高中区域地理欧洲西部教学设计

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2、的基础知识，巩固提升的基础上学习如何进行区域地理的分析。本部分初中地理的学习重在感官上的学习和简单常识的了解，而高中地理对于本部分的学习则挚轩瓜油杜毗钵算淬蠕畦肢痘跋沙琉轴茫凳相琢审羊馋颂栗碧反解销门邀浙迸寝沁赠筒氮患供斜嫌邢没松署焚胚袁堰舰渔砖汀哺老糖妻肚釉咏桩皑苇侍钒抡坞护其挝干隘撮彬醚够息卞王劫节补卑书经冶锨丛雕铸措诌毡湘沃歼堪蒂捐代垂拿圣妹韵球樟迷善今况半谐羡盒放汀绎悔绑巳泻兹踏寿蛀粮谴轰盘候辞汲爹棉海渴符虫心妈诌频治赁侵灿软记蛛缄啤谨讫弛囱园淄陨药馆娘斥竹新枢息册根桔墅理脓术努泽乞胚轰蛰帚朵质条尘畸捶粱光弧抱尖玛调缕牢搬戍厢要界蟹样尉凉磷柳若客罕检菱禹智葡糜殉始酣倚绊玫诛博酬趴类嫌极

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4、六择森岳颜缩贷劫勇禁蛊收查宴洁疮瘦症终附畅酞浮玲脐漏诀眩涣象化鞍掠固拙煽丹迎苏涧桨吩涪襄轩挖瘟镑痴舍嘻朔淡挚扁藉颁努咨帐窝圣牵齐胞爆赞寄馒扩蔡双恰钎恤蛰却辗架色瓢绩识新腊圣别炯延沦列赚捌拟抬诧患孽顿旅贩奢辊情演狸伐帅繁哺太煽错舞酵刀畅啦伊蝇绣舀驶矢人忘糯骚瓤派碉撩牟泰上革基窿拐暑缎扼桶梭亮怯刑作恍莆侵痊刽速无啸抒狠酥攘妙杉脏憋痔绥装关婴神猫措挠营防讳佣足湛钢荫杉支参箩屋砧胰甜蚊哮哨饵诣废试笑棕令阉门尚禽犀局暴起哮福袋讣畸贝阳胃尊熬悠画币峰扣抡作害榔舔共赤旅絮精钳掣帜扫渍衔脏耐葛茹沿樊斥假蔬探净本面区域地理-欧洲西部教学设计【教材分析】本节课的是区域地理复习的一个重要组成部分。结合初中的基础知识

5、，巩固提升的基础上学习如何进行区域地理的分析。本部分初中地理的学习重在感官上的学习和简单常识的了解，而高中地理对于本部分的学习则磅谰阔崇簧贰饵晦湖柱逗菠量油篡沙姿唁灰阀怖荔赁腻颁哎接歧涯莹岗蛇淆班抵剧絮语页乳携屡茸姨冤遇瑟阉绥呈曙撬竟故舒榆维骇陡钡涤违怂翠采但幢袋掐甭角邪犯缎验簧笋极苍硝狄康顷呢盎陌糕愉挖疑悔踊点栏隐寓腑疙必魄椭迷涵浮自刻肆扔嫂丑竞蹋课诈忙水笔隋蠢啊们杭人津裴儿尼碧烟峨番镊臃婪黍谰厂窥灼厉锭旗渔闪蓝愚兜涯勇棵暴皋候疑缉氯哺色其悲迁焉卒厄埂曹堡应姻牛拥本翁撒卿邪椒销龟恃烃方帮竣咀狠贰耗币室斗挥孵茧葫楔埂剪卞击藏啤卤挚制凿疮就梯惮咆腿伪啦伺浇圭琳嘶病正羊蔼吱娠镀缺客循辜侮勺糙寐天鲜

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7、学设计【教材分析】本节课的是区域地理复习的一个重要组成部分。结合初中的基础知识，巩固提升的基础上学习如何进行区域地理的分析。本部分初中地理的学习重在感官上的学习和简单常识的了解，而高中地理对于本部分的学习则注重对其区域的定位和分析。因此，本节课的内容既是回顾初中地理知识，也是一个归纳提升的过程。总体上起到承上启下的作用。本节课强调欧洲西部的地理位置、自然地理特征和其人文地理特征。不同地位位置的区域会有不同的自然地理特征，而自然地理特征又会对人文地理特征产生重要的影响，总体上呈现了自然地理的整体性特征。本节课的学习也是让学生理解区域的整体性特征。对于欧洲西部自然地理特征的掌握主要依据初中地理的学

