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1、重重复复学习领域：造型表现教材及学情分析：本课所学的内容重重复复，是人民教育出版社的第二册第二课美术教材，是属于造型、表现、设计、应用课。本课与上学期前前后后都是属于同一物体，进行重复。前前后后利用重复的特点学习“近大远小”的规律。本课重重复复利用同一物体进行组图，创新艺术学习。呼唤学生对同一事物进行组图，创新艺术。体验重重复复的规律美。学习重重复复艺术。并用一两种方式来表现重重复复。教学目标：1.认识重复现象，感受其在生活中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。2.以“重复排列”作为设计元素，用绘画或拼贴、剪贴等制作方法，表现重重复复的图案。3以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设
2、计意识。教学准备：教师用具：课件，有关重复现象的图片，录像等美术用具材料。学生用具：绘画或拼贴、剪纸用的工具材料。重点：通过设计体验，让学生学会以重复排列，进行简单的设计，难点：如何用“重复排列”的形式创作设计美感的图案。教学过程：一、 导入阶段课件出示引导学生观察，生活中不同类型的重重复复的图片。启发学生的思维，并提问师：1这些美丽的画面的共同特点是什么？有何美感？引出“重复”概念；像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。师生总结：重重复复的排列能获得“有秩序、整齐的美感”二、发展阶段1、出示圆形和菱形两个图形，通过对图形的上下左右排一排，形成一个新的图案。
3、运用白板技术让个别学生上台演示排列方法，以此引出平行和交叉排列后。全班交流汇报，排列的方式是多种多样的。2、课件出示：等间隔排列、半覆盖排列3、教师示范：通过录制一段视屏，演示大小有规律的排列方法。4课件展示学生的作品：5、总结：有规律的排列，可以是直线排列、斜线排列，也可以是等间隔排列、半覆盖排列,还要注意排列中的变化，可以是大小图形变化，也可以是色彩变化.6、画一画：完成小幅图案一幅要求：根据自己带来的材料，用绘画或拼贴、剪贴等制作方法，表现重重复复的图案。三、学生作业教师辅导：自由想象进行课堂练习。引导学生用植物、动物、几何图形进行排列。教师随堂辅导解决设计创作中出现的问题。四、 作品展示1、选出你最喜欢的重重复复的图案2、说说作品都用了哪些排列方式？五、课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续创新重重复复这一艺术知识，把我们的生活装扮得更加美丽。四、拓展延伸老师这里还有一些特殊的重复排列，你们知道他们特殊在哪吗？学生欣赏生活中立体物的排列图片。小结；你们回家可以找一找，那些事物可以用来当单位图形，也去试着排排看，说不定会得到意想不到的结果。 重重复复教学设计 回二北塔校区 武惠光
重复教学设计
