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1、信阳市优秀班主任事迹材料我叫黄杰，男，出生于1975年10月15日，中共党员，本科学历，自1995年8月参加工作。一直担任班主任工作。在此期间，我思想积极进步，敬业爱岗、勤恳奉献，关爱学生，以身作则，擅于做学生的思想工作，班级教育教学管理成绩突出：我所带的班级多次被学校评为优秀班集体，本人也被评为过县级优秀班主任。所教的学生德智体美劳都能全面发展，绝大多数能够以优异的成绩升入更高一级学校。 作为班主任，我就像关心自己的子女一样关心自己的学生，我关心他们的生活，健康。教育他们如何做人。与学生倾心谈话，特别是留守儿童，深知学生需要教师的关怀与爱护。林文生父母离异，现在与爷爷两人相依为命，他的爷爷也
2、是属于隔辈不管孩子的那一类，致使他性格狂野，暴躁，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，更为严重的是他还有过找学生勒索钱财的经历，对学习也失去了兴趣，班级组织的各种活动也不仅不参加，还处处捣蛋。针对这些情况，我对林文生同学从生活、健康、学习、为人处世等方面给予特别的关怀，经常找他谈话聊天，叙叙家常，关注他的生活，关注他的学习，让他感受到我发自内心朋友式的友情，与他搭起了一座感情桥梁，从而使林文生同学逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去，这正是一个班主任爱心的力量。看到孩子进步，我也真正体会到爱的力量。在今后的班主任工作中，我会用我真心的爱去爱更多的学生。让我的班充满爱。 现在的学生，思想独立、个
3、性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己。同时也存在一些问题。例如：有些学生娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制
4、度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情况，组织学生学习中小学生守则和学生日常行为规范。共同制定了班级公约、值日生制度等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 在各种各样的活动中，我们班都深受老师们的好评。同时我在班级的集体生活方面，坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。19年的班主任工作，既有取得的优异成绩，又有存在的不足。在今后的工作中，我将继续为教育事业奉献自我，无怨无悔的贡献自己的青春。 2014年6月18 日
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