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1、初中英语阅读教学设计姓名： 邓丽春 所在工作坊：天津海阔天空工作坊性别： 女 教龄：25年级： 七 学科：英语单位： 滨海新区塘沽新港中学 职务：教师作业要求：完成一个阅读片段的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，请填写初中英语阅读教学设计。Title of the Unit:Module6 Unit2Lesson Objectives:能够读懂课文，并获取其中的细节信息；明白各段大意和文章的谋篇布局；能力目标：复述课文情感目标：学会关爱并保护濒危动物。Key points:本课重点是能够读懂该文章，明白文章的主旨大意和谋篇布局；Anticipated difficulti
2、es难点是模仿课文的写作形式，写一篇介绍某种濒危动物的短文。Teaching aids:Task-based learning, readingStagesAims of stagesContentInteractionTimeStep 1: Warming-up导入话题 激发兴趣PPT呈现谜语，引出话题根据提示猜谜 谜底：熊猫2 min引导学生讨论话题：What do you know about pandas?小组讨论关于熊猫的一些信息Step 2:vocabulary处理文中难句，同时帮学生在语境中快速学习新词。图文结合，处理词汇根据提示及图片拼读识记新词汇3 minStep 3:rea
3、ding整体感知全文播放视频，设置问题观看视频 回答问题15 min(1)快速总结各段标题指导学生快速阅读快速阅读，匹配各段标题(2)整合重难点并介绍写作方法 为写作做铺垫。(3)引导学生巩固语法点(4)练习不定式做目的状语和做宾语补足语(5)检测学生对课文的理解，考查对关键词的理解和应用利用多媒体，以四种不同的教学形式将重难点呈现给学生. 设置情境，引导学生运用新词汇自读或跟录音听读，单独或小组讨论完成相应任务连线造句选词填空Step 4： retell检查学生对课文的理解让学生根据提示复述课文复述 5min Blackboard Plan What do you expect your blackboard to look like by the end of the lesson? How will you organise it?In danger Look after do research Live in need to get smaller lose home leftIn order to set up develop to feed to live inWant to protect chooseto be to save
邓丽春海阔天空工作坊优秀教学设计Module6U2
