最新广东省汕头市七年级语文上册 第10课论语十则教案 人教版

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1、最新教学资料部编版初中语文广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第10课论语十则教案 新人教版第四周学习目标： 1积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人”等词语。2培养文言注释能力，体会丰富内蕴，端正学习态度，改进学习方法。3做到当堂成诵。 教学重点：朗读、背诵；理解品味十则内容。 教学难点：深层理解论语十则的内蕴。 课时安排：2个课时 教学过程：【第一课时】一、导入 （1分钟）在走一步,再走一步中,如果父亲不是这样教育儿子,也许儿子就不能战胜恐惧心理.这说明了什么?这说明了一件事情的成功与方式方法有很大的关系。从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有

2、一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子又说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！ 你能猜出故事中的老师是谁吗？二、了解关于孔子和论语的相关资料 (2分钟)1孔子（公元前551前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理诗书等古代文献，并把春秋加以删修，使之成为我国一部编年体历史著作。2论语 儒家经典著作，是一部记录孔子

3、及其弟子言行的书，共20篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下” 。 三、自学指导一 认读课文，整体感知。（2分钟）自学内容：朗读全文，整体感知。自学要求：1. 听范读课文，认准字音。2.句中停顿是句意层次的表现，诵读中要正确停顿。 论（ln）语 不亦说（yu）乎 人不知而不愠（yn） 三省（xng ）吾身 学而不思则罔（wng） 思而不学则殆（di） 诲（hu）女（r）知之乎 是知（zh）也 然后知松柏之后凋（dio）也 其恕（sh）乎四、自学指导二：学生分则朗读，结合课文注释疏通文义。 (10分钟)自学内容：论语前五则，疏通文

4、义。自学方法： 独立查字典，解释重点字词。 小组合作讨论，根据文言文翻译方法，结合课文疏通文义。自学预设： 第一则 时习：按一定的时间复习。“时”，副词，相当于“以时”，可以解作“按一定的时间”或“及时”。“习”的本义是“鸟数飞”，引申为实习、演习。 若是知识则应理解为“温习”。“朋”，旧注：同门曰朋。句中是孔子对弟子说的，“朋”指志同道合的人。 第二则吾日三省吾身：“日”，每天。“三”“九”诸字在文言中皆有“多”义，不是确数，下述三事，这是巧合。 与朋友交而不信乎：“信”，真诚，诚实。 第三则温故而知新：“故”：旧的，从前的。 第四则只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（

5、陷入邪说的）危险。 第五则 孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这就是聪明智慧。”五、当堂训练。（8分钟）运用减字背诵法，背诵全文。 六、布置作业：完成动态本课练习第1-8题。【第二课时】一、自学指导一 学生分则朗读，结合课文注释疏通文义。（10分钟） 自学内容：论语后五则，疏通文义。自学方法： 独立查字典，解释重点字词。 小组合作讨论，根据文言文翻译方法，结合课文疏通文义。自学预设： 第六则：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要在内心自我反省。”第七则：孔子说：“几个人一起走路，一定有可以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，发现他们的缺点

6、就对照自己，改正自己的缺点。”第八则：曾子说：“士不可以不胸怀宽广意志坚定，因为他肩负着重大使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想当作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”第九则：孔子说：“每年最寒冷的冬天，这以后才知道松柏是最后凋谢的？”第十则：孔贡问道：“有没有一句可以作为终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕道吧！自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。”二、自学指导二 (5分钟)自学内容：根据文义，概括每则内容。自学要求：按照求知态度、学习方法、修身做人三方面概括。归纳分类： 谈学习态度的 三人行，必有我师； 知之为知之，不知为不知； 见贤思齐焉，见不贤而内自省。 谈学习方法的

7、 学而时习之； 温故而知新； 学而不思则罔，思而不学则殆。 谈修身做人的 有朋自远方来，不亦乐乎；三人行，必有我师；吾日三省吾身； 士不可以不弘毅； 岁寒，然后知松柏之后凋； 己所不欲，勿施于人。 三、自学指导三：探究深层含义。（10分钟） 自学内容：根据论语十则，探究深层含义。自学要求：选择一则你最喜欢的，探究分析其深层含义。 运用这样的句式回答：“我最喜欢因为”，“对我启示最大，因为”四、当堂训练 （5分钟）1比较下列各句“而”的不同用法，按A（顺承）、B（转折）分别归类，将字母填入括号内。 （1）学而时习之（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）思而不学则殆（ ） （4）择其善者而从之（

8、 ） 2选出对句子翻译正确的一项。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？（ ） A别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？ B别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？ C别人不了解就不恼怒，不也是君子吗？ D别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？ （2）择其善者而从之，其不善者而改之。（ ） A选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。 B选择他们的优点就学习，选择他们的缺点（自己如果也有）就改正。 C看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。 D选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。 3根据提示，用课文原句填空。 （1）真正有修养的君子应具有的风格：_。 （2）“学习”与“思考”的辩证关系是

9、_。 （3）作者强调“三人行，必有我师”的依据是_。 （4）子曰：“_，不亦说乎？_，不亦乐乎？_，不亦君子乎？” （学而） （5）曾子曰：“士不可以不弘毅，_。仁以为己任，_？死而后已，_？” （泰伯） 参考答案： 1（1）A （2）B （3）B （4）A 2（1）B （2）D 3（1）人不知而愠 （2）学而不思则罔，思而不学则殆 （3）择其善者而从之，其不善者而改之 （4）学而时习之 有朋自远方来 人不知而不愠 （5）任重而道远 不亦重乎不亦远乎 五、布置作业 1.背诵全文。2.语文周报第32期第2版论语文言文知识吧。六、板书设计：三人行，必有我师知之为知之，不知为不知 谈学习态度见贤思齐焉，见不贤而内自省学而时习之温故而知新 谈学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆人不知而不愠，不亦君子乎吾日三省吾身士不可以不弘毅 谈修身做人