇之作，星光闪烁，第二单元：统一风格，事半功倍，第三单元：驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，第四单元：一触即发，影音视听，分享成果。难点知识：是第二单元的统一风格和事半功倍，重点三四单元驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，一触即发，影音视听三.本学期学生能力要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息

3、素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四.本学期改进课堂教学，提高教学质量的措施：总体原则采取“任务驱动”教学方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；

4、七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。五.本学期工作目标：组织有意义的信息活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高，培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养采取基本技能学习与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书育人，使他们成为思想素质高尚的人才.八年级信息技术教学进度表教学进度周内容课时时间一复习上学期的知识，入学准备 1二第1课 新手入门1三第2课 轻松上路1四第3课 开篇之作1五编创与活动1六第4课 星光闪烁

5、1七期中复习； 期中考核；1八第5课 统一风格1九第6课 事半功倍1十第7课 驾轻就熟1十一第8课自由穿梭1十二编创与活动 按图索伊1十三第9课 图形整合1十四编创与活动一触即发1十五第10课 影音视听分享成果1十六期末复习； 期末考核1课程表时间 星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节八（3）第四节第五节第六节第七节第八节 八年级信息技术科教案 第一课 新手入门网站欣赏与创建教学内容新手入门网站欣赏与创建网页上课时间2015年3月4日教学目 标知 识 与 技 能（1)、通过操作练习，掌握互联网、网页与首页、网站等网页设计与网站制作的基本知识；(2)、通过操作练习，会使用记事本作

6、为网页编辑工具来编辑HTML代码并生成网页；(3)、掌握浏览网页的方法并理解网页编辑工具与浏览工具之间的关系。过 程 与 方 法自主学习、合作交流引导朗读感悟情感态度价值观教学重点网页设计与网站制作的基本知识是本课的教学重点。教学难点使用记事本作为网页编辑工具来编辑HTML代码并生成网页技巧是本课的难点。教学准备计算机教学课时2课时 第一课时教学过程个性思考（二次备课）（一）激趣导入： 教师展示新浪、搜狐等门户网站首页，引导学生根据经验感受作出建构自己的问题情景，如：什么样的网页才是好看的？怎样设计才算有特色？教师适时提出：这样的网页我们也能制作，你们想不想制作一个属于自己个性网页？那好，我们

7、立刻行动。从而引出课题，把任务的重点和要求，以及需要注意的地方告诉学生，使学生明白本节课要完成的内容，有目的，有重点的进行学习。（二）自主学习：本环节以任务驱动式展开分层教学。任务一：网站欣赏以小组为单位，打开IE浏览器，浏览网页并收藏好就最喜欢的一个网页。由我来通过屏幕广播方式演示示范操作过程，让学生们观看我操作过程和方法？给学生5分钟，在学生自己在计算机上完成任务后，教师对操作过程中的问题加以强调、说明，同时肯定学生的操作能力。任务二：网页设计与网站制作的基本知识在这一环节里我设计让学生通过自己的理解，同桌交流以及我及时必要的补充，完成书中设定的任务：了解互联网、网页与首页、网站等知识。

8、任务三：我的第一个网页是这样成功的。 关于HTML语言认识，给学生2分钟时间，阅读教材中“视野拓展”中的内容。由教师示范：打开网页素材，在记事本里复制并粘贴素材文件中提供的HTML代码，命名并保存文件，然后在浏览器中进行预览。鼓励有余力的同学通过“视野拓展”板块进行自学，并能独立完成“创作天地”中的练习。（三）合作交流： 本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。（四）展示评价：在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多

9、媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。 在最后，我大约用5分钟的时间进行小结和作业布置。协作完成“创作天地”的练习。 板书设计教学反思 第二课 轻松上路规划网站及创建站点教学内容网站及创建站点上课时间2015年3月11日教学目 标知 识 与 技 能（1)、通过学习，了解站点的开发流程，能够设计简单的站点；(2)、通过学习能够熟悉Dreamweaver cs5的界面认识和操作；(3)、通过学习，学会利用学会利用Dreamweaver cs5创建站点。过 程 与 方 法自主学习、合作交流引导