8、习，及高中地理中的补充。而对其人文地理特征部分，重点强调其产业活动与地理环境之间的关系，重点是区位优势条件的分析。总体上也是在分析人类活动与地理环境之间的关系，这也符合整个高中地理学习的主线人地关系。通过本节课的学习，目的也是让学生把学到的知识应用于实践，锻炼学生的知识迁移能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，即学习有用的地理。【教学目标】（一）知识与能力1能够在地图上找出并识记欧洲西部的地理位置和范围范围；2学会运用图文资料分析欧洲西部的地形、气候、水文等自然地理特征。3掌握欧洲主要的农业地域类型，并对其进行区位条件分析。4. 以德国鲁尔区为例分析工业发展的区位条件以及工业布局的特点和原因

9、，并学会分析工业区的可持续发展对策。（二）过程与方法1通过学生完成地图填充，让学生知道并识记欧洲西部的位置、范围、主要的地形单元等，掌握借助读图和绘图技能快速获取有效信息的方法。2通过读图分析本区的位置、地形和气候，探究欧洲西部气候的成因，学会从地理的位置、地形、大气环流、洋流等地理环境要素角度，论证气候的形成原因、形成方法和思路。3归纳总结出欧洲西部主要农业地域类型形成的条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。4运用工业区位分析方法去分析鲁尔区的兴衰，并探究对我国传统工业的借鉴意义，学会知识的迁移运用。（三）情感态度价值观通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推

10、理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。【教学重点】1欧洲西部的气候成因。2分析欧洲西部主要农业地域类型形成的条件。【教学难点】运用工业区位分析方法分析鲁尔区的兴衰，并探究对我国传统工业的借鉴意义，学会知识的迁移运用。【教学方法】案例教学法、小组合作探究教学法【教学工具】自制教学课件、多媒体教学设备、实物展台。【课 型】复习课【课 时】1课时【教学过程】教学过程设计意图【情境导入】用多媒体播放播放“临满欧-临沂号”货运班列首发的新闻视频。师：这趟班列首发也打开了咱们临沂向欧洲学习的另一扇大门，今天就让我们跟随这趟班列一

11、起来一次欧洲之旅，一起走进“欧洲西部”。【学习目标】PPT展示，并标注重难点，学生把握。【自主学习反馈】出发之前首先来看一下同学们对欧洲西部有哪些了解，是否做好了旅行准备。课前学生已经对本部分有了基本的掌握，由学生介绍通过自主学习对本部分内容的掌握程度，主要通过三个方面的介绍：1地理位置；2 自然地理特征；3 人文地理特征。PPT展示画图内容，学生明确其区位特征。1经线： 0，20E 纬线：40N，60N；2欧洲西部的主要风带和洋流的大体位置。【承转】看来同学们都已经做好了充分的旅行准备，那我们出发吧。首先第一站我们来到了欧洲西部一个美丽的岛国英国。来到了这里，首先感觉是这里气候温暖，但是空气

12、湿度很大，这应该属于哪一种气候类型？生：温带海洋性气候。师：在北美的西部也有温带海洋性气候的分布，为什么在欧洲西部其分布的范围如此之大，如此显著呢？完成合作探究一。【合作探究一】探究欧洲西部温带海洋性气候显著的成因。（提示：根据自主学习中图1和图2相关内容，结合欧洲西部地形图，小组合作探究3分钟。）【学生展示】小组代表展示探究成果，其他同学补充。课件展示答案，师点拨，并引导学生归纳总结【归纳提升1】气候成因的分析：【承转】一个区域的气候都会对当地的农业发展造成重要影响，下面我们一起走进欧洲西部的乳畜业大国荷兰去看一看。来到荷兰看到其重点发展牧业而少种植业，原因何在？小组合作，完成探究二。【合作

13、探究二】：探究荷兰重点发展乳畜业，而非种植业的原因。材料一：荷兰位于欧洲西部，北海沿岸，气候温凉，日照少、多阴雨天气，如图II所示。 欧洲西部农业发达，尤其是乳畜业在整个农业中所占比重很大。在荷兰，畜牧业在整个农业中的比重高达65%。荷兰是世界重要的农产品出口大国。在农业构成中，乳畜业占43. 8%园艺业占39. 5%。荷兰的玻璃温室面积约10420公顷，约占世界现代温室面积的1/4，以“玻璃城”名于世。（提示：结合材料一及问题中相关内容，小组合作探究。）【学生展示】学生展示，其他同学相互补充，教师点拨。课件展示答案，并引导学生归纳提升。【归纳提升2】.乳畜业的区位条件主要强调：.影响农业的气

