《《春晓》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春晓》教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、【课 题】3、古诗两首 【课 时】【教学目标】1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。【教学重点】重点：认识字词、背诵古诗【教学难点】难点：理解古诗的意境【教具准备】有关春天的图片和课件。【教学过程】教学环节师 生 师 生 活 动复 备一、课前5分钟训练二、揭题导入三、出示学习目标四、学导结合尝试探究，合作交流一、出示学习目标二、复习，检查背诵三、学导结合尝试探究合作交流一、复习古诗二、出示学习目标三、学导结合合作交流第一课时学生进行古诗背诵春天的早晨多么美丽呀，今天我
2、们就来学习古诗春晓1、学习古诗春晓，感受春天的美丽景象2、认识本课生字，朗读课文。一、课文，感知内容1、教师范读；1、自读；3、指名读二、理解诗意1、前两句：读句子，理解重点词语2、后两句：读句子，理解词语和句子3、小结：三、朗读，背诵课文1、有感情地朗读2、听老师范读3、练习背诵四、课堂小结第二课时1、背诵春晓2、认读生字和词语1、学习古诗村居，感受春天给儿童带来的欢乐2、认识本课的生字，朗读课文一、自学古诗，老师指导自学古诗，学习本诗中的会认字二、小组学习，交流体会1、用自己的话说说古诗的意思2、把自己不理解的地方提出来，小组讨论3、教师巡视，指导学习三、各组汇报学习情况1、交流每句诗的意思2、有感情地朗读3、 读完这首诗，你想到了什么？4、齐背诵古诗第三课时1、 练习朗读和背诵古诗1、 指导书写生字，认识新偏旁1、复习生字，抽读生字卡片2、分组交流记字方法3、指导书写生字，认识新偏旁当堂检测习题设计1、填一填，读一读（ ）眠（ ）觉晓， （ ）（ ）莺飞二月（ ）， （ ）（ ）闻啼（ ）。 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。夜（ ）（ ）（ ）声， 儿童（ ）（ ）归来（ ），（ ）落知（ ）（ ）。 （ ）趁（ ）（ ）放纸鸢。板书设计3、古诗两首村 居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《春晓》教学设计