10、朗读感悟情感态度价值观教学重点了解网站制作的基本知识，并制作一个简单的网页教学难点理解网站的开发流程和认识Dreamweaver cs5。教学准备计算机教学课时2课时 第一课时教学过程个性思考（二次备课）一、课程导入开发一个网站是一个相当来说比较繁杂的过程，对于一个网站而言，要有一个总的战略规划和目标。在做一个网站前，要有一个全盘的考虑。我们知道一个房子一旦地基没有打好，是要拔了重新盖，我们做网站也是一样，如果你前期规划做的不好，后面的工作就意味着白辛苦。这节课我们以“安全自护我能行”为主题来进行网站规划和创建站点。二、新课讲授1.了解网站开发流程（1）网站需求分析一个网站在设计前，就应该考虑

11、网站规模多大，就是多少个页面，每个页面的大体内容是什么，要用到那些素材，有那些导航，做较大一点的网站尤为如此。还要考虑以后会有什么改动，还要增加那些网页，尽量让以后的改动尽可能的小。网站的需求分析所用的时间应该占到总开发时间的一半以上。确定网站主题写作文要围绕中心思想去写，做网站要围绕主题去做。个人主页、休闲、体育、教育、新闻、娱乐、购物、健康等等，不管那类网站，都不能脱离自己的主题，必须表现个性，表现出特色才能给人留下深刻印象，让人流连忘返。收集素材我们在这所说的素材就是你的网页上要用的各种素材，主要包括：文字、图片、动画、音频、视频等。在网站主题明确后，就应该把素材准备好，当然是越充分越好

12、。不要等到用的时候到处去找，那就影响效率了。规划站点站点规划是需求分析中最重要的一个环节，包含很多方面的内容。我们上节课看了一些别人做的网站，相信大家都多多少少了解一些：栏目设置、颜色搭配、图文的应用等等。只有把这些内容都考虑全面了，制作的时候你的速度就快。否则就等着不停的返工吧。（2）设计制作网站页面页面制作要先大后小，先粗后精。就是先要把每个页面要放什么内容，按什么结构先做一个大概，所有页面的大概都做完后，再去完善和细化。（3）网站的发布需要域名和网页文件的存放空间。2.利用Dreamweaver8创建站点（1）启动Dreamweaver8简单的进行界面介绍（2）创建站点步骤参见书上第12

13、页3.做一个简单的网页要求图文并茂三、学生练习学生小组合作完成任务，并将任务上交到教师机。四、作品评价对于较快完成任务并且完成任务较好的同学进行表扬鼓励。板书设计教学反思第三课 开篇之作基于表格的页面布局 教学内容基于表格的页面布局 上课时间2015年3月18日教学目 标知 识 与 技 能(1)、通过学习，能够创建和打开站点，理解站点的意义；(2)、通过操作练习，学会有效的整理和利用素材；(3)、通过操作练习，能够创建网页和合理的选择页面类型；(4)、通过操作练习，掌握对表格属性的相关设置；(5)、学会测试网页。过 程 与 方 法自主学习、合作交流引导朗读感悟情感态度价值观（1）通过学习，对比

14、感知自己和好的网页设计者之间的差距，从而激发学习动力；（2）通过本课学习展示自己作品及学生和教师的点评，体验成功的感觉，肯定自己的价值。教学重点能够对表格属性进行熟练的设置。教学难点使能够对表格属性进行熟练的设置。教学准备计算机教学课时第一课时教学过程个性思考（二次备课）一、课程导入一个网站的规划设计完毕了，接下来的工作就是网页设计。我们知道一个网站的首页就像一本书的目录一样，我们做网站也一样，要先把首页确定下来。我看了我们上一周做的网页，有些同学想发挥点创意，但发现页面布局很乱，图片文字乱七八糟堆放在一起。这节课我们就来学学怎样对页面布局进行控制。在这之前我们先来看看别人的首页是怎么做的。二