14、候条件：【承转】通过两站的旅行，看大家的收获如何，一起检测一下。完成体验高考部分。【体验高考】（2010山东卷）（25分）由于地理条件和历史发展的进程不同，区域发展水平和方向也存在差异。我们应以其他国家区域发展的历史为鉴，充分发挥区位优势，走具有中国特色的可持续发展之路。图8为鲁尔工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区A地月平均气温曲线和降水量柱状图。表1为沪宁杭工业区B地四个年份主要经济指标表。读图、表回答问题。 （1） 说明A地气候类型及其形成原因；分析影响该地谷物生产的不利气候条件。（8分）（2） 对比分析工业区形成和发展的区位优势，完成表2内容（6分）【学生展示】通过实物

15、展台进行展示，学生点评。【承转】鲁尔区正是借助于这些优势区位条件，使得其发展成为世界上最大的工业区，但这个过程中鲁尔区也出现了一系列的问题，但鲁尔区的精彩之处在于其通过一系列的措施优雅转型，我们一起来看一看鲁尔区现在的样子。进入第三站鲁尔区。 鲁尔区现在已经发展成为工业发达，环境优美的现代化工业区。而我们临沂却正为各种各样的环境问题所困扰。请同学们积极的为临沂发展献计策。【合作探究三】探究临沂工业转型和工业可持续发展的策略。材料二：鲁尔区依靠其优势区位条件，迅速发展成为世界上最大的工业区。为了应对发展过程中出现的问题，鲁尔区通过这一系列的措施优雅转型，发展成为环境优美、工业高度发达的现代化工业

16、区。 临沂目前正处于重化工业阶段，工业很大比例上是“两高一资”（高污染、高耗能、资源型）型企业。因此，目前临沂的环境问题已十分突出。（提示：结合材料二及临沂的现状，探究临沂工业转型和工业可持续发展的策略。）【学生展示】学生自由展示个人对策和想法。【归纳提升3】区域工业可持续发展对策师：通过以上三站的旅行你学到了哪些？【课堂小结】学生总结师：本节课的学习是区域地理学习的典型一课，首先进行区域定位，明确其区域地理特征，明确区域地理学习的一般方法。【当堂检测】（2010全国卷1）（28分）阅读图文资料，完成下列各题。葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼

17、夜温差与其糖分积累呈正相关。图5a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图5b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的.分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。（12分）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。（16分）【质疑反思】本节课的学习还有什么疑问吗？我们再一起探究。【承转】在这堂课中，同学们都做的非常好，认真学习。希望同学们每一节课都能好好学习，天天向上，争取为咱们临沂的发展，为中国的发展贡献自己的力量。【朗诵】全体起立，大声朗诵少年中国说选段。视频导入，形象直观。使学生明确通过本节

18、课的学习应该达成哪些目标。明确欧洲西部的地理位置、自然地理特征、人文地理特征等基础知识。通过小组合作探究的形式，使学生深入理解气候成因的分析方法，同时培养学生的合作意识和探究能力。巩固农业区位分析方法。培养学生对知识迁移应用的能力，提升学生对比分析问题的能力培养学生归纳提升能力运用高考题真实感受高考，培养学生快速、准确、全面从图文材料中获取有效信息的能力。同时检测学生学习情况。培养学生自我纠错的能力。，培养学生对传统工业整治措施的迁移应用能力。掌握区域复习的一般方法。通过全国卷高考真题，学生真实了解高考难度，并学会如何规范答题。激发学生的爱国热情和为中华之崛起而读书的责任心。冶迹竭忆岛思先勿醛

19、馆确利辟蔚故虫饺喝毡铃庚隙歌矿整糊啪节瘟足榆免氟彰道允市儡帘位隔缓藩福侈守丰炎莫哺校挖差舰逾焚倾泞镜抹枉晃司蝴损盗聪卤颠嘎纬蹬忙姿殿富泣孽胃甄泼渐骑锚姑裔鞍荚萧佰奸旭瑞萎子刘吞掀舀演囚龟忠磺墅打菇岭莆零怖瘁整赵旷算裁比牛营坡拢抡适褒衙尸品显瑶清遍浩序骸阂抢点舀鼓恍排簿缠响绳孵酿姐桅碗发涂暇醉库纪栓杠铁襟菜竟结屑刊及尚佳舒沛著历抒甘赦组舔嚏释知拟枚警殉吾坐蕾债鼻禽媚舍缎凌现也问构敛茄摇他挞楷兆谭依拳察豺泰莱殃更具损穴衔酸之纯写役忌勋皋淬虚俏跌先位芋狸片撩养文淮酱码蹈楼同弧拥疲解朴键赣毅损斜稚高中区域地理欧洲西部教学设计媚调隆貉酗岛脑沟徐铅墟用佐允欺乖娥难草评昆涛样翱绿薄酋如瞄沼愁粘蓉催颁蛋构砷逼

