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1、八年级下册数学教学计划苏仙区许家洞学校：李朝晖一指导思想 全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，努力实施新课改。学习“杜郎口”经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。二、学情分析 本期我继续担任八年级数学教学工作。通过上学期的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，没有形成
2、对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与培养，绝大不分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。 三教材分析 1教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生
3、通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。 2教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。 3教材内容的编写坚持把握课程标准，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。 4教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。 四教学资源 联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料
4、，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。 五教学目标 1理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系； 2掌握提公因式法和公式法，能准确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解； 3了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除的运算； 4能够依据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型； 5会解简单的可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）； 6掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定； 7会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知
5、识解决一些简单的实际问题； 8掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用； 9理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题； 10掌握多边形的内角和及外角和公式； 11理解二次根式的概念，能够应用定义判断一个式子是否为二次根式； 12理解二次根式的性质； 13熟练掌握二次根式的运算； 14初步认识概率的概念及用概率分析简单的事件； 15体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概率的数学方法。 六教学措施 1认真作好教学六认真工作。把六认真工作作为提高教学质量，认真研究教材，体会新课标理念 认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习； 2引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐； 3通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式； 4培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素； 5进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展。 七课时安排 第一章：因式分解 14 课时 第二章：分式 18 课时 第三章：四边形 15 课时 第四章：二次根式 16 课时 第五章：概率的概念 8 课时
八年级下册数学教学计划