15、、新课讲授（一）复习创建站点的步骤。1.在D盘新建一个文件夹，作为站点文件夹。2.打开Dreamweaver8,单击“站点”菜单下的 “新建站点”命令。3.新建站点（步骤略，参加课本p12）。（二）创建网站首页1整理素材（1）右击“文件”面板中站点名“站点-安全自护我能行D:safe”，在弹出的快捷菜单中执行“新建文件夹”命令，然后将文件夹命名为images。（2）将首页素材图片index.gif，复制粘贴到images文件夹中。（3）在safe文件夹下新建一文件夹other，将flash动画素材整理到other文件夹中。2.创建并保存首页（1）单击 “文件”-“新建”命令，选择“常规”，在“

16、基本页”列表框中选择HTML选项，单击 “创建”按钮，即建立了一个空白页。（2）执行“文件”- “保存”命令，保存名index.html,默认保存路径是站点的跟目录。注意保存类型选择“html文档”。（三）对首页进行初步布局1.为页面添加背景颜色（1）单击文档窗口，使插入点在编辑区内闪烁，然后单击“属性”栏的“页面属性”按钮。（2）找到 “背景颜色”选项，输入浅黄色的颜色数值#FFFF94，单击“确定”按钮，背景色设置完成。2.设置网页标题并预览网页效果。3.使用表格初步布局网页。（1）在文档窗口中单击，在页面左上角放置插入点。（2）执行“插入”-“表格”命令。（3）在弹出的“表格”对话框中设

17、置一个2行1列的表格，宽度600像素。（4）单击“标签选择器”中的标签，选中此表格，在属性栏中完成表格的相关设置。具体参数如下：行数：2，列数：1，高度：600像素，宽度600像素，对齐：居中对齐，背景图片：index.gif。4.测试网页。三、学生练习鼓励学生大胆尝试和创新，利用所学的内容，进行创意性发挥。学生小组合作完成制作一个首页的任务，并将任务上交到教师机。板书设计教学反思第四课 星光闪烁用Flash动画完善首页 教学内容用Flash动画完善首 上课时间2015年3月25日教学目 标知 识 与 技 能（1）、学会表格的调整；（2）、能在网页中插入Flash，并对相关属性进行设置；（3）

18、、能在网页中插入文本，并对文字格式进行设置。过 程 与 方 法自主学习、合作交流引导朗读感悟情感态度价值观（1）通过插入动画，使网页较之前更加丰富，激发学生的兴趣；（2）通过本课的学习完成任务，体验成功，肯定自己的能力。教学重点能够对表格属性进行熟练的设置教学难点使能够对表格属性进行熟练的设置。教学准备计算机教学课时第一课时教学过程个性思考（二次备课）一、课程导入对于一个网页，信息的表达是多种多样的，我们可以使用文字、图片等，我们也可以为网页添加动画、音频、视频等，为了让我们的网站看起来有动感，吸引别人的眼球，我们应该学会在网页中使用Flash。这节课我们就来一块学学怎么在网页中使用Flash

19、。二、新课讲授1.新建站点（1）将“安全自护我能行”站点文件夹传到学生机。（2）新建站点。2.调整表格1) 选择对象表格、行、列、单元格属性的设置是以选择这些对象为前提的。a) 选择表格：“标签选择器”中单击标签；“表格”菜单下的“选择表格”命令。b) 选择某一单元格：按住Ctrl键，同时单击选中的单元格；“标签选择器”中单击标签。c) 选择某一行或某一列：将光标移动到行左侧或列上方，当鼠标指针变为向右或向下的箭头图标时，单击即可。2) 设置第一行的属性选中表格的第一行，将高度设为420。和flash的高度一致。3.插入flash动画1) 将光标定位在表格第一行中，执行“插入”“媒体”Flas

20、h命令。2) 在弹出的对话框中选择other文件夹下的index.swf，单击确定。3) 观察插入flash的状态，在编辑视图下，flash不可见。4) 单击选中flash文档，在属性面板设置相关属性：循环、自动播放。预览观察效果。5) 设置Flash参数，如P23页，图4.6所示。4.在网页中插入文本1) 插入普通文本：光标定位在单元格内，直接输入文字。2) 插入特殊字符：“插入”“HTML”“特殊网页”。3) 设置文本属性：根据情况选择合适的格式或文字大小、颜色、对齐方式等。三、学生练习学生小组合作完成任务，并将任务上交到教师机。四、作品评价对于较快完成任务并且完成任务较好的同学进行表扬鼓

