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1、莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题1莒县小学科学四年级上册第三单元测试题一、填空1、声音都是由（ ）产生的。2、声音有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同。3、自然界中的声音，大体上可分为（ ）发出的声音和（ ）发出的声音。4、（ ）、（ ）、（ ）都能发出声音，声音与（ ）有关。物体振动物体振动 高高 低低 强强 弱弱人类活动人类活动大自然大自然固体振动固体振动 液体振动液体振动 气体振动气体振动物体振动物体振动莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题2 5、各种物体只要（ ）就会发出声音，若想让声音停止，必须设法让物体停止（ ）。 6、鼓声是由（ ）产生的，锣声是由（ ）产生的，
2、风声是由（ ）产生的，海涛声是由（ ）产生的。 7、声音按给人的感受可以分为（ ）和（ ）两类。振动振动振动振动鼓皮振动鼓皮振动锣振动锣振动空气振动空气振动水振动水振动噪音噪音乐音乐音莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题3 8、把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻挠桌底或桌腿的声音。这说明声音（ ）中传播。 9、当物体振动快时，听到的声音（ ），当物体振动慢时，听到的声音（ ）。声音的高低称为（ ）。 10、过高过（ ）的声音有可能损伤我们的（ ），所以我们要尽力远离这些声音。能在固体能在固体高高低低音调音调强强听力听力莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题4 11、声音的传播离不开（ ）
3、。 12、声音是以（ ）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（ ）。 13、耳朵由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。 14、声音的高低可以用（ ）来描述，音高是描述物体（ ）快慢的一个量。物体振动越快发出的声音越（ ）；物体振动越慢发出的声音越（ ）。物体物体波波振动振动 外耳外耳 中耳中耳 内耳内耳音高音高振动振动高高低低莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题5 15、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（ ），尺子振动时发出的（ ）也会改变，因为尺子振动的（ ）改变了。 二、判断 1、讨论研究计划时，每个同学都应该积极发言。 （ ） 2、有的物体不振动也能发出声音。（ ） 3、在水上捕
4、鱼时，放鱼喜欢的声音，诱鱼入网，这说明声音能在液体中传播。（ ）长度长度声音高低声音高低快慢快慢V VX XV V莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题6 4、人说话和唱歌时都是由声带振动发出的声音。 （ ） 5、找一只小口瓶子，向瓶口吹气，会听到声音，这声音是由空气振动产生的。（ ） 6、我们平常听到的声音都是自然界发出的。 （ ） 7、声音能在水中传播。 （ ）V VV VX XV V莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题7 8、物体停止振动声音也同时停止。 （ ） 9、声音在空气中传播的最快。 （ ） 10、拨动皮筋，皮筋越紧，声音越低；皮筋越松，声音越高。 （ ）、 三、选择
5、1、敲击杯体时，杯中的水越多声音越（）。 A、高 B、低 C、不变V VX XX XB B莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题8 2、停止敲锣以后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）。 A、耳朵的错觉 B、锣的振动持续了一段时间 C、振动虽然停止了，但声音还要持续一段时间。 3、我们听到的雷声，是（ ）把声音传播到我们耳朵里的。 A、水 B、空气 C、大地B BB B莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题9 4、声音是向（ ）传播的。 A、东南、西北 B、四面八方 C、南、北 5、如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播到我们耳朵里的。 A、空气 B
6、、水蒸气 C、墙壁B BC C莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题10 6、把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）。 A、水面十分平静 B、水向一个个方向流 C、水花四溅，水面出现一圈圈的波纹。 7、下列声音是由空气振动产生的是（ ）。 A、说话声 B、口哨声 C、琴声 8、下列物体传播声音效果最好的是（ ）。 A、铝箔 B、水 C、可乐C CB BA A莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题11 四、探究交流 1、4号、3号、2号、1号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如图），用小棒敲击杯口。请你判断，玻璃杯发出的声音有什么不同？答：答：1 1号杯声号杯声音最低，音最低，2 2号号杯
7、声音较低，杯声音较低，3 3号杯声音较号杯声音较高，高，4 4号杯声号杯声音最高。音最高。莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题12 2、探究声音是怎样传播的。研究的方法 研究的物体 能否传播声音传播声音的本领（用大、一般或小）我认为声音是（ ）传播的我查到有关声音传播方向的资料：敲击敲击 桌子桌子 能传声能传声 大大土电话土电话 棉线棉线 能传声能传声 一般一般敲鱼缸外壁敲鱼缸外壁 液体液体 能传声能传声 一般一般敲击敲击 木头木头 能传声能传声 大大靠物体振动靠物体振动声音是以波的形式传播的，可以在固体、液体和气体里传播。声音是以波的形式传播的，可以在固体、液体和气体里传播。莒县教科版
8、小学四年级科学上册第三单元测试题13 2、探究声音是怎样产生的研究的物体研究的方法物体状态是否发声鼓压不振动不发声鼓敲振动我认为声音是（ ）产生的。我的体会是（ ）。发声发声钢尺钢尺 压压 不振动不振动 不发声不发声钢尺钢尺 拨动拨动 振动振动 发声发声音叉音叉 按按 不振动不振动 不发声不发声音叉音叉 敲敲 振动振动 发声发声物体振动物体振动答：对物体用力时，如果物体没有振动，就不答：对物体用力时，如果物体没有振动，就不会产生声音；如果物体振动了，就会产生声音。会产生声音；如果物体振动了，就会产生声音。莒县教科版小学四年级科学上册第三单元测试题14 六、学以致用。 1、怎样使发声的锣、鼓的声音立即停止，请说出具体做法。 2、请调查生活周围有哪些噪音，写出你的治理措施和建议：答：立即用手捂住锣面或者鼓面，就能使答：立即用手捂住锣面或者鼓面，就能使锣、鼓声立即停止。锣、鼓声立即停止。答：校前公路上的汽车鸣笛声，下课时的大声喧哗声；答：校前公路上的汽车鸣笛声，下课时的大声喧哗声；超市里产来的广告叫喊声。超市里产来的广告叫喊声。我的建议：汽车不要在学校附近鸣笛；下课时间不要我的建议：汽车不要在学校附近鸣笛；下课时间不要大声喧哗；超市的广告声可以小一些。大声喧哗；超市的广告声可以小一些。
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