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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan活动四装饰画教学设计 （一）设计思路本单元属于“设计应用”活动内容，从教材中五个活动内容的设计可以看到，环境装 饰种类是多样化的， 除去绘画，还可以用多种材料和不同的技术来制作，本次活动，依照教 材的内容进行拓展，通过学习使学生了解装饰画的特点，并能学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。教学目的通过学习使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。教学重点装饰画的
2、特点和表现手段。教学难点发现和利用材料的美感及巧妙地选材，合理地运用材料。教学准备剪刀、刻刀、胶水、布料、毛线、纸料、旧草帽等材料，装饰画的版纸。作业要求完成一幅小型装饰画。教学过程环节教师活动学生活动说明导一、组织教学入按常规进行，稳定学生情绪，使学学生观看图片，思教学方法：展示生尽快进入状态。考问题，回答问法、讨论法。二、通过欣赏范画导入新课题。出示范回，有毛织壁挂，磨漆回、通过欣赏作品，线绣、印染及纸贴作品。启发学生，并让提出问题请学生思考：学生自己发现材这些作品有哪些特点？料的合理利用是讲三、美术作品鉴赏（分析、讨论、装饰回的重要手授探究）段，并能学会总新1.出示课题结方法,而且敢课请
3、学生浏览课本第二单元活动四。于阐明自己的观教师在PPT上出示活动的课题：点。这为学生的装饰画学生浏览课本动手制作打下很我们把有装饰性的绘画作品称为装好的基础。饰画。它主要是通过材料的美感来体现的。其中材料的合理利用是装增强学生的参与饰画的重要手段。意识，培养学生由教材中的范图可看出创作装饰回的动手能力。的材料很丰富，那么如何发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？学生欣赏美术作对学生进行充分2.组织学生讨论品，分析思考各种肯定，能使其学学 生 活 动小 结(1)各种材料都有各自的形态、色 彩、肌理等视觉特征，使你产生哪 些联想？(出示各种材料的作品)(2)谈一谈假如由你来创作一张作 品，你能找到
4、哪些方法？教师在学生回答问题后，归纳小结。 各种材料都有各自的形态、色彩、 肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗 糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。 合理地选用材料用两种方法： 一是根据回面的构思选择合适的材 料；二是根据材料产生联想，构思 画面。3.示范演示后了材料，装饰画该怎样制作呢？ 我们来看它的创作步骤。四、学生活动1 .同学们可根据自己寻找的材料， 利用它们的特点构思出自己的装饰 回。要求构思新颖，装饰效果好。2 .学生动手做画，教师巡视指导， 并对一些好的想法给予肯定，对在 制作中有困难的予以指导和帮助。 五、课堂小结讲评学生作业，将优秀作业展示给 全班学生，将较差点的指出优缺点。 最后提出
5、：希望通过这节课，同学 们在课下用材料的美感因素去创作 更好的作品，来装饰自己的生活环 境，使我们的生沽更美好。材料的作品，在运 用材料上，能使人 产生哪些联想？ 并能通过共同讨 论，学会自己总结 概括材料运用的 方法。学生活动受成功的喜悦。教学设计(二)设计思路此课题是为了培养学生对材料作为形式美感因素的认识，学习运用材料的能力而设置 的。本节课的课堂教学设计，以学生活动为主体，主要分为四个环节：一、收集、整理资料活动通过小组分工调查收集各种材料的装饰画，分析它们的造型、色彩等多方面的形式美感。二、交流活动形式多样化，学生可制作课件、可文字说明、可实物展示、摄影、板书画图等。三、制作实践活动
6、以组为单位选择一种该组自己觉得适合的呈现形式，平面绘画或制作一件浮雕等。四、研究成果展示活动形式多样化，如：平面绘画、立体模型。知识目标了解装饰画设计的基础的知识，如装饰画设计中点、线、 面的综合构成关系等，懂得欣赏装饰画的美，以及装饰画与环境的相互协调等。能力目标培养学生一定的认识和表达能力；通过调查、研究、设计、展示，提高艺术审美观与综 合实践能力。教学重点装饰画的特点和表现手段；发现和利用材料的美感及巧妙地选材，合理运用材料。教学难点：作业的设计完成，因为每个人的思路和技法都不相同，教师难于统一辅导。教学准备在上课前一个星期通知学生收集资料，明确主题是装饰画。 学生以组为单位， 可通过网
7、络、书籍、杂志、实物、照片等手段收集关于装饰画资料。每班分成若干2人小组，把收集的资料进行整理、加工。 作业要求分组合作完成一幅小型装饰画。课时要求1课时。教学过程环节时控老师活动学生活动教学意图导入创设情景。播放各种风 格的室内装饰。观看。调动学生的学习兴 趣。课题装饰画（板书在黑板上）打开教材。引起学生注意。活动1:交流提出问题：装饰画设计的特点 是什么？试分析调查的 资料？学生以组为单位汇报 课前查找的资料情况， 交流形式多样：可口头 表达、可课件演示、可 实物展示。学生把各组通过调 研和搜集的资料， 相互进行交流，能 初步形成了自己对 装饰画的认知。总结从大家的调查与分析中 我们可以总
8、结出装饰画 设计的特点。造成装饰 性的因素很多，如追求 构图的单纯；形象的平 面化处理；注意空间结 构的美；强调形式美法 则的运用和表现材料自 身的美与加工工艺的 美。其中，材料的合理 运用，已成为装饰画的 重要表现手段。通过思考比较，从中自 己总结出活动1 （装饰 画的特点）的结论。了解装饰画设计的 特点。引导学生学 会比较，培养他们 一定概括能力。活动2:发现用图片展示：把装饰画 的材料划分为：布头、 叶画、线材、纸材、综 合五部分（提出问题）。学生观察并能自己分 析，总结并概括方法。引导学生去发现， 认识匕步提高。各种材料都有各自的形 态、色彩、肌理等视觉 特征，使你产生哪些联 想？谈一
9、谈假如由你来创作 一张作品，你能找到哪 些方法？总结各种材料都有各自的形 态、色彩、肌理等视觉 特征：厚重、轻薄、粗 糙、细腻、鲜艳、灰暗 各不相同。合理地选用 材料有两种万法：一是 根据回面的构思选择合 适的材料；二是根据材 料产生联想，构思画面。学生总结。及时支持或肯定学 生，学生对装饰画 后了自己的认识， 完成作业积极，就 能有自己的创意， 课堂发展就处于自 然生发的状态。活动三： 构思提出问题：假如由你来创作一张作 品？学生以组为单位，通过 讨论，选派代表，谈自 己的设计方案。引导学生初步形成 自己设计方柔。活动四： 实践1 .用图片展示表现形式 多样的优秀作品，开阔 学生的眼界。2 .请同学们以组为单 位，小组合作完成一件 装饰画作品。作业要求：同学们现在可根据自己 寻找的材料，利用它们 的特点构思出自己的装 饰回。要求构思新颖， 装饰效果好。学生欣赏学生小组合作完成一 件装饰画作品。培养学生对装饰画 有一定的认识和表 现能力。活动五：等来评价。1 .学生互评。2 .学生展示自己的作 品，自评。学生研究成果的具 体体现是本次课的 目的。总结希望通过这节课，同学 们在课下能去创作更好 的作品，来装饰自己的 生活环境，使我们的生 活更美好。引导学生反思，是 对课题更深层次的 认识。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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