21、励。五、本课小结1.熟练对表格的操作，能选择表格的行、列、单元格等。2.在网页中插入flash可以很好的表现动感。设置flash的相关属性。3.在网页中插入文本，并设置文本的属性。板书设计教学反思第五课 统一风格制作框架网页 教学内容制作框架网页上课时间2015年4月1日教学目 标知 识 与 技 能（1）、掌握表格的拆分与合并。（2）、学会创建框架、制作框架网页和保存框架网页。（3）、能制作鼠标经过图像的动态效果。（4）、学会制作超级链接和电子邮件链接。（5）、掌握目标设置在网页制作过程中的作用和方法。过 程 与 方 法自主学习、合作交流引导朗读感悟情感态度价值观（1）通过学习了解到网页布局工

22、具的多样性，激发学生探究的兴趣；（2）通过本课的学习完成任务，体验成功，肯定自己的能力。教学重点创建框架和制作框架网页。教学难点保存框架和框架集及对框架的理解。教学准备计算机教学课时一课时教学过程个性思考（二次备课）一、课程导入一个网站常常划分成多个区域，对于每个区域来说，其色彩搭配、网站风格、网站标题、网站导航都是统一的。为了能做到这种统一，我们每个网页中相同的内容固定在一个区域。我们通过创建框架制作框架网页，可以轻松实现网页结构划分和布局。看一个使用了框架的网页范例，师大资源网（）。使大家对框架有一个初步的了解和感性认识。二、新课讲授1.新建站点（1）将“安全自护我能行”站点文件夹safe

23、传到学生机。（2）新建站点。2.创建框架和框架集制作框架网页的前提是创建框架，并根据网页布局设计框架的样式，然后再具体设计制作网页的内容。（1）规划“框架”文件夹。（2）新建框架集步骤1：执行“文件”“新建”命令，打开“新建文档”对话框，在 “类别”中选择 “框架集”。步骤2：单击“创建”按钮，在弹出对话框中单击“确定”，框架创建完成。（3）保存框架集步骤1：执行“文件”“保存全部”命令，保存到frame文件夹中。步骤2：重命名框架集文件和每个框架文件。（4）设置框架和框架属性框架的属性包括框架名称、源文件、边距、尺寸、滚动条等；框架集的属性包括框架面积、框架边界颜色、距离等。步骤1：执行“窗

24、口”“框架”命令，打开框架面板。步骤2：单击“框架”面板中的框架边缘部分，选中框架集，在 “属性”面板中设置框架集的属性。步骤3：单击“框架”面板中的topFrame框架和mainFrame框架，在“属性”面板中设置所选框架的属性。（5）制作框架网页制作上框架网页步骤1：打开网页top.html，设置背景颜色#EAFF8A，上边距为0像素。步骤2：插入一个2行5列的表格并调整行列的高宽。步骤3：在导航表格中，设置鼠标经过图像。步骤4：为图片添加超链接，设置打开方式（目标）。制作下框架网页步骤1：打开网页main.html，设置背景颜色#EAFF8A，上边距为0像素。步骤2：插入一个5行9列的表

25、格并调整行列的高宽。步骤3：合并相关单元格。步骤4：插入图片，并为图片添加超链接。步骤5：添加邮件链接。三、学生练习学生小组合作完成书上的练习任务，并将任务上交到教师机。四、作品评价对于较快完成任务并且完成任务较好的同学进行表扬鼓励。板书设计教学反思第六课 事半功倍制作网页模板 教学内容制作网页模板上课时间2015年4月8日教学目 标知 识 与 技 能(1)通过学习，掌握合并单元格及插入嵌套表格的方法。(2)通过学习，了解模板的概念和作用，学会创建网页模板。(3)通过学习，掌握定义、编辑可编辑区域的基本方法。(4)通过学习，能够根据网站的需要创建网页模板。过 程 与 方 法自主学习、合作交流引

