班主任工作总结1

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1、 班主任工作总结邛崃二中 李玲在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，曾任2006届5班班主任，现任2009届2班班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一些后进生，又培养了一些优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的

2、关心。并且利用语文教师的身份要求学生写周记，把它作为了解学生的主要渠道。在去军训的路上，我们收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。军训的时候，孩子们不适应，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他们聊天。利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵

3、架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题作文来讨论我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好。共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。细心、耐心、诚心的做好日常事务工作，培养学生较强的组织纪律性，养成良好的行为习惯。规范早读，午休，自习课

4、的纪律。早读：在老师来之前，听写英语单词或语文成语，每天十个，由课代表负责。午休：分时间段安排学生复习功课，做作业，休息。由指定的学生负责。自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位。针对这三点规定，作为班主任的我随时督促，规定也有了明显的成效。当习惯形成后，不需要老师督促纪律也较好，为静心学习创造了良好的外部条件。力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取最先站好队，做操时动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。在2004年的艺术节体操比赛中

5、2006级5班获得二等奖。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。 狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。 3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。 “严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成

6、八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高。4、在语文教学中进行情感教育，这是做好工作的阶梯。在语文教学中，我努力钻研教材，发掘教材中蕴含的情感因素。每一篇课文都有它的情感价值，老师要善于发掘其中所蕴含的乡情、友情、亲情、师生情、同志情和爱国情；从而培养学生爱心、善心、事业心、进取心、自信心、正义感和责任感，充分调动学生的积极情感。只有培养出有情有义的学生才能让自己的爱不会白费，只有给于爱才能回报爱。5、和家长沟通，成为朋友，这是做好工作的巩固。我

7、认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。我的言传身教，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，使的2006届5班于2004年被邛崃市评为“优秀基层团组织”2009届2班被学校命名为“优秀班集体”本人也被邛崃市评为2007年度“优秀班主任”。多次将自己的班主任感受与校内同仁交流。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