民族中学英语课堂教学模式5

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1、 民族中学英语“仁美课堂”教学模式 所谓“仁”是一种道德范畴，它指人与人团结友爱、互相帮助、相互理解，共同追求、共同进步等。 所谓“美”是以自己为美，以他人为美，欣赏彼此的美，尊重个性差异，施美为美，美人之美。 “仁美课堂”45分钟基本规划如下：教师讲解、引导、点拨占课堂25的时间。学生自主学习、合作探究占课堂65的时间。学生对当堂的内容进行巩固、落实、深化、提高约占课堂10的时间。基本操作程序：课前预习、课中合作探究、课后检测巩固。基本环节：1、 教师设疑（设置美）教师分年级成立备课组，课前教师组内进行讨论，将课本知识编写成学案，包括学习目标、重难点、自学指导、对应练习、当堂检测、总结升华等

2、内容。学案提前一天发给学生，要求学生认真预习，自主分析，解决问题，用特殊符号标注出解决不了的疑问。2、 学生探究（寻求美）在预习之后，由学生完成学案。学案中的大部分内容，学生通过预习后都能完成；但一些综合性的问题需要讨论解决，这要求学生作好标记，以便于学生之间探讨。学生在完成学案时，要求学生书写认真，标注清楚，注重思路、规律的总结。3、 合作解疑（合作美）要求学生在小组长的组织下，四人一组，围绕问题进行交流、探讨、共同解决问题。讨论时要控制时间，进行有效讨论，并做好勾画记录，同时又要总结本组讨论的结果，以便于展示。教师要起监督作用，巡回收集学生讨论中存在的问题，以便于针对性点拨。4、 展示总结（展示美）小组通过交流讨论，把组内构建的知识或提炼的方法进行展示，每组选派一名成员讲解点评，其他组可以进行有效补充，让人人有事可做。5、 过关检测（提升美） 学生进行巩固后，为了便于更加完善，掌握更扎实，最后进行达标检测，让知识得以提升。