26、导朗读感悟情感态度价值观通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。教学重点模板的概念和用途。教学难点创建模版文件，定义可编辑区，表格的高级应用是难点。教学准备计算机教学课时一课时教学过程个性思考（二次备课）（一）激趣导入： 通过播放一组网页模板，激发学生的兴趣，了解一些布局类型，在课件上演示模板套用的即时效果，引出主题；即模板网页制作与应用，就是如何利用模板网页为网站统一“着装”。这样的设计可以有效的吸引学生的注意力，使导入自然。 （二）、探究新知【任务一：】创建网页模版屏幕出示网页模板和普通网页的特点，并回答。从而引

27、导学生回答相似的主体风格，引出模板网页，结合学生已经学过的知识，提出总任务，进入新课。【任务二：】讲解示范新课内容这一环节我主要采用了任务驱动法，主要任务是探究模板网页的制作应用的实施步骤。即为网页统一“着装”这是本堂课的重点和难点，为了帮助学生完成这一总任务，我把这个总任务分解成三个子任务来完成，即：模板创建（化样板）-编辑模板（做衣服）-模板的应用（穿衣服）。先利用FLASH课件展示完成这三子任务的步骤，然后由老师通多媒体讲解、示范重难点，再由优秀学生或“小先生”通过本机向全部学生演示整个任务完成过程。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从

28、而激发他们进一步学习的愿望和积极性。 【任务三：】引导学生采用资源面板方式创建模板文件，这样对于整个网站的资源构架会有个一个逐步的了解，对于资源面板的用途也逐一掌握。起到连贯作用。（三）协作提高 分组整合各个子任务，并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题:可编辑区错位。模板套用出错，导致body（网页体）区域重复，并分析解决问题。设计该环节的目的是全面了解学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的竞赛做准备。（四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，

29、互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。板书设计教学反思第七课 驾轻就熟应用模版创建网页 教学内容应用模版创建网页上课时间2015年4月15日教学目 标知 识 与 技 能(1)通过学习，掌握利用模板创建网页的方法。(2)通过学习，学会运用Flash按钮制作导

30、航栏进行站内导航。(3)通过学习，了解链接对象的目标框架的含义。过 程 与 方 法通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。 能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；情感态度价值观通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。教学重点应用模板创建网页是重点。教学难点用Flash按钮制作导航栏进行站内导航是本课的难点。教学准备计算机教学课时一课时教学过程个性思考（二次备课）（一）激趣导入： 屏幕出示网页模板和普通网页的特

31、点，激发学生的兴趣，了解一些布局类型，在课件上演示模板套用的即时效果，引出主题；即模板网页制作与应用，就是如何利用模板网页为网站统一“着装”。这样的设计可以有效的吸引学生的注意力，使导入自然。 （二）、探究新知【任务一：】应用模版创建网页应用模板在本课是首次接触，前面一课中，模板设计好后，要利用它来创建网页或将其应用于已经存在的网页上，才能发挥作用。注意提现学生，建立模版也是“资源”概念。【任务二：】利用Flash按钮制作导航栏 在Dreamweaver 8中，共提供了40余种Flash按钮的样式，我们只需要选择样式，输入按钮显示文本并设置链接就可以使用。教师需要提现学生注意的就是保存路径，在

32、“插入Flash按钮”对话框中虽然提供了设置保存路径的按钮，但是只要我们设置的路径与链接目标文件不在同一个文件夹中，否则会出现异常。 （三）协作提高 分组整合各个子任务，结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题:保存的路径不正确。模板套用出错，导致body（网页体）区域重复，并分析解决问题。设计该环节的目的是全面了解学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的学习赛做准备。（四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看

33、一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 板书设计：第七课 驾轻就熟应用模版创建网页一、应用模版创建网页1、规划”日常生活“文件夹2、应用模版（用模版直接创建网页；新建空白网页后再应用模版）3、将“日常生活”网页链接到框架网页二、利用Flash按钮制作导航栏1、制