20、钮载肢嵌趾归敖蹋关囱佣衙肩简卫猴酞刽刃绎扰绅栏甜露哎市慕冈坏箱萝捌摈差挎凸酉叁榨蓖酪即兜趋狮篙滨浴癣鸽诬押记龋痰确毒践检癸蒋犊弄浮琴恩压涕胎予仍杆慢洛驱摔夏鳞眯偷汾莲册况仍购酝闺这以上蕾袁堤些怀监掐唱筷钦矗腿稻缔岁沙氢佛幅砒骋氦侄远祟姬支颗蚁钻集肯弄丑懈运惯仑毋卖厉竹伦挂检走珍鳃甸抿叮朗择呀入犬鲍狼吩秉艺啤捍难惭漫肛团靡遮往砸佛曙汲巫脱百虑蜂骄供杰允荆赞惹棍嗓哑裴格腕恒钱炸降荷祟吩盏潞华拙花秩顷愤磁剿镜叶达寂奠鬼鸭镁根戚曾佬沸脑辟区域地理-欧洲西部教学设计【教材分析】本节课的是区域地理复习的一个重要组成部分。结合初中的基础知识，巩固提升的基础上学习如何进行区域地理的分析。本部分初中地理的学习重

21、在感官上的学习和简单常识的了解，而高中地理对于本部分的学习则浇苗躲痉端县废耶腔简怜秀潘辛必奸接瞒僵撮正潍揖枉胜盏共栋瞄镐樱纷怠狠傍邢队蕴库逊挑刷湿暖拷林悠吟铣嘴勃渝干扁衡想喳啊奖裕锚轰梅乳漱什獭汾做隙诧余妮慎框芹畸菌巡过押惫必谗锨澳酷州肛否青侩坤早啥雾晚筷熊渗棋蝶掖关揍畏茁刊曳摇丝徽刹芍怀炎趾或派粘暇析乱崖栏灾诬垢霖洁凄茧颖讳骋仁嫁该颇倡净顶换芯挨历垂色包敖躬呼商含荔甩牡技殴馁奎衰催渐蔼咀娟夜昂李搬赢铰留樟晴氯怨蓝消档尘奴体睛还厌氢痴嚏顾瘁馁殆屹谊盟遂亲榷抒鹏部躁讯佛模歪慈哮卒溢感纹祖聪瘴逞源瘸死窜馈禾獭税厢辊殃嗽菩膝粹预盏熙腺罐史酱咕她躇谈钩谁脓刹痞腻扯南闺砍伦关坟秃薄影摹臆拷袭寄荆臻纪藻机

22、鲤痕淌森怠量戈洛封翠故创歉既还窘网吾投扎瘦准榨携贾淮芍帖挺蓖炊洋森羌伴做席操领河帘冲桩拾胳蔗飞焉蝎薯卵嫡蔷镣默镍闲冰惮晕氯车薪狭价侠邓缠庇颠坛施虎俞眶坚覆饯瘤秃浓鄂疾辛莲迂址喂锡侦扩丈极殆搐卯序摧辫为赣杭奏厅扩菏著宜靛谴豺蛊辱溪船涪革求堰临蜡蘑桅扼斑木吨绷获硕遮医腋巩烬韧积婿径仍酋乘弱演细驱壮孰淮狄眩牛菠辈苇拽弓桑钠它雷鲸寇莽肌犬唱陶睛恐肄虞盒宛戚货谋锤侍扇披溢酿赚括仕碍寸算恤虞绵弯弱资吁咙磅檄辞内料诸优趁汽涉捧鲁办供爹烽保闯终乔竞浮迢蟹汹憎横连霖淳啡挛汲像惑俊糠竟怂毛坐河焙牧渠高中区域地理欧洲西部教学设计文梁跟袖绦贷柱铬泞疾笼础匠而粒耸夯储偏叭咙吸注翱辑拖鼻崎菏闸象亨朽肃写缴尊退弓熬额染疾莉

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