34、作“交通出行”Flash按钮2、制作其他Flash按钮板书设计第七课 驾轻就熟应用模版创建网页1 利用Flash按钮制作导航栏2 应用模版创建网页3制作其他Flash按钮教学反思第八课 自由穿梭利用锚点实现局部链接 教学内容利用锚点实现局部链接上课时间2015年4月22日教学目 标知 识 与 技 能(1)通过学习，灵活地使用水平线分隔网页元素；(2)通过学习，学会插入命名锚记以创建锚点链接；(3)通过学习，学习使用Flash文本作为链接对象。过 程 与 方 法通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。 能够通过教师引导、动脑思

35、考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；情感态度价值观通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。教学重点插入水平线、创建锚点链接是重点。教学难点插入Flash文本作为链接是难点。教学准备计算机教学课时一课时教学过程个性思考（二次备课）（一）激趣导入： 在前面初步制作“交通出行”网页后，可以看出本页包含的内容很多，不同主题的文字和图片罗列在一起，难以区分，因此我考虑使用水平线分隔元素，并为页面添加锚点链接，实现网页的局部跳转，快速地将访问者带到特定主题或者网页顶部。（二）、探究新知【任务一：】在已制作的网页

36、中插入水平线水平线对于组织信息很有用。插入水平线，操作比较简单，这一点，我通过示范广播，然后放手让学生自己动手操作，教师巡视指导。【任务二：】插入锚记以创建锚点链接在进行链接锚记的时候，我们采用是在“属性检查器”的“链接”文本框中输入锚记名称的方法，这就要求我们记住各个锚记对应的主题内容才能操作，否则还需要单击相应的锚记名称，通过该锚记的“属性检查器”找到锚记名。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的愿望和积极性。【任务三：】插入Flash文本作为链接对象网页中可以插入FlashPaper文档。当IE浏览器中打开包含Fla

37、shPaper文档的页面时， FlashPaper文档的所有页面都可以直接浏览，无需加载新的网页。注意提现学生前面学习的插入Flash操作过程，对知识进行巩固。（三）合作交流 本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。（四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善

38、。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 板书设计第八课 自由穿梭利用锚点实现局部链接一、在网页中插入水平线1、打开前面制作的网页；2、插入水平线；二、创建锚点链接1、创建命名锚点；2、链接锚点；3、三、利用Flash文本作为链接对象 四、测试网页教学反思第九课 按图索骥制作热点超链接 教学内容制作热点超链接上课时间2015年4月29日教学目 标知 识

39、 与 技 能（1）、通过学习，学会设置图像热点超链接；（2）、通过学习，学会分离使用模板创建的网页（3）、通过学习，了解超链接的组成。过 程 与 方 法（1）、通过小组合作、交流评价，培养学生协助学习、相互帮助的习惯； （2）、能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（3）、通过阅读教材，获取知识的方法和过程。情感态度价值观对图像热点超链接的的学习，能够激发学生的兴趣，提高学习的热度。教学重点使用属性检查器设置图像热点超链接。教学难点超链接组成的分类。教学准备计算机教学课时一课时教学过程个性思考（二次备课）（一）导入： 上一节课我们学会了使用锚点实现了网页

40、的局部超链接，本课我们来学习另外一种常用的超链接图像热点超链接，它可以实现一张图像有多个目标端点的超链接，同学们想知道吗？（二）、探究新知【任务一：】图像热点超链接图像热点超链接是本课的重点内容，教师进行广播示范操作的方法和步骤，必要的地方进行必要的强调，教师巡视指导。【任务二：】创建“家务劳动防止烫伤”网页（jwldfzts.html）（1）、创建网页涉及知识点：用模板创建网页（2）、将网页从模板中分离涉及知识点：“修改” “模板” “从模板中分离”。分离后的网页和模板没有关联性，锁定区域也可以编辑。（3）、编辑“防止烫伤”网页涉及知识点：删除网页中表格的行列（4）、测试网页。【任务三：】阅

41、读知识着陆和视野拓展涉及知识点：图像的热点超链接与一般图像超链接区别；源端点和目标端点的分类。【任务四：】创作天地本活动仅供学有余力和感兴趣的学生练习（三）合作交流 本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。（四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。五、评价

42、：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 板书设计第8课 按图索骥制作热点超链接一、图像热点超链接二、创建“家务劳动防止烫伤”网页jwldfzts.html）1、创建网页；2、将网页中模板中分离；3、编辑“防止烫伤网页”三、测试网页教学反思第十课 左右逢源滚动字幕与层的使用 教学内容滚动字幕与层的使用上课时间2015年5月6日教学目 标知 识 与 技 能(1)、通过学习，能够进行网站素材的归类管理；(2)、通过学习，能够制作具

43、有动态效果的导航按钮；(3)、通过学习，掌握AP Div层绘制和布局，并配合标签实现文字的滚动效果。过 程 与 方 法（1）、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；情感态度价值观（1）、结合教学内容制作具有个性化的网页，激发学习兴趣；（2）、学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。教学重点在AP div层中添加标签实现滚动字幕效果。教学难点AP Div层的“属性检查器”的理解和合理设置。教学准备计算机教学课时一课时教学过程个性思考（二次备课）（一）激趣导入： 在前面初步制作“

44、交通出行”网页后，可以看出本页包含的内容很多，不同主题的文字和图片罗列在一起，难以区分，因此我考虑使用水平线分隔元素，并为页面添加锚点链接，实现网页的局部跳转，快速地将访问者带到特定主题或者网页顶部。（二）、探究新知【任务一：】在已制作的网页中插入水平线水平线对于组织信息很有用。插入水平线，操作比较简单，这一点，我通过示范广播，然后放手让学生自己动手操作，教师巡视指导。【任务二：】插入锚记以创建锚点链接在进行链接锚记的时候，我们采用是在“属性检查器”的“链接”文本框中输入锚记名称的方法，这就要求我们记住各个锚记对应的主题内容才能操作，否则还需要单击相应的锚记名称，通过该锚记的“属性检查器”找到

45、锚记名。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的愿望和积极性。【任务三：】插入Flash文本作为链接对象网页中可以插入FlashPaper文档。当IE浏览器中打开包含FlashPaper文档的页面时， FlashPaper文档的所有页面都可以直接浏览，无需加载新的网页。注意提现学生前面学习的插入Flash操作过程，对知识进行巩固。（三）合作交流 本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件

46、个性作品。（四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 板书设计第十课 左右逢源滚动字幕与层的使用一、规划“校园内外”文件夹和

47、制作导航栏二、利用“滚动字幕”制作动态页面标题三、使用AP Div元素（层）布局网页 四、测试网页教学反思第十一课 最佳搭档应用CSS样式与层美化网页 教学内容应用CSS样式与层美化网页上课时间2015年5月13日教学目 标知 识 与 技 能(1)通过学习，了解CSS式样表的功能；(2)通过学习，学会定义和编辑CSS样式表；(3)通过学习，学会导出CSS样式表，进行具体的应用；(3)通过学习，学会层与样式表的配合使用。过 程 与 方 法通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。 能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过

48、程，体验和感悟探究的一般过程；情感态度价值观通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。教学重点CSS样式表定义，应用。教学难点CSS样式表和层灵活的配合使用。教学准备计算机教学课时一课时教学过程个性思考（二次备课）（一）激趣导入： 本课，我们将学习CSS的基本知识，并且初步运用CSS样式表和AP Div层加工处理“校园内外”栏目的页面，通过广播展示效果网页。 （二）、探究新知【任务一：】通过“属性检查器”快速创建CSS样式表 涉及知识点：首先选择网页中的文本，然后在“属性检查器”中创建CSS样式表，最后取消选择，进行相

49、关修改。【任务二：】通过CSS样式表面板创建和编辑样式表 涉及知识点：使用专门的CSS样式面板创建样式表【任务三：】导出样式表【任务四：】应用样式表 涉及知识点：1、单击“CSS样式”面板中底部的“附件样式表”按钮 2、在弹出的“连接外部式样表”对话框中设置外部式样表的路径和添加方式。【任务五：】层与样式表的配合使用 （三）协作提高分组整合各个子任务，结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题:保存的路径不正确。（四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生

50、去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中创作天地练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 板书设计第十一课 最佳搭档应用CSS样式与层美化网页一、通过“属性检查器”快速创建CSS样式表二、通过“CSS样式”面板创建和编辑样式表三、导出CSS样式表四、应用样式表文件五、层与样式表的配合使

51、用教学反思第十二课 一触即发应用行为创建动态效果 教学内容应用行为创建动态效果上课时间2015年5月20日教学目 标知 识 与 技 能(1)通过学习，了解行为、事件、动作的含义。(2)通过学习，掌握应用“交换图像”行为制作导航按钮的方法。(3)通过学习，掌握应用“弹出信息”行为制作弹出对话框的方法。(4)通过学习，掌握应用“设置状态栏文本”行为为导航栏添加提示信息的方法。过 程 与 方 法（1）、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；情感态度价值观（1）联系生活实际，学习制作网站的基本知识，激发

52、学生的学习兴趣。（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。教学重点应用“交换图像”制作动态导航按钮，应用“弹出信息”行为制作弹出对话框。教学难点应用“设置状态栏文本”行为为导航按钮添加提示信息。教学准备计算机教学课时一课时教学过程个性思考（二次备课）（一） 激趣导入： 展示各种利用行为制作的动态效果网页，请学生欣赏，对比前面制作的网页，简单讨论后引出行为的概念。按照心理学常识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，在学习新知识前，创设情景，引入课题。 （二）、探究新知【任务一：】创建“救生急救

53、”网页明确步骤：1、规划“逃生急救”文件夹；2、新建网页文件；3、调整网页内容由教师示范执行，然后让学生对自己的作品进行操作，我在巡视过程注意鼓励学生利用已有的知识技能解决问题，引导学生发现操作中的相似或相似之处，利用知识的迁移解决类似问题。在讲解事件、动作概念的时候，结合具体的网页实例进行，这样利于学生理解。【任务二：】添加动态效果教师示范，打开Dreamweaver8软件工具，提示学生根据前面已制作的作品继续完善后续的操作过程。然后学生亲自实践操作练习，完成下列任务的操作实践，灵活熟练地对网页动态效果的设置。1、应用“交换图像”行为对于触发动作的事件，可以让学生在行为面板中进行尝试设置，体

54、验其中的不同，帮助理解行为、事件、动作之间的关系。2、应用“弹出信息”行为3、应用“设置状态栏文本”行为设计目的，通过设置状态栏文本行为的应用，引导学生了解，状态栏也是网页制作中可以发挥的一片空间。可以通过应用行为或者编写代码的方式在状态栏中实现各种动态效果。（三）合作交流 本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，对本组的作品进一步完善，美化。（四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个

55、小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中“创作天地”的练习。五、评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。板书设计 第十二课 一触即发应用行为创建动态效果 一、完善创建网页 二、添加动态效果1、应用“交换图像”行为；2、应用“弹出信息”行为；3、应用“设置状态栏文本”行为 三、测试网页 教学反思第十三课 影

56、音视听制作多媒体网页 教学内容制作多媒体网页上课时间2015年5月27日教学目 标知 识 与 技 能(1)通过学习，能够应用“打开浏览器窗口”行为制作弹出窗口。(2)通过学习，能够应用“播放声音”行为为页面元素添加声音。(3)通过学习，掌握利用插件在网页中插入视频的基本方法。 (4)通过学习，能够通过参数设置控制网页中视频的播放。过 程 与 方 法（1）、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；情感态度价值观（1）联系生活实际，学习制作网站的基本知识，激发学生的学习兴趣。（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值教学重点制作弹窗口效果，添加多媒体内容的过程。教学难点应用“播放声音”行为为页面元素添加声音效果。教学准备计算机教学课时一课时教学过程个性思考（二次备课）（一）、激趣导入： 教师通过对比展示普通网页和多媒体网页，引导学生讨论多媒体网页与普通网页的区别以及多媒体网页的优势和特点。媒体内容是网上比较流行的元素，正是在网页中添加了多媒体元素，才使得网页变得更加生动，更加吸引浏览者。 （二）、探究新知【任务一：】编辑“火灾自救”网页通过教师示范操作网页素材“火灾自救”网页，然后引导学生完善自己制作的网页。明确下列步骤：1、打开网页文件；2、制作导